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文档简介
1、第4课时整式的除法1掌握同底数幂的除法运算法则及应用,了解零指数幂的意义2掌握单项式除以单项式的运算法则及其应用3掌握多项式除以单项式的运算法则及其应用一、阅读教材p102103“例7”,完成预习内容知识探究根据同底数幂的乘法法则计算:(_)·28216;(_)·5456;(_)·116119; (_)·a2a6.同底数幂的乘法法则公式am·anamn.(1)填空:216÷28_;56÷54_;119÷116_; a6÷a2_.(2)从上述运算中归纳出同底数幂的除法法则:am÷an_(a0,n、
2、m为正整数,且m>n),即同底数幂相除,底数_,指数_(3)am÷am1,而am÷ama(_)a(_),a0_(a_0),即任何不等于0的数的0次幂都等于_此次a的取值范围是什么,为什么?自学反馈(1)a6÷a_;(2)(1)0_;(3)(ab)5÷(ab)3_.第(1)小题中的a的指数为1,第(3)小题要将ab看作一个整体二、阅读教材p103的内容,独立完成下列问题:(1)2a·4a2_;3xy·2x2_;3ax2·4ax3_.(2)8a3÷2a_; 6x3y÷3xy_;12a2x5÷3
3、ax2_.(3)从上述运算中归纳出单项式除以单项式法则:单项式相除,把_与_分别相除作为商的因式,对于只在被除式里含有的_,则连同它的指数作为商的一个因式主要根据乘除互为逆运算得出结果,再总结运算的规律(指数的运算)自学反馈计算:(1)8x4y5÷4x2y3;(2)3x4y2÷4x4y;(3)÷.首先确定符号,再运算;第(2)小题x01,系数与系数相除三、阅读教材p103“例8”,独立完成下列问题:(1)m·(ab)_;a·(ab)_;2xy·(3x2y)_.(2)(ambm)÷m_;(a2ab)÷a_;(6x3y
4、2xy2)÷2xy_.(3)从上述运算中归纳出多项式除以单项式法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的_除以这个单项式,再把所得的_主要根据乘除互为逆运算得出结果,再总结运算的规律(将多项式除以单项式转化为单项式除以单项式)自学反馈计算:(1)(18a315a23a)÷(3a);(2)(a4b7a2b6)÷(ab3)2.注意运算顺序和符号活动1小组讨论例1计算:(1)(x)8÷(x)5;(2)÷(3ab)2;(3)(xy)5÷(yx)3.解:(1)原式(x)85(x)3x3.(2)原式(a2b3c)÷9a2b2bc.(3)原
5、式(yx)5÷(yx)3(yx)2(y22xyx2)x22xyy2.第(1)小题直接利用同底数幂的除法法则求解,第(2)小题先确定运算顺序(先乘方后乘除),第(3)小题要用到整体思想,将(xy)看作一个整体,先化成同底数幂再运算例2一种被污染的液体每升含有2.4×1013个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀菌剂可以杀死4×1010个此种细菌,要将1升液体中的有害细菌全部杀死,需要这种杀菌剂多少毫升?(注:15滴1毫升)解:依题意,得2.4×1013÷(4×1010)600(滴)600÷1540
6、(毫升)答:需要这种杀菌剂40毫升这类实际问题先列出算式,要把2.4×1013和4×1010看作单项式形式,其中2.4和4可当作系数例3计算:(3a2b)(3a2b)b(4b4a)÷2a.解:原式(9a24b24b24ab)÷2a(9a24ab)÷2aa2b.注意运算顺序,先算括号里面的,再算多项式除以单项式活动2跟踪训练1计算:(1)÷;(2)7x4y3÷;(3)(4a3b5c2)3÷(ab2c2)3;(4)(2ab)3÷(2ab)2.先确定运算顺序,先乘方后乘除,再加减,有括号先算括号里面的,同级运算
7、按从左到右的运算依次进行计算2先化简再求值:(a2b2ab2b3)÷b(ab)(ab),其中a,b1.3一个多项式除以(2x21),商式为x1,余式为5x,求这个多项式被除式除式×商式余式4已知xm4,xn9,求x3m2n的值需要互用同底数幂的除法法则和幂的乘方法则活动3课堂小结学生尝试总结:这节课你学到了什么?【预习导学】知识探究一、2852113a4(1)2852113a4(2)amn不变相减(3)mm011自学反馈(1)a5(2)1(3)a2b2二、(1)8a36x3y12a2x5(2)4a22x24ax3(3)同底数幂系数字母自学反馈(1)2x2y2.(2)y.(3)a2b2c.三、(1)mamba2ab6x3y2xy2(2)abab3x2y(3)每一项商相加自学反馈(1)6a25a1.(2)6a2b1.【合作探究】活动2跟踪训练1(1)a4b3c2.(2)x3y2.(3)64a6b9.(4)ab.2.原式2ab1.3.2x32x26x1.4.x3m2nx3m÷x2n(xm)3÷(xn)243÷9264÷81.我
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