八年级上学案新人教版八年级上册全册导学案

1、私立育才八年级上册生物学案姓 名 班 级（一）上课纪律上课坐姿端正，双手必须放在桌上，手不离笔，专心听讲，必须准备不同颜色的笔（铅笔、红笔、蓝黑色）认真做笔记，必须准备质量较好的笔记本用来作为错题本，要检查。课堂上杜绝吃东西、接嘴、说俏皮话、写递纸条等不良习惯，坚决不做与学习无关的事情，不说与学习无关的话，违纪被老师点名一次或者扰乱课堂次序一次，扣操行分5分小组扣3分，屡教(2次)不改者，该科停上，请家长协助教育，直到老实和同学原谅才能上课，尊重科任教师的特殊规定；严重扰乱课堂次序者，请家长协助教育，扣10分，写说明5001000字：屡教不改者，家长领回家反省。（二） 小组内学生评价细则1、课

2、堂发言：主动发言一次加5分小组加2分，得到老师的特殊表扬加10分小组加4分；回答错误不加分，也不扣分。2、课堂展示：展示一次加5分小组加2分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加10分加4分，展示错误不加分，也不扣分。3、组内讨论：积极参与组内讨论的，表现比较突出的小组加2分；小组不讨论，各自为阵的小组扣3分。4、完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成并完成得很好的小组加3分。5、违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除5分小组扣3分；老师点名批评的个人扣5分小组扣2分；连续多次违纪的，由组长和中心负责人处理，处理形式可多样，小组教育不改者，可上报班级

3、处理。 6.背诵：组员到小组长背诵，小组长到大组长处背诵，大组长到课代表处背诵。大组长与课代表监督各小组背诵情况以及违纪行为，严禁徇私舞弊。一经发现，写5001000字说明，扣10分钟操行分。每人背诵任务完成加5分，小组全部完成任务，小组加3分。无大组长则小组长到课代表处背诵。每周5，各组长将未背诵与背诵者名单交予课代表，课代表统计交予生物教师。考试奖罚1.个人分数：100分10分；95-99分8分；90-945分；80-90分3分；70-79分2；60分以下5分。2.小组平均分：第一名8分；第二名5分；第三名3分。3.个人进步：第一名6分；第二名4分；第三名3分。腔肠动物和扁形动物1.腔肠动

4、物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在 中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 ，水螅在营养条件好的条件下进行_生殖，在营养条件差的情况下进行_生殖。4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 ；外胚层上的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 部位尤其多。 5涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的 ，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从 排出，因为它无 。6、涡虫的身体呈 对称，也称 对称。除涡虫

5、外还有 、 和 也属于扁形动物。7、大多数的扁形动物没有专门的 器官，靠 在人和动物体内，获取寄主体内的养料。8.腔肠动物的主要特征是身体呈 对称；体表有 细胞，有 无 。9.扁形动物的主要特征是身体呈 对称；背腹 ，有 无 。线形动物和环节动物1它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身体呈 形，前段有 ，后端有 ；消化管结构简单，肠仅由 层细胞组成；2蛔虫体表起保护作用的结构叫 ； 器官发达；没有专门的运动器官，只能靠身体的 和 慢慢地蠕动。3.除蛔虫外， 虫、 虫、 虫和 虫也属于线形动物。4.线形动物的主要特征是身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。5蚯蚓的身体呈 形，由许多相

6、似的环形_构成，以土壤中的_为食。有环带的是它的 端，身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加 灵活。6用手触摸蚯蚓会有湿润和 的感觉，蚯蚓的运动是靠的 收缩和 的配合完成的。7蚯蚓的呼吸是靠_ _完成的，_ _中分布着丰富的毛细血管，_可以分泌 ，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表 中，然后再进入 的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。8除蚯蚓外，_和 也属于线形动物，沙蚕的运动器官是 足。9环节动物的主要特征是身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或_辅助运动。软体动物和节肢动物1、地球上的动物大约有 万种，种类最多的是 动物，有 万种以上，占所有已知动物总数的 %以上。

7、虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是 动物， 、 、 、 、 、 和 等是常见的软体动物。 2、缢蛏或河蚌的结构有 、 、 、 、 和 等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是_ ，它是由_的分泌物形成的。3、缢蛏的呼吸器官是 ，运动器官是 。4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有 ，体外大多具有 对身体有很好的保护作用。运动器官是 。5.昆虫的基本特征包括：有一对_,三对_,一般有_.6、蝗虫的身体分为 、 和 三部分；体表包着坚韧的_,其作用不仅能_,还能防止体内_。7、蝗虫的呼吸器官是_，气管里有丰富的 ，是气体交换的场所； 是仅仅气体进出身体的门户，不是

8、气体交换的场所。8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的 ，身体和附肢都 。鱼1、目前已知动物的种类大约有 种，可以分为 和 两大类。2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 来获取食物和防御敌害。 二是能够在水中 。3、四大家鱼： 、 、 、 。4、鱼的呼吸：呼吸器官是 。5.大多数鱼的身体呈_,这样有利用_6.感知水流和测定方向的是_7.各个鱼鳍的作用：背鳍和臀鳍主要在运动时起_,胸鳍和腹鳍保持_配合_,尾鳍和体侧肌肉主要是_.两栖动物和爬行动物1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了_和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。2、蛙的呼吸器官是_, 辅助呼吸。

9、3、两栖动物中的 是国家二级保护两栖动物。4.两栖动物的主要特征是：幼体生活在_,用_呼吸，成体大多生活在_上,也可在水中_,用_呼吸，_辅助呼吸。5.真正适应陆地环境的脊椎动物是_6、蜥蜴和龟属 动物，呼吸器官是 。爬行动物体表覆盖角质的鳞片，既可以保护_,又能减少_.7、爬行动物将受精卵产在 上，并受精卵外有坚硬的 有利于适应生活环境。8、爬行动物中 是我国特有的一级保护动物。9.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的_和_；用_呼吸；在_产卵，卵表面有_.鸟一、 鸟类适于飞行的特点1. 身体呈_,可减少_2. 体表覆_，前肢变成_,适于扇动空气。3. 骨骼_、_、_,有些骨内部_,可减轻_.

10、4. 胸骨_（龙骨突），胸肌_,可以提供巨大的动力5. 鸟的视觉发达，利于在飞行中捕食6. 食量_,消化能力_,直肠短不能长时间储存粪便。7. 鸟的呼吸旺盛，其呼吸方式是_，8. 心跳快，体温高而恒定二、 鸟类的主要特征：体表_,前肢_,有_无_；有_辅助肺呼吸。哺乳动物1. 除_之外，大多数哺乳动物体表被_,体毛具有_,哺乳动物属于_2. 哺乳动物的生殖方式_,有利于提高_3. 哺乳动物_提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力4. 哺乳动物的主要特征：体表被_；_、_；牙齿有_、_、_的分化。5. 为_,作用是_；为_,作用是_,为_,作用是_。动物的运动1. 运动系统主要是由

11、_、_和_组成。 2. 关节主要由_、_和_三部分组成图中_和_合称为_,可以增加关节的_,减少_和_,增加运动的形式和范围。是_,可以分泌_，利于_和减少_,外有韧带，可以增加关节的_和_.为_,其内为_,对维持关节的_有一定作用。为_,具有_,能减少_和_3.骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的呈乳白色的部分叫做 。4.与骨连接的肌肉至少是由_组肌肉相互配合完成的。一组肌肉的两端分别附着在_骨上.骨骼肌受_的特性。5.运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应需要 系统、 系统、 系统 等系统的配合。6.骨与骨之间连接方式主要有3种，分别是

12、_、_和_.7.屈肘时，肱二头肌_,肱三头肌_,伸肘时，肱二头肌_,肱三头肌_,先天性行为和学习行为1.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是_ _和_。2.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为.3.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由_和 而获得的行为._是学习行为的基础。4.一般来说，动物越高等,学习能力_,学习行为_。社会行为1. 社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成_成员之间有_ 有的还_2. 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做_。分工合作需随时交流信息，交流方式有_、_和_等。3. 蚁后的主要职能是

13、 ；蚁王的主要职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的主要职能是 ,兵蚁的主要职能是_。4.首领的特权有：优先享有_优先选择_其他成员对他会作出_对它的攻击的反击动物在生物圈中的作用1.动物在自然界中作用：_2.在生态系统中各种生物的_和_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3.模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法叫做_4.仿生的例子：宇航员穿的“抗荷服”（_），冷光灯（_），雷达（_），薄壳建筑（_），人造卫星（_）细菌和真菌的分布1.菌落：_繁殖后形成的肉眼可见的_叫菌落。2.细菌菌落特点：较小，表面_或_，具有_等颜色；3.真菌菌落特点：较大，呈_、_或_，有_等颜色

14、. 4培养细菌真菌的方法：_ _ _5.细菌和真菌的生存也需一定的条件：_、_、_等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）细菌1.17世纪后叶，荷兰人_发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”_利用鹅颈瓶实验证明_2.根据细菌的外部形态的不同可以分为：_、_和_3. 细菌的结构特点：基本结构包括：_、_、_、_（没有成形的细胞核）；没有_；附属结构：有些细菌细胞壁外有_（保护作用），有些细菌有_（用于在水中游动）.4.细菌主要是靠_生殖的，当遇到恶劣的环境时，会形成休眠体_,其特点

15、是小而轻，对_ 真菌1. 真菌:(1)分类:多细胞个体:_等,除此以外,还有单细胞的_。(3)结构:由_构成。(4)繁殖:通过_繁殖后代,酵母菌还可以通过_。2.青霉与曲霉青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成_；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在_状菌丝顶端细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌和真菌在自然界中的作用：_2.扁桃体炎、猩红热、丹毒等是由_引起的，手藓，足藓主要是由_引起的，棉花枯萎病，水稻稻瘟病，小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病等主要是由_引起。3.细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，他们相互依赖，彼此有利，这种现象叫_共生的例子有_、_.4.生物防治的例子有：_、_、_人类对细菌

16、和真菌的利用1.酵母菌或乳酸菌在有氧情况下，反应方程式_2.酵母菌在无氧情况下，反应方程式_3.乳酸菌在无氧情况下，反应方程式_4.食品腐败主要是由_和_引起的，这些细菌和证据你可以从食品中获得_，并在食品中_和_,导致食品腐败。5.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌_或_.6.抗生素是由_产生的可以杀死或抑制某些致病_的物质7.科学家把控制合成胰岛素的基因转入_内，对其进行培养，使之生产治疗糖尿病的药物。病毒1.病毒都没有细胞结构，比细胞 ，需要用 才能观察到。2.病毒不能     生活。只能寄生在其他生物的 内。根据寄生的生物种类不同

17、,病毒通常可分为_病毒、_病毒和_病毒,后者也称为_。3.病毒的结构_ ，由        外壳和        组成。病毒只能寄生在 里，靠自己的 中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通常会变成 _ 体。4.病毒种类 _ ，分布 _，又营 生活，给人类、动物和植物带来极大的危害。人类一方面设法_和_病毒疾病，一方面_病毒为人类造福。尝试对生物进行分类1.对生物进行分类的依据是根据生物在 和 等方面的特征。2.在被子植物中，_、_和_往往

18、作为分类的重要依据。从种到界1生物学家主要是根据生物之间的 和 的相似度来对生物进行分类。2生物分类的单位有 个，从大到小的顺序是 。3. 生物分类的单位中的最基本单位是 。 4、同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最 （填近或远）。5、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特征越 、相似程度越 、数量越 。6.林奈的双名法由两部分组成，第一部分是_,第二部分是_，如银杏的学名为Cathaya argyrophylla Chun et Kuang，其中Cathaya是_，argyrophylla是_, Chun et Kuang是_.认识生物的多样性1.生物多样性包括 、 、 三个方面。2中国的植物资源十分丰富，其中 、