初中学生英语口语面临的问题及解决方式

1、初中学生英语口语面临的问题及解决方式关键词中学英语问题解决方式学习英语的重要性已是众所皆知。但是实际生活中，由于对口语， 听力训练不够,大部份初中毕业生。口语发音不准,说话不流畅且听力 太差，无法用英语进行交流。因此培育好中学时期学生的英语口语能力 势在必行。一、中学英语口语表达中存在的问题及解决方式在中学英语教学中常常看到如此的现象：有的学生笔试成绩好， 口语却很糟;在交际活动中，有的学生内心想的挺不错，一到口头表达， 就抓耳挠腮,表达不完整;还有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷， 可一到正式发言就结结巴巴，结结巴巴，等等。那么，怎才能解决学生 口语表达中存在的问题呢？1 .培育口语表达的

2、爱好我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”说明了爱好的重要性。只有激发学生对口语表达产生浓厚的爱好， 才能使教师的教学与训练有所转机。教学中可采取创设情景、短剧演 出、小组对话、讲故事、学唱歌等多样化的教学方式与丰硕多彩的 课外活动紧密结合,不断给学生以表达的机遇,不断给学生以新的刺激, 培育他们对口语表达的浓厚爱好。2 .纠正学生口语表达错误时的方式此刻的英语教学注重训练交际能力，因此课堂上有大量的英语信 息传递和交流，学生的听说活动大大增强。在口语交际中学生显现的 语言错误,应注意策略，以不使学生产生畏难情绪为原那么，尽可能忽 略学生的错误,采取鼓舞，确信的态度纠

3、正其错误,排除学生怕错误而 不感开口的心理焦虑，使学生常常地不断得取得成功的愉快的体验，增 强口语表达的自信心和愿望。3 .因材施教教育教学中，要考虑学生的个性不同，教师要充分了解学生，教学 和训练在面向大多数学生的同时,采取不同的方式，做到有的放矢地进 行教学,别离培育和提高他们的口语表达能力。二、学生提高英语口语能力的五大方式课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高课堂教学的效益，就 要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效方法激发学 生的学习爱好，调动学生的学习踊跃性，让学生自觉地，主动地开展 学习。因此,咱们不能忽略学生的主体性地位,要制造有效的方式帮忙 学生培育提高其口语能力

4、。1. Theme-based Method以主题为基础的训练法使说和写的训练 更为有序，目的更为明确。比如，自我介绍确实是一个主题。在学习自 我介绍的范例后,必需达到自我介绍的目的。要选择与自己生活相关的 主题进行练习。2. Recitation Method背诵是英语语言和知识积存的进程，也是 训练英语发音、节拍、连贯、停顿和换气的有效发法。能够选择学生 喜爱的材料朗诵、背诵。选择的材料最好有录音，且语音语调纯正。3. Question&Answer Method能够有效的用英语提问是与人 交际的大体功。提问能够是口头的也能够是书面的，能够自己练，也能 够和同窗们一路练。在训练的进程中,质和量是十分重要的,要尽可能 做到准确。4. Step-by-step Method英语学习要循序渐进。学生可依照自己 的英文水平训练主动技术，由简单到复杂，由字文句到对话和篇章， 一步一步地训练。5. Quality Method训练必然耍有量化目标。要求学生制定天天, 每周的打算，按打算实施。每晚睡觉前检查自己是不是完成了当