走近计算机-教学设计

1、教学设计表学科 信息技术授课年级 三年级章节名称计算机系统的组成嵋45分钟学习内容分析内容主要包括计算机的碾件系统和软件系统学习者分析学生有一定基础知识，学习的能力也比较强。学生能够运用网络查寻收 集济料。学壬思维活跃，能积极进行计较深入的思考，口头表达能力较强教学目标课程标准：掌握汁算机系统的组成，了解硬件系统和软件系统的一般知 识和相互作用。知识与技能：学生对讣算机系统的知识有所了解，课后作业学生利用互 联网络自主查询收集资料拓宽视野，逐步培养学生运用现代信息技术提 高学习水平的意识。过程与方法：运用网络环境进行教学，便于学生理解和掌握课文内容。情感、态度与价值观：培养学生积极主动地利用网

2、络资源进行学习的能 力和深入地理解所学知识教学重点及解决措 施计算机系统是有山硬件系统和软件系统两大部分组成，通过课件和事物 展示计算机系统，使学生对之有深刻的认识。教学难点及解决措 施计算机硬件和软件相互配合，才能发挥计算机系统的全部功能。通过提 问，引导学生思考，并未学生讲解，使学生深入了解所学知识。主要教学方法本节釆用的是导入、提问、设疑、演示，并结合课件讲解的教学方法。教学过程教学环节内容所用 时间教师活动学生活动设计意图导入同学对 计算机 的了解 有多少2放PPT,并提问：下面我们 做一小调查，我们班级中 有多少同学家里有计算机 呢？请家里有计算机的同听了老师的话，有10位同学举手，

3、占 班级人数的20%。吸引学生注 意，激发兴 趣，设疑，导 入课题。呢？学举手？教学活动计算机 的硬件 系统，包 括键盘、 鼠标、显 示器、主 机、打印 机。7提问：请儿位同学向大家 介绍一下自己家里计算机 的配置并写到黑板上好 吗？共有3位同学向大 家介绍自己家里计 算机的配置，并把 配置悄况写在黑板 上。提问，引导学 生进入到本 节所学内容5教师讲解：感谢四位同学， 真想不到一台计算机竟有 这么多东西组成。那现在 让我们看看这些配置表中 有哪些共同的东西呢？看着黑板，认真听老师讲解。老师讲解，是 学生了解硬 件系统相关 知识12教师演示：向学主展示硬 盘、内存等硬件设备，把 它们组装成一台

4、计算机， 连接上键盘、鼠标、显示 器。认真听着老师的讲 解，看着老师的操 作。老师演示装 机过程，是学 生更直观、清 晰的认识计 算机硬件系 统软件系 统包括 应用软 件和系 统软件5打开计算机电源，由于硬 盘中没有安装系统，所以 计算机无法正常工作。老 师点拨：看起来，计算机 仅有硬件系统是不够的， 到底怎么回事呢？看着无法工作的计算机，认真思考老师的问题。引导学生进 行思考。2每位同学家里计算机都安 装了软件，并且都不用一 样，但有一个软件大家都 安装了，是什么系统软件 呢？家里有计算机的同 学回答：windows XP 操作系统。提问并引导 学生的思维 跟着老师走。8老师播放课件并讲解：

5、像 windows XP这类对计算机 进行控制、管理，并向用 户提供各种服务的软件， 称为系统软件。事实上， windows XP等系统软件只 能提供最基本的功能，而 其他的软件则大大增强了 计算机的功能，如学习软 件可以使计算机成为学习 的工具，QQ,音乐盒等这类 软件称为应用软件。看着大屏幕上的课 件，认真听老师讲 解。PowerPoint 课件结合教 学课本，使学 生对所学知 识有更深刻 的理解。老师进行课堂总结4总结：通过这节课的学习， 我们知道，汁算机系统由 硬件系统和软件系统组 成，其中硬件系统包括： CPU,内、外存储器，输入 设备和输出设备，软件系 统包括系统软件和应用软 件。听老师的总结，并 认真做记录。再次强调本 节内容，使学 生对所学知 识有系统的 理解。作业请每位同学课后在查找资料的基础上，写出你想要购买的讣算机的配置要求，包括硬 件和软件。教学辅助