二年级语文教学班主任工作总结

1、二年级语 文教学班主任工作 总结作为一名班主任，一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补 短，争取做到最好面是小 编收集整理的文章，希望 对大家有所帮助， 欢迎阅读 。班主任工作是管理人的工作，我所面 对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表 现 欲强的二年级学生，所以一个学期下来 给我最最 强烈的体会是：班主任工作中既要有宏 观 的群体管理，又要有微 观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要 细致的落实到位，只有 这样才能使学生在班上健康全面 发展。作为二年级班主任，我 对我们班活泼好动的特点， 做了如下的工作：1、培养学生的良好 习惯 。二年级学生由于年 龄小，自控力差， 纪律涣散。我从

2、培养学生良好 习惯入手， 课上进 行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织 好学生的 纪律。利用班会 课学习小学生日常 行为规范，提醒学生做好上 课准备工作，并且在 课后注意观察学生的行 为，根据学生的 表现在学生中 树立榜样。在日常学 习中，时刻注意调动学生的积极性，逐 渐养成认真听课、 认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好 习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了 这块 沃土，学生的个性才能百花争 艳。集体活 动 ， 最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我 带领学生 积极参加学校的各 项活动。每天放学后， 我协助学生搞好 卫生工作， 这样，学生不 仅养成逐步养成 热

3、爱劳动 的好习惯，而且 时刻想 为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、 团结协 作的班集体。3、加 强与家长联系。平时，我能关心 爱护班里的每一个学生。 对一些表 现不太好的同学，更是 倾注了更多 的爱和心血。我 经常和他们谈心，抓住他 们的闪光点鼓励他 们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮助他 们。一旦 发现 他们 在学 习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我 总是 及时性、主动地和家长联系，向他 们了解情况，耐心地做他 们的工作，取得家 长的理解和 配合，使每一个孩子都能 扬长避短，健康地成 长。通 过一系列的工作，使学校、家庭密切 配合，更好地教育了学生。我的班主任工作，在 许多

4、方面 还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在事情 发生之前， 对学生进行及时的教育，从而防止事情 发生， 我处理事情 总是跟在学生的身后。2、做事要 贵在 坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想 对孩子的要求一说，他们就马上能 实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到， 何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好 坚持到底，这是 我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他 们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争， 内化成自己的思想，然后改 变自己的

5、行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有 宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作 态 度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作水平能不断的得到提 升。一转眼，一学期的教学又告 结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作 法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的 总结。一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的 优缺点的基础 上对症下药，因材施教，不断提高学生的知 识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范 性，要求书写整齐，字迹工整，并

6、努力克服 错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错， 如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔 打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如， 对 打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义 词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本 技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学 习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据 学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽 兴地表达自己的看法，完成自已的探究， 真

7、正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学 习劲头，但教师自己也必须对自己的 教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学 观念。在教学中，我时时保持以读代 讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已 见，使学生们尽情发表自己的看法，并且 时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到 参与，人人思考。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学 习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成 绩却不错呢?我

8、们 常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。但是我 觉得思考才是 最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我 们要着重指 导学生学会思考。睡前回 顾当 天所学，也是一种良好的学 习方法。其 实学习方法有很多，只要是有用的，都可以 试试 。四、做好扶 优转 差工作学习基础较 好的学生，在学 习中往往是非常 轻松的，而学困生却常常来不及。 这又是 一个让我们老师要思考的事情。 对于这类问题 我常常用的方法就是在作 业中使用分 级制度， 在不影响大家的学 习的前提下， 对有些学困生 进行再次巩固基 础知识，并且利用 课 余时间 进行当面教学。通 过一学期的 实践，我觉得这方法十

9、分有效，以后 还可以进行利用 这种方 法。时间真快，在忙碌中，一个学期又 过去了。 对于这个班，我感 觉孩子们的成长真的是 不经意的。不 经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他 们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成 长起来了。而我作 为他们的同行者, 作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作， 让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力， 增强集体凝聚力，创设 融洽的学 习氛围，才能促 进班风班貌整体 发展，从而使学生在各方 面得到 进步。班主任工作是 琐碎的，平 时我主要将工作重点分 为以下几个方面：一、关心孩子。 爱是无

10、声的 语言，是教 师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管 理好班 级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始 终把工作的 责任感放在第一位。我的教育 对象是七八 岁的孩子， 他们天真烂漫，那一 颦一笑， 处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每 朵鲜花都绽 放，每 颗幼苗都茁壮成 长，这是我做班主任的信念。低年 级的孩子对老师特别热情， 经常 会围着老师转，我也很 习惯在课后把孩子叫到自己身 边，和他们聊聊天， 请他教教老 师这 件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是 谁买的?问问他今天 给老师吃的喜糖是怎么来 的?考考他会 认拼音了 吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作 业完

11、成很漂亮，也跟他 说昨 天他写的生字不好看，今天和同学吵架不 应该在这种轻松的聊天氛 围下，把握好教育 的契机，自然而然地提出 对他们的一些要求，同 时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任 对学生的 爱， 应该是种宽容的爱， 经常想起一句 话：假如我是孩子， 以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了 错误时，当我怒气升 腾的时候，我就 让自己进 行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他 们一样?假如那又是我的孩子，如何教育 才是最佳途径?于是，在 这样 的前提下，孩子 们的调皮捣蛋、屁股坐不住、 对新鲜事物的 好奇都变成了可以理解的行 为。 对于低年级的孩子来 说，表扬的力量是无 穷的。在平

12、时， 我通 过对孩子的 观察，将孩子 们的闪光点和一点一滴的 进步都 记录到自己心里，及 时表扬 和鼓励他 们。我会 经常对我的孩子 们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老 师越来越喜欢你了 当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他 什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表 现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在 这一 点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份 爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班 风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我 觉得培养良好的 习惯关键是要培养学生的 习惯意识，使他们做到老师在与不在

13、一个 样。如 果一个班级形成了良好的班 风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良 好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年 级孩子的特点，一方 面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好 习惯。另一方面，作 为老师以身作则，每次进 教室都先往地上看一看， 捡一捡，整一整，孩子 们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯 创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班 级的核心，是班 级的骨干力量，要建 设一个良好的班集体，在过去的一学年里，我班在学校 领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各 项工作顺利开展，学习、工作方面都 圆满结束，现将我做的一些工

14、作向大家 汇报：一、班级管理在开学之初，我 们就确立了 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理 理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成 为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定 班级的各项规章制度，比如先学 过关制度、值日过关制度、早 读制度。还公布了班级的纪 律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：吴迥 烨小组的早晨值日不彻底、不到位，在 卫生委员宋志美的监督下，多次重新做了 值日，提醒他 们应该把值日做好。通 过这种方法 的使用，全班同学在 卫生的行为习惯上都有了一定的 进步。早上到校后，都能很自 觉

15、的拿 起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干 净，明亮，并且很少需要班主任老 师的督导。 有几个小朋友早 读课一到学校就喜 欢往小卖部跑，而且早 读课不认真的人也很多，在晨 读 小组长的监督下，记下了那些没有 认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时 候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自 觉的呆在教室 里，听从晨 读组长的提醒好好早 读。后进生的教育和管理 历来是班主任工作的 难点，却又是影响班 级整体教育教学 质量提 高至关重要的一环。我首先做到了以正确的 态度对待他们，深入调查摸底，搞清他 们所以 成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏 导，同 时，我

16、还创造条件和机会 让后进生表现其优点和长处，及时赞 扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生，一方面，是班主任 对其 进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后 进生的心解 冻不是不可能的事，也 不是一天两天就能 办到的事。班主任 坚信这一点，并努力 实行，转化后 进生才会有成功的 转机。另一方面，就是 结合班上学生的力量，每一个后 进生都坐在 优等生旁 边，以及两名 中等生前面，并 组成一小 队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定 是队里最后的一名。而且自己的成 败也事关小队的成败，使后进生更有了要 转好的动力。我们 班上有个小朋友 经欺负同学，而且

17、动不动就出口成 脏。我多次和他 谈话 ，了解他其 实 很想要跟小朋友一起玩。教育完 这个小朋友之后我也找来他 们队的小队长 ，一起讨论了怎 么帮助他的 办法，小队长也非常愿意帮助 这位小朋友。之后，同桌的小 队长会提醒他 应该 怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友 说他在欺 负 人了，而且他跟同学相 处得也 更加融洽了，而且成 绩一下上去很多。 还有位同学，我注意到上 课经 常打瞌睡，注意力不 集中。最后也是最主要靠他 们队的小队长，想出了好 办法，就是 给他列统计表，才使他晚 上要早睡，白天不打磕睡。二、教学工作（一）制定教学 计划。开学初，我根据教学大 纲的要求，以及教材 编写的特点

18、， 结合本班学生的 实际 情况， 制定了切 实可行的 计划。（二）根据不同的 课型，设计 使用不同的教学方法。二年 级第一学期数学，在整个小学 阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指 导思想是贯彻党和国家的教育方 针和新课标的精神，落 实对儿童少 年的素质教育，促 进学生的全面 发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思 维的灵活性、敏捷性等。着眼于 发展学生数学能力,通过让 学生多了 解数学知 识的来源和用途，培养学生良好的行 为习惯 。1.充分利用游 戏、小组讨论 。二年级学生掌握的数学知 识不算多，接触社会的范 围也比 较窄。因此，根据学生的 实 际情况 设

19、计出“有多高 ”的活动形式。 让学生通 过测 量自己的身高，加深 对长度单位的理解。 在举行这个活 动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多 让他们参加 实践活动，提高他 们的 实践能力。2.营造良好的 课堂氛 围。班级是进行教育、教学的 单位，只有 营造一种活 泼、和 谐的班级氛围，尊重学生的主 体地位，才能充分 调动学生 积极的参与意 识，培养学生的 创新精神、提高学 习的动力。根 据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年 龄特点。我 给学生提供各种条件： 在班上组织灵活多 样，富有情趣的 课外活动，如表演、体育 竞赛等活动，把数学 应用到实 际生活中去， 还可以在活 动中培养学生

20、的集体 观念、责任感和 义务感，培养学生遵 纪守法 的自觉性与自制力， 这样有利于让学生自 觉遵守学校的制度。通 过实践，学生从中懂得凡 事要多动脑筋，找窍门，体会手 脑并用的益 处。学生有了 显示自己才 华的机会，参与意 识 日益 浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐 渐形成，培养了学生的 竞争意 识、合作精神、自 理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体 现了学生的主体地位， 发 掘了学生的 创新精 神。3.利用社会 环境提高数学 实际 运用能力。学生的数学知 识来源于社会生活，教学 时结合社会生活中的有意 义事物， 组织数学实 践活动，可以让学生把所学知 识运用到现实生活，得到学 习的成功体

21、验。如在教学 简单的 统计知识后，我 让学生运用所学的 统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的 信息和知 识。如 统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比 较中，获得了成功的体 验，加 深了印象。（三）精心设计 作业，认真及 时批改布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同 时对学生的作 业批改及时、认真， 分析并记录学生的作 业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评 讲，并 针对 有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。（四）做好课后辅导 工作，注意分 层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了 一刀切的弊端，同

22、时加大了后 进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学 习知识性的 辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后 进生的成 绩，首先要解决他 们心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴 趣。从而自 觉的把身心投放到学 习中去 在此基 础上，再教 给他 们 学 习的方法，提高他 们的技能。（五）虚心 请教其他老 师。在教学上，我有疑必 问，积极主 动的和同事探 讨教法研究教材，同 时，多听老 师的课， 做到 边听边记 ，学习别人的 优点，克服自己的不足，改 进自己的教学工作总之，本学期我教学 态度认真，任劳任怨，不 迟到、不早退，能 认真落实学校对备、 教、批、 辅、各教学

23、环节 的规定，努力向 课堂要 质量。当然也有不足之 处：个别孩子知 识掌握不够扎实，学习习惯 有待于培养，改 进与提高;整体知识整合不够，学生分析 问题和运用知 识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个 别 辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再 厉，不断努力， 为教育事 业贡献出自己的一份 力量!、主要工作和成 绩我始终按照语文学科管理制度 严格管理学生，注意培养学生养成良好的学 习习惯 。在 教学中，始 终以一个新教 师的身份要求自己，虚心向有 经验 的教师学习，切实做好一切教 学常 规工作，并 坚 持做好培 优扶差工作，每期常 规检查 都得到肯定。1、做好 备课工作。在教学中，我始 终坚持预先备好课，课前再重新复 习一遍教案的 做法。在教学中我 归纳了以下几点 备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要