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文档简介

1、小学安全主题教案：可怕的火宅一、课名：可怕的火灾二、类别：综合探究课三、探究性综合课教学目的1、指导学生围绕问题展开探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、 体疑的水平。2、引导学生使用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。3、培养学生的合作水平及实践水平四、探究性综合课准备 教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等五、学习实施方案学习内容：可怕的火灾 组织形式：质疑探疑交流 评价方法：目标评价师生互评小组交流评价六、探究性综合课操作过程第一阶段 质疑问题的提出与产生时间： 1 课时目的： 1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题2、引导学生搜集信息的各种方法 组织形式：教师启发引导、讨论、填

2、表、归纳问题 七、教学流程(一) 创设情景 引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探 究的兴趣1、老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么 作用？2、出示卡片：“ 114、120、110、119”，引出“ 119”火警电话。3、老师：消防叔叔接到“ 119” 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施 救，下雨，请看一段录像片(看课件)看完后，请说说你的感受。4、先充分谈相关火灾的危害性，随机板书：“可怕的火灾”。(二) 学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、分组交流讨论。3、集体交流。4、老师疏理学生问题。归纳： (1) 火灾发生的原因？(2) 相关

3、灭火的方法。(3) 怎样自护自救。(4) 怎样预防火灾的发生。5、老师：同学们提出了很多相关火灾的问题，能够发现问题，并提出 问题是迈向成功的第一步。6、老师：现在我们就成立 302 研究所，你们就是小研究员，自己选择 感兴趣的小组。(三) 合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究 水平1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小 组长。2、分小组汇报讨论的情况。3、学生讨论平时获取知识的方法。4、集体分流，先说出各种方法。5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参 观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。 另外，我们还能够从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。6、老师介绍两种方法：问卷调查法。表格填写法。(四)总结研 究，布置任务1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、学生： (1) 如何提问题。(2) 如何制定计划。(3) 如何与其他人合作。(4) 寻找相关的科学知识的途径和方法。3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你 们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都能够去研究并得 到解决。4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资

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