二年级下册语文课件4.杨树之歌｜北师大版 (共43张PPT)

1、教学目标：1.通过正确，流利，有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。2.背诵课文。3.在理解课文的基础上编写儿歌。4.综合运用识字方法，认识生字4个，学会10个。教学重难点：通过正确，流利，有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。 杨树杨树之之歌歌 的的zh 读准准字音读通通句子杨树之歌杨树之歌我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦的歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷

2、，和他悠闲度时光。我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。 h di q yu xin 蝴 蝶 下棋 悠 闲 rn cu pi bn 染 上 翠 绿 陪 伴 zhn xin lin 手 掌 响 亮 蝴蝶 下棋 悠闲 染上 翠绿 陪伴 手掌 响亮 h di pi q 蝴 蝶 陪 棋 xin rn zh 闲 染 之 杨树之歌杨树之歌我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦的歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老

3、爷爷，和他悠闲度时光。我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。第一节我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱刮风时唱得欢快刮风时唱得欢快下雨时唱得响下雨时唱得响亮亮没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱思考：这个标点符号是什么意思填空我们的名字叫 ，成天喜欢 地歌唱。刮风时唱得 ，下雨时唱得 。 没有风雨来帮忙，我们的歌儿也 唱成天快乐歌唱的成天快乐歌唱的大叶杨都把歌大叶杨都把歌唱给谁听了？唱给谁听了？ 第二节唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给

4、白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。杨树之歌杨树之歌小宝宝小宝宝捉蝴蝶捉蝴蝶老奶奶老奶奶老爷爷老爷爷聊家常聊家常悠闲度时光悠闲度时光伴伴陪陪和和第二节唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。杨杨 树树 之之 歌歌展开想象的翅膀，展开想象的翅膀，想想大叶杨还会把想想大叶杨还会把歌唱给谁呢？会怎歌唱给谁呢？会怎样唱呢？样唱呢？ 大杨树还会唱给谁听呢？请你们根据课文的格式再来续编一小节吧！唱给，。杨之之树歌歌大叶杨还想在它的歌声大叶杨还想在它的歌声里表达怎样的感情呢？里表达怎样的感情呢？大家自由读第三节，

5、大家自由读第三节，边读边想。边读边想。 第三节我们边唱边拉起手来边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿翠绿，秋天它为我们染上金黄染上金黄。大叶杨为什么要感谢大叶杨为什么要感谢金色的太阳？金色的太阳？ 让我们在朗读中和大让我们在朗读中和大叶杨一起感谢太阳。叶杨一起感谢太阳。 第三节我们边唱边拉起手来边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿翠绿，秋天它为我们染上金黄染上金黄。杨树之歌杨树之歌我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦的歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。我们的名字叫（ ）， （ ）喜欢（ ）地歌唱。 （ ）时唱得（ ）， （ ）时唱得（ ）。没有（ ）来（ ），我们的歌儿也( )地唱唱给( )，( )他和蝴蝶( )。唱给( ），（ ）她在树下（ ）。唱给（ ），（ ）他悠闲（ ）。我们（ ），为（ ）。我们（ ），感谢（ ），春天（ )，秋天（ ）。杨树之歌柳树的头发又细又软，