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1、心理健康教育团体辅导记录1 （总页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-席厂小学心理健康教育团体辅导记录表S六年一班驚38辅导日期辅导 教师刘晶基本 情况六年级一班共有学生38人，男生18人，女生20人，大多数学生为外来务工 子女，有几位留守儿童和家庭离异子女。原因 分析进入六年级的学生遇到一些学习困惑和挫折。重在通过游戏或者活动，让 学生得到感悟或体验，从而提高他们心理素质和心理健康水平，促进他们的身 心健康成长。辅导 对策 及过程帮助学生适环境、集体、学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、 同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情获得积极的情绪

2、体验。帮助学生在 学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正 确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意 识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的 健康人格，培养自主自动参与活动的能力。普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节的方 法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人 际交往、情绪管理，以及生活和社会适应等方面的常识。参考小学心理健康教育教师用书，结合我们小学的实际，将我班级团体 心理辅导活动课的内容体现以下大板块：生活心理、交往心理、学习心理、情 绪心理、个性心理、辅导 感悟在集体心理健康教育过程中，能发现学生集体性心理倾向，也

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