实验解题能力的培养专题训练

1、 实验解题能力的培养专题训练班级 姓名 （一）课题名称（实验目的） 【解题策略】实验目的一般两种方法获取：题干中直接获取；根据题中信息分析归纳；实验课题的格式有：“验证”，“证明”“探究”，“探究/验证自变量对实验对象/因变量（检测指标)的影响”等。1（11年浙江卷）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测

2、定CRD，求每组平均值并进行统计分析。 （要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的： 。2. 某生物兴趣小组为探究影响植物光合作用的因素，将A、B两种植物放置在密闭温室中培养，如表所示为相关实验数据 根据表格设计，确定本实验的实验目的： （二 ）实验原理：即实验所依据的科学道理，涉及到生物学及相关学科中的哪些方法和原理。【解题策略】实验原理是指实验操作的依据和实验结果的原因。因此写实验原理一般按照两方面写，1.实验能够这样设计的科学理论依据（自变量）2.实验能够这样检测结果的理论依据 （因变量）3（2005年浙江卷）为了验

3、证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是： 。（三）实验步骤【解题策略】实验步骤一般按以下四步进行（充分利用试题给出的材料用具，原则：不要少用也不要多用）。第一步：分组编号，

4、做好实验准备。 第二步：设置对照，操纵自变量。第三步：控制无关变量相同且适宜。 第四步：检测因变量，记录分析。注意：七要素：1.实验材料要求相同（动物：性别相同，年龄相同、生理状况相同）、（植物：同一植株同一部位长势相同）、2.实验材料要随机均分3.使用试剂要等量且适量4.其他无关变量相同且适宜5.前测后测6.取平均值7.一段时间后，观察/测量数据并记录，统计分析4.（08年海南卷）为验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成实验步骤并回答问题：实验材料：长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验目的： （2）实验原理：

5、赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。（3）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 和 喷洒在、两组幼苗上。 将两组苗置于 的温度和光照等条件下培养一段时间。测定两组植株的 （4）预测实验结果： 5.同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他的实验步骤为：（1）取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如右图所示）；（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。请你用所学知识，评价该同学的实验设计，并写出合理的实验步骤。 （四）实验思路【解题策略】实验设计

6、思路是对自变量如何操纵、无关变量如何控制、因变量如何检测作一个简单的交代。6（2012浙江）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：_ _。每组设置若干个重复样品。各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入 ，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复若干次。 。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数

7、变化曲线示意图表示）：（五）实验结果、实验结论、实验解释【解题策略】实验结果也就是一种实验现象，实验结论是根据实验现象推导出来的相关结论，实验解释是分析实验结果出现的原因。做题时一定要看清题目要求，问的是实验结果还是结论，二者要分开来答。探究性实验的实验结果预期要对应假设进行分类讨论并得出相应的结论。基本句式是“如果（现象），那么（结论）。”如：如果实验组和对照组无显著差异，那么实验变量无影响；如果实验组比对照组好，那么实验变量有利；如果实验组比对照组差，那么实验变量不利。验证性实验的实验结果是已知的，不用进行分类讨论，基本句式是“因为（现象），说明（分析原因），证明（结论）。文字表述型7.（

8、12分）（11年浙江卷）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。 （要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的： 。（2）预测实验结果及结论： 。 。 (3) 实验中采用3H-TDR的原因是： 。曲线

9、型8.（12分）（2009年浙江卷）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组图的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。 材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。 （要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求） （1）实验步骤： · · ·（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。9.（

10、14分）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株各有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：编号12345678温度（）1010202030304040光照强度（Lx）10000100001000010000开始时CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.012后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）表中序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变

11、量是 ，无关变量是 （至少答两个）。（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的的主题是 。（3）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件下该植物的细胞呼吸速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图。（4）在光照强度为1000Lx，温度为30时，12小时每株天竺葵可积累葡萄糖 g。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16）。【补充策略】变量多而混。即：当已给实验步骤有多个变量时，通过拆分法，减少实验变量，遵循单一变量原则，构建多组实验。表格型10.为探究培养液中酵母菌种群的增长方式，设计了以下实验思路：取5个培养瓶，标号A.B.C.D.

12、E分别加入等量的无菌培养液，然后各加入少量且数量相同的酵母菌母液，镜检、计数各瓶中单位体积内酵母菌的个体数， ，并记录。在适宜条件下培养4天，并每天进行 。分析处理实验数据，请设计一个用于记录实验数据的表格。11.探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围：根据实验内容，设计用于结果记录的表格。12.下图为测量过氧化氢酶催化过氧化氢分解放出O2的实验装置。水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。实验过程如下：制备新鲜动物肝脏的研磨液，将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应小室上侧的内壁上（如图A所示）；向反应小室内加入10 mL3H2O2

13、溶液（如图A所示）；将反应小室旋转180，放置水槽中（装置如图B）；每隔30s读取并记录量筒中水面的刻度一次，共进行5 min。请根据实验，设计一对照实验（实验2）探究酶浓度与酶促反应速率的关系。（1） 实验原理：_ (2)结合实验1,简要叙述实验2的设计思路:  （3）请设计一个用于记录上述实验观察结果的表格（记录的单位是mL30s）【课后练习】1、为探究0.1mg/L的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果。材料用具：干燥的萝卜种子若干，小烧杯2个，垫有滤纸

14、的培养皿2个，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒、恒温箱。（1）实验假设： 。（2）方法步骤： 第一步： 。第二步： 。第三步： 。第四步： 。（3）预测可能的实验结果： ； ； 。（4）若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用，要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度，应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。 。2.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，本尼迪特试

15、剂，注射器，试管，烧杯等。（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测、解释和结论：3.（10年浙江调研卷）（10分）为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤和表格，将预期的实验结果填入表中。材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。（要求：答题时具体注射剂量不作要求）（1）实验步骤： （2） 设计一张表格，将预期的实验结果填入表中。4（10年浙江卷）为研究兔红细

16、胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）（1）实验思路：（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。5.（2014浙江）（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左

17、后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射） 请回答：（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第项实验思路。6.（10分）某同学为研究腺垂体的功能，提出以下实验思路： 将若干 的小鼠随机均分为2组。A组：每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素，B组：每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素抑制剂

18、0;      实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度， 。对所测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1） 补充实验思路 （2）本实验目的是_。（3）预测实验结果（请在坐标系中绘出甲状腺激素浓度和促甲状腺激素释放激素浓度的变化曲线）甲状腺激素浓度天数促甲状腺激素释放激素浓度注射时间注射物失效时间（4）上述分组时，还可增设C组作为对照组，C组：_。参考答案：1探究物质X对Y细胞增殖的影响

19、2. 探究光照强度和二氧化碳浓度对不同植物二氧化碳减少速率的影响3.胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 4. 验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关等量蒸馏水 赤霉素溶液 相同且适宜高度,并求平均值A组植株的平均高度小于B组植株平均高度5.评价：应去掉顶芽。因为顶芽产生的生长素向下运输可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落； 应增加2个对照实验。因为没有对照，难以说明幼叶叶柄脱落是幼叶产生的生长素所致。 一盆植株不够，有偶然性，应取多盆植株实验实验步骤：1、取同一品种，生长状况相同的植物若干，随

20、机分成3组，编号为1、2、3； 2、1号去顶芽，2号去顶芽去幼叶，3号去顶芽去幼叶，并在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素； 3、将3组植物置于相同且适宜的温度和光照条件下一段时间； 4、观察各组幼叶叶柄的脱落情况。 6、（）A组：培养液中加入正常体细胞；组：培养液中加入等量体细胞，加入W；组：培养液中加入癌细胞；组：培养液中加入等量癌细胞，加入W。胰蛋白酶统计并分析所得数据（）7. （1）探究物质X对Y细胞增殖的影响 （2）如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖有促进作用如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖无影响如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖有抑制作用 （

21、3）3H-TDR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化判断细胞增殖情况8.（1）用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压，计算血压的平均值作为对照。 给该组每只实验兔注射等量的甲药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压得平均值。当该组实验兔患高血压病后，给每只实验兔注射等量的乙药物，用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压，计算血压得平均值。（2）9. （1）温度（1分）  光照强度、二氧化碳浓度等（2）温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响（3）（4）2.110.求平均值取样、镜检、计数瓶中单位体积内酵母菌个体数，求平均值并记录。11.

22、12. (1)新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶,它可以催化分解成水和;分别用不同量的酶催化分解,根据的生成量可以探索酶浓度与酶促反应的关系 (2)只改变圆形滤纸片的数量,其他方法步骤同实验1(3)探究酶浓度对酶促反应速率的影响记录表课后练习1.（1）实验假设：一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进（或抑制）作用。只写出“一定浓度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有影响”不给分。 （2）第一步：取两个小烧杯，编号1号、2号，另取两个培养皿，编号1号、2号。第二步：在1号烧杯和2号烧杯中分别加入等量且适量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸馏水。培养皿内的滤纸用0.1

23、mg/L的萘乙酸溶液浸湿，2号培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。将从1、2号烧杯中取出等量（例如各20粒）的种子，分别放入与之对应的培养皿中，均匀摆放。 第三步： 放在适宜温度的恒温箱中培养相同的时间，其他条件相同且适宜。 第四步：一段时间后进行观察，统计种子萌发的数量。 （3）预测可能的实验结果： 1号培养皿萌发种子数多于2号培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进作用。1号培养皿萌发种子数少于2号培养皿，说明0.1mg/L萘乙酸溶液对种子的萌发有抑制作用。1号培养皿萌发种子数等于2号培养皿，说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发没有作用。2. （1）小白鼠分组编号为1号、2号。取两只小白鼠采等量尿液放入试管1号2号，各加入等量的本尼迪特试剂，加热煮沸，待冷却后，观察颜色变化。（2）1只鼠腹腔注射胰高血糖素溶液，2号鼠腹腔注射等量生理盐水。（3）两只小鼠放在相同且适宜的环境中培养，活动状态也控制相同。（4）一段时间后，取两只