用具体生动的动作描写刻画人物课件23张ppt

1、 用具体的用具体的 动作描写动作描写 刻画人物刻画人物 一日，见那老树枝头，桃熟大半，他一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。时。”那众仙果退。只见那众仙果退。只见他他脱冠服，爬上脱冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二来，簪冠着服，唤众等

2、仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。日，又去设法偷桃，尽他享用。我们猜谜我们猜谜：猜猜猜猜“他他”是谁？是谁？ 他他相了一相，走到树相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔趁，将那株绿杨树带根拔起。起。 “嘭嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他他已已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个个，第三个他很快就把其他很快就把其他人远远地甩落在后

3、面了。其他的运动他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来近终点线的时候，他飞起来向前冲向前冲刺刺胜利了！霎时间全场华胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。人起立欢呼，兴奋不已。学习目标学习目标： 1 1、明确用具体的动作、明确用具体的动作描写刻画人物的基本要求。描写刻画人物的基本要求。 2 2、运用具体的动作描、运用具体的动作描写刻画人物。写刻画人物。 背影背影片段，看看片段，看看父亲过铁路买橘子的动作父亲过铁路买橘子的动作描写是怎样描写

4、是怎样写具体的写具体的？ 我们研读我们研读 我看见他我看见他穿穿过铁道，要过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。爬上那边月台，就不容易了。他用他用两手两手攀攀着上面，着上面，两脚两脚再再向上向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子身子向左向左微倾微倾，显出努力的样子，这，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。泪很快的流了下来。 我赖床不起，爸爸气极了，一我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上把把我从床上拖拖起来，我的眼泪就起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来起鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭，藤鞭子

5、在空中一子在空中一抡抡，就发出咻咻的声音，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头我挨打了！爸爸把我从床头打打到床到床角，从床上角，从床上打打到床下，外面的雨声到床下，外面的雨声混合着我的哭声。混合着我的哭声。 看看看看爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了片段，爸片段，爸爸打爸打“我我” ” 的动作描写是怎样的动作描写是怎样写具体写具体的？的？ 我在破获秘密的满足中，又很我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手我即刻伸手折折断了蝴蝶的一支翅骨，断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮又将风轮掷掷在

6、地下，在地下，踏踏扁了。论长扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利。我当然得到完全的胜利。 看看看看风筝风筝片段，片段，“我我”毁坏小兄毁坏小兄弟的风筝的动作描写是怎样弟的风筝的动作描写是怎样写具体写具体的？的？ 我们研读我们研读 看看这三个片段中的看看这三个片段中的动作都是哪些肢体发出动作都是哪些肢体发出的？的？ 我看见他穿过铁道，要我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。爬上那边月台，就不容易了。他用他用两手两手攀攀着上面，着上面，两脚两脚再再向上向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子身子向左向左微倾微倾，显出努力的样子，这，显出努力的样

7、子，这时我看见他的背影，我的眼时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。泪很快的流了下来。 我赖床不起，爸爸气极了，一我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上把把我从床上拖拖起来，我的眼泪起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上果从桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来起鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭子在空中一藤鞭子在空中一抡抡，就发出咻咻，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从的声音，我挨打了！爸爸把我从床头床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床下，到床下，外面的雨声混合着我的哭声。外面的雨声混合着我的哭声。 我在破获秘密的满足中，又我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒

8、了我的眼睛，这样很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手玩艺。我即刻伸手折折断了蝴蝶的断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮一支翅骨，又将风轮掷掷在地下，在地下，踏踏扁了。论长幼，论力气，他是扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全都敌不过我的，我当然得到完全的胜利。的胜利。 放学了，姚翔走出教放学了，姚翔走出教室，室，向雨中向雨中奔去。奔去。我们练笔我们练笔 请用学到的方法把动作写具体：请用学到的方法把动作写具体： 我看见他穿过铁道，要爬上那我看见他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手边月台，就不容易了。他用两手攀攀着

9、上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微倾微倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。快的流了下来。 我们研读：我们研读：父亲过铁路买橘子的父亲过铁路买橘子的动作描写突出了父亲怎样的动作描写突出了父亲怎样的性格特点性格特点（或情态）（或情态）？ 我赖床不起，爸爸气极了，一把把我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上我从床上拖（抱）拖（抱）起来，我的眼泪就流起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一起鸡毛掸子倒转来拿，

10、藤鞭子在空中一抡抡（举）（举），就发出咻咻的声音，我挨打，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头了！爸爸把我从床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 爸爸打爸爸打“我我”的动作描写可不可的动作描写可不可以换成括号里的动词来突出爸爸的以换成括号里的动词来突出爸爸的性性格特点（或情态）格特点（或情态）？ 我在破获秘密的满足中，又很我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手我即刻伸手折折断了蝴蝶的一支翅骨，断了蝴蝶

11、的一支翅骨，又将风轮又将风轮掷（丢）掷（丢）在地下，在地下，踏（踩）踏（踩）扁了。论长幼，论力气，他是都敌扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利。不过我的，我当然得到完全的胜利。 “ “我我” ” 毁坏小兄弟风筝的动作描毁坏小兄弟风筝的动作描写可不可以换成括号里的动词来突出写可不可以换成括号里的动词来突出“我我”的的性格特点（或情态）性格特点（或情态）？ 我们练笔我们练笔 请按照动作描写显性请按照动作描写显性格的方法写具体：格的方法写具体：不同性不同性格格的姚翔走出教室后是的姚翔走出教室后是怎怎样样向雨中奔去的？向雨中奔去的？ 1、放学了，果敢的姚翔走出教室，向雨中奔去。2、放学了，胆怯的姚翔走出教室，向雨中奔去。3、放学了，急躁的姚翔走出教室，向雨中奔去。4、放学了，的姚翔走出教室，向雨中奔去。 我们拓展我