【精品】六年级上语文同步备课资料包-1.山中访友ppt课件

1、1 1. 人教新课标 六年级上册 2 1.有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”。 2.揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。 3.学习新奇的构思和丰富的想象。 学习目标 3 同学们，朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦；老舍先生笔下的济南的冬天又是那么美好可爱、温暖如春，真是个理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的又怎样呢？古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美妙的世界！物随心变、景随情迁，让我们带着好心情走进去吧！去领略一下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。初读课文，整体感知 导入新课4 yo p q yn f qio jn 邀 瀑 躯 蕴 俯 峭

2、 津 生字学习5 默读思考：让我们默读课文，作者拜访了哪些朋友？表达作者怎样的感情？ 小组交流：把你批注的感受和小组内的同学交流一下，找找还有什么你们都不懂的问题。 全班交流 自学要求6作者在山中都拜访了哪些“朋友”？ 作者在山中都拜访了许多自然界的朋友，如，老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、白云、云雀、落花、落叶等。 新课学习7朗读第三自然段：从哪些语句看出 老桥如一位“德高望重”的老人？服务时间长，几百年如一日。为他人带来方便，不辞辛苦，劳苦功高。辛苦，任劳任怨，默默无闻。无私奉献，始终如一，无怨无悔如一位德高望重的老人。 新课学习8 朗读第四自然段： 鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我

3、的名字”；露珠也不是在晨光闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和友谊。鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 新课学习9清凉，要我重新梳妆。邀我唱和。雄浑的男高音多么有气势。陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。谈论飞行中看到的好风景。 新课学习 10 朗读第六自然段： 充满大自然的芬芳清香。有精致的纹理。“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。落花、落叶、石头 新课学习11 像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。在“我”头顶上撑起巨伞。雨

4、岩石 新课学习12。 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 新课学习13 (1) 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。栀子花的气息 句子赏析14 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻

5、为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。老桥 句子赏析 （2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。15 （3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。鸟儿露珠与我交换眼神 句子赏析16 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！脚下长出的根须 句子赏析 （4）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。17 （5）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩

6、汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。 句子赏析18 （6）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。 句子赏析19 4 假

7、如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答! 为山中的朋友设计的话我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 拓展延伸20 拓展延伸 别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。21 当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受到作者对大自然、对生活的那种深切的热爱。 课文总结22作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，