五年级【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析

1、【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1.高贵的捐赠方冠晴 这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有 的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。 我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的 人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个 母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩嘛着嘴，一 脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了

2、。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将 自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什 么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”小女孩有些局促不安，小声地问：难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗? ”母亲回答说：我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：我，舍不得。” 停了几秒，小女孩又问：我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？"我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。当然不会，哪有

3、捐出去的东西又要回来的道理？ ”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯 定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱.交到翔子父亲的手里，说上一两句.安慰的话。 小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手， 郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白：咬了咬嘴唇 咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说： 翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈 了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。我终于明白了鹿我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定

4、地看 着她的母亲，然后怯怯地说：妈妈，不，是翔子的妈妈，我不想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”10她的母亲抱住她，疯狂地问她。我看到，这位母亲的眼里，嚼满了眼泪，满脸都是幸福 而又骄傲的神情。她幸福，是因为 ;她骄傲，是因为 ;11我的眼睛也湿润了，为这小小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的 捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这 小女奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯 洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。（选自中学生博览）2009年第8期，有删改）1

5、. 赏析第 自然段加点的词，谈谈作者为什么这么写。2 .根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。 她幸福，是因为 她骄傲，是因为3 .文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请赏析此句。4 .文章结尾三次用到了“高贵 ”一词，请结合语境，分别指出其中含义。（ 1 ）高贵的捐赠：（ 2）高贵的母亲：（ 3）高贵的花：5 .小女孩高贵的捐赠在我们内心激起的是一圈圈爱的涟漪，爱是一首激动人心的打情诗，让人心潮澎湃。请你说说什么是爱，怎样去爱。1 . “一点点钱 ”“ 一两句 ”写出了 “我 ”对翔子的捐赠之少，关心之浅，以此反衬出了小女孩的捐赠的高贵。2 .她的女儿

6、将她当成了世界上最为宝贝的东西她的教育有了成果，女儿学会了捐赠3 .这句话运用了动作与神态描写，将小女孩即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得淋漓尽致。“苍白 ”“ 咬 ”等词运用准确传神。4 .（ 1）小女孩将她最宝贝的母亲捐赠给了翔子，这一行为十分高贵。（2）母亲对女儿的教育非常优秀，她自身的品质也十分高贵。（3）母亲对女儿从小进行良好的教育，使女儿拥有纯洁善良的品格。5 .略6 只管向前奔跑 崔修建贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋（cheng）赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家 境，让他自卑得有

7、些差愧他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难 过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨过去。这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏 杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最 终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力 地

8、向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。”教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而 执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的 身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤 脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金 牌。距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这

9、个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没 有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。” 没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的 障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵 达梦的前方。1 .第自然段中有一个错别字，请找出来并改正。()一( )2 .第段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？又为什么难过？3 .仔细品读文中加横线的句子，回答问题。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上

10、第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。“三十二” “不仅”表现了 ;“第一个蝉联”说明。4 .选文最后一段有何作用？5 .品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么?6 .品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。1 .差一羞2 .他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。3 .贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就4 .总结全文，点明并深化中心。5 .不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则没有这种效果。（意近即可）6 .成功其实很

11、简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。7 谢谢你，盛装莅临我的成长 汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并 解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的

12、，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，络（ wen）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格

13、却要自成一家，字数不能少于800 字。最可怕的是，要一式54 份班上共 54 个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54, 54, 54!他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（ y&D没掉每个 人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”?

14、原来，我们最终学会的，是不要错过自己。?高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面 还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的 他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句 写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦 想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。?课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁， 美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不 只是远远地隔空感动我

15、。?后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂， 愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。?原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。?德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长1 .查字典填空。“临”字的音序是 ,音节是,用部首查字法先查 部，再查 画。字典里有三种解释：到，来；换着，靠近；照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第 种解释。2 .照样子，写词语。(1)乐呵呵(ABB式)(2)东倒西歪(含反义词)(3)规规矩矩(AABB式)3.文章叙写了三位老师的不同特点

16、和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物特点对“我”的影响小学时的班主任不怒自威的军人(1)初一时的语文老师(2)让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师忧郁的诗人(3)4.文中第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该 删掉？为什么？5 .结合语境，品读下列语句，回答问题。(1) “他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描 写？这样的描写让你感受到了什么？（2）“他一字字 念，一句句 写，一段段 讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及 写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？6.“教育意味着一棵树摇动另

17、一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。1 .L lin L 8 2 .（1 ）黑乎乎绿油油 金灿灿（2）异口同声左顾右盼里应外合（3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）3 .（1 ）让“我”懂得了气质（教养）的美（2）慢条斯理的老头（3）让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西4 .不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。5 .（1 ）运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育

18、的智慧。（2）连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。6 .学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。4永远都坐前排20 世纪 30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能

19、落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不

20、光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他

21、们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1 .联系上下文解释词语。（ 1 ）灌输：（2）雄心勃勃：（3）凤毛麟角：（4）出类拔萃：2 .文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3 .文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？4 .“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话 是什么意思？5 .读了短文，你懂得了什么道

22、理？1 .（ 1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。2 .前面的座位；时刻处于领先的地位。3 .一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十 多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。4 .高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。5 .“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）5.独腿人生罗伟章应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。

23、别墅是为 有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去， 下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就 快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问 了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开 导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再 加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车 夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车，一面

24、以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。"我说：“人家 已经告诉我只要三元呢。"他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站就只 收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以 后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切，使我情不自禁看了看 他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白 了，至少有五十岁以上的年纪。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人 的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前 一冲。我正觉

25、奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前 后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向 左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄 的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强 壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动 的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿 带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅

26、甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩 着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。“我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕 被他误解，同时，我也怕自已的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没 关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便 弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋 势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极 不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷

27、起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想着他的脸一定是 紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗 争！坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我 在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔 在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想

28、到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是霜种。”不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没 有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和 尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄 傲，一定会为它的主人感到自豪。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他五元钱。他坚决不收。“讲好的价，怎么能变的呢？你这

29、叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找我的两元钱。我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊我怕被你朋友看见”我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说："你为什么不让他送拢？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”议事完，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有 觉得自己的两条腿这般有力过。1 .本文中“我”在坐独腿车夫的车的过程中，有许多打动“我”的，令“我”的情感发生 变化的情节，请你概括一下这些情节及“

30、我”的情感变化。2 .请联系上下文，品味下面句中加点词语的作用。我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着 悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。3 .结合文意，回答下列问题。（1）文中画横线句子属于 描写，体现了。（2） “如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断 腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？4 .议事完后，“我”为什么坚决拒绝了朋友的挽留？5 .文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿 这般有力过。” “我”为什么会有这样的感觉？请简要谈谈你的理解。1 .坐上车之后发现车夫只有一条腿，“我”内心很不是滋味。爬上坡之后

31、“我”暗暗 受着车夫行动的鼓舞。听了韩国人坐车的故事，我为他骄傲。提前让“我”下车，为 了给“我”留面子，“我”深受感动，落下眼泪。2 .“直直地瞪着” “瞪着”，形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现 “我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他车上的复杂心情。（符合语境，言之成理即可）3 . （1）语言 车夫的诚恳、诚信（2）主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、 诚信、善良的品质，自尊、自立的精神。（答对三点即可）4 .朋友对人力车夫的鄙视引起了 “我”对朋友强烈的不满，“我”和朋友之间在思想上已 有了很大的距离，所以“我”坚决拒绝了。5 .独腿车夫的故事感动、

32、激励了 “我”。一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚 强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。（紧扣句意，谈出感悟，言之成理，表述 通畅即可）6 .母爱是一根穿针线尤天晨母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄.傲（）一她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子 的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿 子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇

33、到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明 明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(ru)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次一一还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自 己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝 线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿

34、子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1 .联系上下文解释下面词语的意思。(1)朝夕相处：(2)畅通无阻：(3)行云流水：(4)文思泉涌：2 .把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。3 .这篇文章是按 顺序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作 你把母爱比作 。4 .请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。5 .文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一

35、个美丽的梦”里的“美丽的梦”指什么？你如何理解这句话？6 .“儿子知道今后该怎样做了"，你认为儿子今后会怎样做？1. (1)从早到晚都生活在一起。( 2)毫无阻碍地通行或通过。(3)形容文章自然不受约 束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。(4)思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。2启豪3 .事情发展穿针线春风4 .“不敢” “唯恐” “轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处 小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母 杀形象。5 .“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在 得到儿子对她的简

36、单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合” 一词则生动地表现 了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。6 .和母亲交流感情等。7 .卖豆浆的孩子鲁先圣在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。他 在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的 六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆 ,喝（）他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几 天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却 一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出

37、了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料 桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一 份，他很熟练地算账、找钱、舀,（）豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放 在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往 就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩 子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆 了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个 机会与他 pa

38、n（ ）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰 他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然 像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人， 就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我 又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家 庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还

39、是最早到 的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十 一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且， 我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的 孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停 产放假了，就做起卖豆浆的生意。每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦

40、涩的东西在流trg ()。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就 是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们 居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总 是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳 新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。1 .给文中加点字注音或根据拼音写字。2 .根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文

41、章思路，完成填空。一我实在想了解个究竟一 一我希望这是他将来的一笔财富3 .第段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是什么描 写？有什么作用？4 .文中画“”线的句子中，作者为什么要将两个孩子放在一起写？作者的“无言以对” 之时，内心是怎么想的呢？5 .结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。1 .he y do 攀淌2 .没注意心里不是滋味3 .外貌描写，突出孩子的可爱、健壮，为下文我看到了一种生的勇气与坚强作铺垫。4 .两个孩子放在一起，更能突显卖豆浆孩子的不容易与艰辛。作者内心一定是苦涩的，一 定在为男孩的遭遇而感到难受。(具体的想法，合理即可)5

42、 .越坎坷的经历，对将来越是巨大的财富。生活中有许多不幸，我们要怀抱希望，勇敢面 对。8.修鞋的女人吴小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（r的）了起来。像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板 凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破 破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛 刷。不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一 坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙 得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多

43、让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐 意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就 这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基 本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地 方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那 修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！上线六元，换底八元，擦油两元她童叟（ s）无欺，遇上讨价还价的，她就将就 些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物

44、，无所 谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话， 纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她 对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还 是她不锚铢（z izhq）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺 术，却是一辈子都学不够的啊！这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个 活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破 的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术

45、表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬 一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去 修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她 的了解自然也多些。在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑 工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了 布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还 是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、 黑的、褐的、黄的、红的都

46、有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就 是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付 出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她 那么忙，哪会有时间去想那么多呢！ 一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心 情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。傍晚，一

47、阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着 路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。2015 年版，有删改）1 .根据意思从文中找出词语。（ 1 ）指对无关紧要的事过分计较。（ 2）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。（ 3）形容没法解开或摆脱。（ 4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。2 .文章第自然段画横线的句子属于人物描写的 描写，表现了修鞋女人 的形象，突出其。3 .第自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？4 .如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保

48、留了这一段文字。请你试着说说最后一段的作用。5 .“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。1 .（ 1）斤斤计较（2）门可罗雀（3）不可开交（4）小心翼翼2 .外貌因操劳而苍老生活的不易3 .丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。懂得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。4 .内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。烘托人物 形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。突出主题，歌颂了像修鞋女人一样 为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。5 .生活可能是艰辛的，但也是快乐的：人

49、只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；为 人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；不必计较付出多少，要保 持心境平和快乐；无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好 心情。（言之有理即可）9.做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”

50、最终，他以坚强的毅力战胜了 口吃，能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识,他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似 .学地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（）取得了优异的成绩，（）赢得了人们的敬重.。1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶” 一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总

51、理。他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。1 .给下列加点字标出正确的读音。偏瘫畸形沉浸识取B.不仅还D.无论都）B.总领全文D.首尾呼应丑陋疾病磨烂束缚2 .请你联系上下文解释下列词语的意思。（1）敬重：（2）如饥似渴：3 .填入文中括号里最恰当的关联词是（）A.因为所以C.尽管还是4 .第自然段中画横线的句子在文中的作用是（A.点明中心C.承上启下5 .请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含 义。6 .从让克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。7 .读完本文，你获得了哪些启示？1.l ub j t

52、an j i m o sh u j 1 n j 12.（ 1 ）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。3.B4 .C5 .先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。6 .让克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人。他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴 巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。这些事情让我们看到了主人公所具有的优良品质。7 .略（结合文章，言之成理即可）1011最温暖的墙马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一 样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指

53、和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手 上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被 粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染 红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞 将白色的粉笔点级得分外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片 凋落在草地上发出的轻微声音。 第二天上

54、课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种 激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起 立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒 。这让她感到很蹊践.，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时 才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像 花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。”.玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：老师，天冷了，我们看到你板书时手

55、上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意 拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇 膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆.娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一 支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一 堵最温暖的墙。此

56、刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细 微的炭火一样.默默燃烧着 1 .联系上下文解释加点词语。蹊跷：遽雄:.2 .这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句 句子运用了什么修辞手法，有什么作用。3 .第自然段中为什么说不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话” ?4 .你是怎样理解文章标题 最温暖的墙”的?5 .爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例 吗？请举出一例，并作简要分析。1 .溪跷：奇怪、可疑。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。2 .示例：握着那细细的粉笔鹿在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分 有力。3 .老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感 动。4 .一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老 师心里筑