19课生物入侵者公开课VIP

1、凶凶残残的的松松树树杀杀手手1982年年，南南京京中中山山陵陵附附近近的的松松树树林林生生了了一一种种“怪怪病病”，生生病病的的松松树树莫莫名名其其妙妙地地一一棵棵接接着着一一棵棵倒倒下下了了。经经彻彻查查，发发现现这这些些松松树树是是感感染染了了一一种种名名叫叫松松材材线线虫虫的的入入侵侵生生物物。此此后后，警警报报一一个个接接着着一一个个，到到2001年年，江江苏苏、安安徽徽、广广东东等等10个个省省市市都都发发现现了了这这种种凶凶残残的的松松树树杀杀手手。据据统统计计，由由于于它它的的入入侵侵，我我国国每每年年都都有有600多多万万株株松松树树受受害害致致死死，南南方方的的5亿亿亩亩松松

2、林林受受到到了了严严重重威威胁胁。每每年年由由此此造造成成的的直直接接经经济济损损失失已已达达到到25亿亿元元，间间接接损损失失则则达达到到了了250亿亿元元。传传播播松松材材线线虫虫的的松松墨墨天天牛牛 椰心叶甲虫椰心叶甲虫生物入侵者生物入侵者 梅梅 涛涛人教版八年级语文上册人教版八年级语文上册 第第19课课 叶县实验学校叶县实验学校 王耀飞王耀飞学习目标1.整体把握文章内容，了解生物入侵者的有关知识，理清本文的说明顺序，提高收集筛选信息的能力。 2.把握文章所运用的说明方法，并体会其表达效果。3.品味本文准确而生动的语言，提高语言表达能力。梅梅 涛涛v 我国当代科普作我国当代科普作家家,博

3、士生导师博士生导师,1962,1962年年1111月出生于江西。月出生于江西。1、给下列红色字体注拼音并解释四字短语、给下列红色字体注拼音并解释四字短语栖栖息息 () 藩藩篱篱 () 归归咎咎 () 河河蚌蚌() 厄运厄运() 蜥蜴蜥蜴() 酝酿酝酿( ) 蒲蒲公英公英( )五彩五彩斑斓斑斓 （）：（）： 啸啸聚山林聚山林() ： 束束手无策手无策( ) ： 物物竞竞天择天择 （）：（）：无动于无动于衷衷 （）：（）：检查预习检查预习qfnjibngx yyn ningpbnlnxioshjngzhng自主学习（一）自主学习（一）速读课文，筛选信息速读课文，筛选信息 1、速读课文第一段，找出语

4、句来说一说什么是、速读课文第一段，找出语句来说一说什么是“生物生物入侵者入侵者”。2、文章除了告诉我们什么是、文章除了告诉我们什么是“生物入侵者生物入侵者”外，还告外，还告诉我们了关于生物入侵者的哪些知识？同学们用自己诉我们了关于生物入侵者的哪些知识？同学们用自己喜欢的方法读课文，在文中圈、点、勾、画，筛选出喜欢的方法读课文，在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，请同学们按照段落顺序，把筛选的信有价值的信息，请同学们按照段落顺序，把筛选的信息说给大家听。息说给大家听。(温馨提示：筛选信息就是画出文中每段概括主要内容温馨提示：筛选信息就是画出文中每段概括主要内容的句子）的句子）思考探究思考探

5、究 本文是按什么顺序进行说明的？这样安排有什么好处？ 运用逻辑顺序进行说明，符合人们的认知规律；而且使文章结构严谨，层次分明。自主学习（二）精读课文，学习写法 跳读课文，思考作者运用了哪些说明方法，有什么表达效果？请同学们用 “第（ ）段中 ，这句话采用了 的说明方法，列举xx事例（数字）或把xx比作xx等,（清楚、有力、生动形象）地说明了xx事物的xx特征”为句式作答。（清楚、有力、生动形象）地说明了 ”为句式作答。示例:“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”这句话运用列数字的说明方法清楚地说明了“生物入侵者”对人类的危害之大。11/6/2021自主学习（三）寻找美点，品味语言1、“由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的输水管道几乎全被它们占领了。”（加横线的词语“几乎”与“全”能去掉吗？为什么？）2.“这些混杂在舱底货物中的偷渡者并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的天堂。”（划线词语运用了什么修辞手法，有什么表达效果？）寻找美点，品味语言你认为文中还有哪些词语或句子用得好？请找出来，并说明理由。拓展延