美式音标重点难点笔记整理

1、目录第 01 课（元音介绍） .mp4第 02 课（认识中性元音和紧元音） .mp4 第 03 课（ sit 和 seat） .mp4 第 04 课（ cop 和 cup） .mp4 第 05 课（ pool 和 pull ） .mp4 第 06 课（ apple） .mp4 第 07 课（ ball） .mp4 第 08 课（ most） .mp4 第 09 课（ her） .mp4第 10 课（认识重读元音） .mp4 第 11 课（了解弱化元音） .mp4 第 12 课（辅音介绍） .mp4 第 13 课（发准每一个音） .mp4 第 14 课（清辅音和浊辅音） .mp4 第 15 课（

2、 TH 音） .mp4 第 16 课（美语的 L 音） .mp4 第 17 课（美语的 R 音） .mp4 第 18 课（ w 音） .mp4 第 19 课（ V 和 W 音） .mp4 第 20 课（ S 和 Z 音） .mp4 第 21 课（停顿和连续音） .mp4 第 22 课（两元音之间的 T） .mp4 第 23 课（ TN 组合） .mp4 第 24 课（ ING 音） .mp4 第 25 课（ TR 和 DR 音） .mp4 第 26 课（ TU 和 DU 音） .mp4 第 27 课（ ED 结尾） .mp4 第 28 课（节奏和语调介绍） .mp4 第 29 课（基本音节重读

3、） .mp4 第 30 课（动词和名词的音节） .mp4 第 31 课（ ATE 组合的单词） .mp4 第 32 课（后缀的重读规则） .mp4 第 33 课（非重读音节的作用） .mp4 第 34 课（句子中单词重读的依据） .mp4 第 35 课（核心词和虚拟分组） .mp4 第 36 课（怎样重读形容词和名词） .mp4 第 37 课（复合名词的重读） .mp4 第 38 课（动词短语的重读规则） .mp4 第 39 课（人名和地名） .mp4 第 40 课（缩写词和数字） .mp4 第 41 课（特殊重读） .mp4 第 42 课（升调和降调） .mp4 第 43 课（声调变化） .

4、mp4 第 44 课（高级技巧介绍） .mp4第45课（辅音和元音连读）.mp4 第46课（两个辅音的连读）.mp4 第47课（元音与元音的连读）.mp4 第48课（单词轻读第一部分）.mp4 第49课（单词轻读第二部分）.mp4 第50课（缩写形式）.mp4 第51课（难懂的缩写）.mp4 第52课（省略音节）.mp4 第53课（难懂的单词）.mp4 第54课（轻松的语音）.mp4美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。1. /s/+/j/ f/?如：this year 等 I guess yoi?re right.我想你是对的

5、。 I miss you.我想念你。2. /z/+/j/ T /?What brings you here?什么风把你刮到这儿来了？（2）I?m not gonna lose you aga in.3. /t/+/j/?如：congratulation、last year等（1）Nice to meet you很高兴见到你。（第二次见面就说 Nice to see you）（2）What you doing?你在做什么？4. /d/+/j/ II?女口： education等（1） Pinned ya.压在你身上了。（狮子王中的一句台词，听起来是/?Din? ?/这两个单词包含的发音规则有弱读

6、+同化。）（2）How did you like it?你觉得怎样？连读在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像 一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。1. 词尾辅音+词首元音这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。(1) I?m so fed up with him.他让我烦透了。(2) I?ve already made up my mi nd.我意已决。(3) That is so gross g r?us太俗了。(4) Turn on the juice.合上开关，恢复通电。(juice也有电的意思)2. 词尾元音+词首元音A :以/

7、u人/?人/au人/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之 间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。(1) Just do it.尽管去做吧！(2) It's snowing.下雪了。(3) Don?t blow it.别搞砸了。(4) So easy.太简单了。B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带 上一个较弱的/j/。(1) My aunt will come to see us today姑妈今天回来看我们。(2) I hate to say it, but you really should pay me back the

8、 money.我真的不想说 这个，但是你借我的钱应该还给我了。不完全爆破发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过 渡到下一个音。例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud'bai/就会 显得很生硬。(一)爆破音+爆破音6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。大家一起来学习下面的例子:hot daygood timesit dow ncheap bookred coatold picturefootballblackboard1. What are wesupposed todo?我们该怎么办?2. Let?s get dow

9、n to business.我们开始说正事。（二） 爆破音+摩擦音/破擦音outsidegood friendslast Sun daybig cha nge1. Youe a beautiful pers on in side an doutside 你真是秀外慧中。2. I?m not fat, I?m big bon ed.我不胖，我只是骨架大。（三）爆破音+破擦音picturelectureFat cha neean cie nt China1. I?m going give you one last chance 我在给你最后一次机会。2. Good-bye to this dead

10、-end job 别了，这份没前途的工作！（四）鼻腔爆破其发音要领为：/t/或/d/与/n/同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最后发 出的音既不是/t/或/d/,也不是单独的/n/。garde nBritai nimporta ntcerta inbread and butter1. I feel like I am not important to you.我感觉我对你一点也不重要。2. I lost my stude nt ID card.我的学生证丢了。（五）舌边爆破mostlyabsolutelybustli ngun likely1. You are absolutely righ

11、t.你完全正确。2. We are freeat last 我们终于自由了！弱读对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很少讲这 个知识，所以大家说英语时几乎对每个英语单词（除了the和a）都采用的了强读形式。可是真正说英语时全部都是强读， 则整个句子必然没有节奏，没有婉转 的感觉，枯燥无味。弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/?/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了F面介绍常用单词的弱读形式单词弱读音标疯狂操练and/n/You n?me are pretty good frie nds.can/k ?n/I can drive a car.are/r /

12、We?re from Hunan.was/w?z/How was your wi nter break?them/him/?m/1. Kill ,em.（ kill him 也弱读为 /?<il ?m/）2. God bless him.her/?r/I?l tell ,er.（连读）at/?t/At the same time.to/t ?/ 或 /t/I have ta go.of/?v/?/1. Do you want a cup of water?2. It?s kinda funny. （a kind of）for/f ?/I will be right here waitin

13、g for you.you/y?/1. See ya.2. Let me tell ya.缩读大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。如果能够灵活运用弱读和缩读的 话，那么你的口语又会更上一层楼了。标准形式缩读形式实用例句because,cause /k ?z/,Cause I don?t give a damn.don? knowdunno /d?'no/Sorry, I don? know.give megimme /g?m?1. Gimme five.going togonna /?gan?/That?> I was gonna say.go togatta /?gat?1

14、I gotta go.2. You gotta move on with your life. 你得继 续你自己的生活。want towanna /?van?/1. I wanna be differe nt.2. I wanna cha nge my life!-ing-in? /?!/（一般用于进行时）1. What?> goin?o n?2. What?> happe nir?out ofoutta /?aut?/Let?s get outta here.had/would,d /d/That? be great.那太好了。have,ve /v/I?/e heard so m

15、uch about you.口语要素1. You can say that again.你说的没错。2. Give me a break.别逗了。3. I?l say.的确。(Yes, definitely.)4. Nothing doing!没门！5. Call him off.叫他收手吧。BONUSand的弱读我们读英语时每当碰到 and时，一般都会读作/?nd/,殊不知，在美语口语 里面，and通常只需弱读为/?n/,甚至是一个简单的鼻音/n/。当说话者需要强调时 则会把and读作/?nd/.如果能够掌握好这个发音规则，我们的口语将更加流畅， 听力理解也更加畅听无阻。1. Struggl

16、e n strife come before success成功之前必有一番挣扎和竞争。2. I have traveled throughtime n' spaceto find you. 我穿越了时空找至U了你。3. Without you, my life will be blank n'white.没有你，我的生活将暗淡无光。连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。1）词尾辅音+词首元音，如：Sta nd?up.Not?at?

17、all.Put?it?o n, please.Please pick?it?up.I'm?an ?En glish boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in ?a n?office.I called you half?a n?hour?ago.2） 词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。女口：far?awayHere?is a letter for you.Here?are four?eggs.where?is my cup?Where?are your brother?a ndiste

18、r?They're my father?a nd mother.I looked for?it here?a nd there.There?is a football un der?it.There?are some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。女口：Is?it a hat or?a cat（ hat与or之间不可以连读）There?is?a good book in my desk. （book 与 in 之间不可以连读）Can you spea?English or French? （English 与 or 之间不可以连读）Shall we

19、 meet at?eight or ten tomorrow morning? （meet 与 at, eight 与 or 之间不可以连读）She opened the door and walked?in. （door 与 and 之间不可以连读）2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更 加流畅地表达意思。1）词尾元音/?,u:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/w/。如：Go w away.How w and why did you come here?The questi on is too w easy for him to an swer.2

20、）词尾元音/?i:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的 j。如：I j am Chinese.She can't carryjit.I j also n eed thejother one.He j_is very frie ndly to me.She wants to studyjE nglish.It'll take you three j hours to walk there.3. 失去爆破与不完全爆破：1）失去爆破：爆破音+爆破音当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、 形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。

21、前一个爆破音被称为 失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/SuilcaseBig_boySharp_pe ncilWhat_timeYou must_pay.Ask Bob to sit_behind me.She took good care of the childre n.2）不完全爆破：A）爆破音+摩擦音爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,?,?, B ,e,r,相邻时，产生不完全爆破。发摩擦音 时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙

22、中摩擦而 出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过， 这种爆破是不完全的。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。如： Adva nce/Su©essA good viewOld_frie ndsJust the nGet_throughMake sureNightshowKeep sile nee.Keep that in mind.B）爆破音+破擦音爆破音与破擦音/t?d?,tr,dr/相邻时，产生不完全爆破。如：Picture/ObjectThat childGoodjobSweet dreamGreai_cha ngesA fast_tra

23、inC）爆破音+鼻辅音爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。如:Utmost/Admit/Midnht/Certajn/Button/Gard.en_Good morningGood nightStart_nowI don? knowJust mome ntA good neighborD）爆破音+边辅音爆破音与边辅音/I/相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如:Lately/Badly/Mostly/Frie ndlyA bit_ouderI?d_like toStraight_li neGoodjuckAtjastAtJunch4.同化：人们在

24、说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。1) 因声带的影响而发生的同化：A) 浊辅音可变为清辅音，女口： of(v f f) course his(z f s) pe，with(e 0 ) pleasureB) 清辅音可变为浊辅音，如：like(k f g) that。2) 因发音部位的影响而发生的同化：A) /t/+/j/f。如：Don?t huLyourself!I?ll let_you go this time.Don?_you do that

25、aga in.It?s very nice to meeyou.B) /d/+/j/ /d?如：Did your sister come?Would you please come in?Could you read this for me please?You did n?t like En glish, did you?C) /s/+/j/占/如:I miss you.May God bless you.We will come this year.D) /z/+/j/J?如:Here's your ticket.I love you because you are you.Don

26、?t expect he tes you the truth.5.省音：在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使 说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。1) 同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的/?/和/?，如：ord(i)n(a)ry。2) 当前一单词以辅音结尾，后一单词以/?/开头时，/?/常被省略，女口： walk (a)way3) 当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，/t/常被忽略，如： She isn '(t) there.I did n?(t) hear you.He can?(t) belie

27、ve that.4) 任何一个辅音，若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。如：Come (h)ere!Must (h)e /ti/ go?What will (h)e /wili/do?Has (h)e done it before?Tell (h)im to ask (h)er5) 将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如:gotta(got to)gonn a(go ing to)kin da(k ind of)lotsa(lots of)gimme(give me)6. 强读式和弱读式：在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而 且较为清晰。那些说得响亮而清晰的

28、词就是句子重音所在。实词（包括名词、实 义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用 强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一 般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。6.1 一般规律：1） 弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Pass me/m/ the/e?/ book. me the弱 读。2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如： What are you liste ning to/tu:/?3） 被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：I am/?m/ Peter.我 就是皮特。6.2虚词弱读规律：1）

29、长音变短音，如：she/?:/弱读/?。2） 元音前面的辅音被省略，如：him/h?m/弱读/?m/。3） 辅音前面的元音被省略，如：am/?m/弱读/m/。4）元音一般弱读为/?/,如：can/k?n/弱读/k?n/。5） 部分虚词有多种弱读式，如：would/w?d/弱读/?d,d/。7.浊化：1） /s/后面的清辅音要浊化。女口：/k/ 浊化成 /g/: scar/school/discussi on/t/ 浊化成 /d/: sta nd/stude nt/mistake/p/浊化成 /b/: spri ng/spirit/expressi on2） 美音中，当/t/出现在两个元音之间并

30、且处于非重读位置的时候，/t/需要浊化 成一个近似于/d/的音。这样，writer听起来和rider的发音几乎没有区别。如：Letter/water/better/duty/bitter/cityI got it.Would you please pick it up?注：/t/如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。请比较:清晰的/t/浊化的/t/I'talia n'Italya'tomic'atomLa't ino'Lat inpho'tographer'photograph3） 美音中，当/t/前面是一个元音，

31、后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置,/t/ 也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle4）美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处于非重 读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。如：Twen ty/fifty/ce nter/after/faster/actor/sister/yesterday朗读练习：1. There are many things to consider when you are looking for a house, whether you inte

32、nd to buy or only rent. After all, it is going to be your home, perhaps for quite a long time, and you want to be happy with it. You have to decide exactly what kind of house you want, how much you can afford to pay, and the type of neighborhood you wish to live in. However, it?s always easy to forg

33、et all above, because it?s most probablythat you?ll fall in love with the house for sale at thefirst sight.2. YouthYouth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of th

34、e emotions; it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adve nture over the love of ease. This ofte n exists in a man of sixty more than a boy of twe nty. Nobody grows old merely by a nu mber of years. We grow

35、 old by desert ing our ideals.Years may wrin kle the skin, but to give up en thusiasm wrin kles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.Whether sixty or sixteen, there is in every human being's heart the lure of wonder, the un faili ng childlike appe

36、tite for what's n ext, and the joy of the game of liv ing. In the center of your heart and my heart there is a wireless station; so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young.When the aerials are down, and your spi

37、rit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, the n you are grow n old, eve n at twen ty; but as long as your aerials are up, to catch the waves of optimism, there is hope you may die young at eighty.401. 击穿连读(1)/h/很弱,很容易被击穿with+him=with(h)im with+her=with(h)er/t/和/d/在/n/后通常被击穿twen

38、ty-twen(t)y internet-in(t)ernet wanted-wan(t)ed and+I=an(d) I(3) /th/在/n/后有时也被击穿seen+that=seen (th)at I've never seen that movie.(4) with 后如果有弱读的元音音节 ,with 有时会变成 /wit/ with+our=wit(h)arwith+it=wit(h)Di2. 失去爆破爆破音(t d k g p b)后接除了 /j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破*遇到/h/可算到击穿连读的情况里3. 融合t+j=chNice to meet you

39、.d+j=d3I called you yesterday.s+j=shGod bless you. z+j=3 I'll do as you wish.4. 闷音garden, student, sentence5. 浊化(1) t 的浊化Italy, later, betterItalian, hotel(2)s后爆破轻辅音的浊化sky, star, speak一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般 都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：)二、连读规则1. 辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的

40、前一个词是以辅音结尾，后一个词是 以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。l?ma nEn glish boy.Itisa n old book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inano ffice lastyesterday.I calledyou halfa n hourago.Putit on, please.Notatall.Please pickitup.2. “r/re元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。They?re my father

41、a nd mother.I looked forit herea nd there.Thereis a football un derit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cup?Whereare your brothera nd sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer. nearer与 and 不可连读）there

42、 与 is 连读为 theris e? ris there与 are 连读为 theraree? ra3. 辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词 是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Than kyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateaga in?Wouldyou likea cupof tea?Couldyou help me, please?辅音+半元音”型连读英语语音中的/"和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半 元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Th

43、ankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof teWCouldyou help me, please?注意：一常把/d/+/j/读成 /d?/，did you 听上成了 /dId?u/，would you成了 /wud?u/， could you 成了 /kud?u/。音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受 临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音d与j相邻时，被同化为d?: Would you.?2、辅音t与j相邻时，被同化为t门Can?t you。？3、辅音s与j

44、相邻时,被同化为门Miss you4. 元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两 个音往往也要自然而不间断地连读到一起。lam Chin ese.Heis very frien dly to me.She wants to studyE nglish.Howa nd why did you come here?She can?t carryit.It?ll take you threehours to walk there.The questio n is tooeasy for him to an swer.(4)元音+元音”型元音对元音的连续实际上是在元音之间插入

45、半元音j或w，从而使纯元音音节之间的过渡变得自然、流畅，读起来更加上口。半元音插入情况如下：前面的单词以敞口元音i e结尾，紧随其后的单词以元音i、e、ai、?i、 i开头，这时，在两个单词之间出现半元音j作为过渡。前面的单词以闭口元音u、?u结尾，紧随其后的单词以元音u、?u、au 开头，这时，在两个单词之间出现半元音w作为过渡。radio How are you doing?e aI oI举例?u w ?连读go w aut hou w old为了把两个相邻的词连在一起， 人们往往在以?a音节结尾的单词后面加上r音，以便和后一个词的其首元音 连接，这种添加的r称为外加音”间Iam Chin

46、 ese.Heis very frie ndly to me.She wants to studyE nglish.Howa nd why did you come here?She can?t carryit.It?ll take you threehours to walk there.The questio n is tooeasy for him to an swer.5. 失去爆破。6个爆破音有3对/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/失去爆破，又叫不完全爆破,就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的(1) 爆破音+爆破音”型6个爆破音

47、中的任意2个相临时，前一个爆破音会失 去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势， 稍做停顿后即发后面的爆破 音。The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morningThis is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We?re goin g

48、to work on a farm n ex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It?s a very col(d) day, but it?s a goo(d) day.You can put i(t) dow n in the bi(g) garde n.I bought a chea(p) book, but it?s a goo(d) book.bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t(2) 爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音(如 /f/, /

49、s/, /W/, /T/等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦 音则要完全爆破。Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Un cle Li?s fa(c)tory is qui(te) n ear to the ci nema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) ni ght.-Do you know his bi(ke) nu mber? -Sorry, I don?(t) know.The forty-firs(t) less on is qui(te) difficult.I

50、did n'(t) say so不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/时，前面的爆破音失去爆破。如I didn'(t) say so.爆 破音后接/t/，/d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如 a grea(t) change等。 爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音失去爆破。如 a bi(t) moreexpe nsive 等。当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅 音与元音出现，也

51、不可连读。Isit ahat or a cat?( hat与or之间不可以连读)Thereisa good book in my desk. ( book 与 in 之间不可以连读)Can you speakEnglish or French?( English 与 or 之间不可以连读)Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? ( meet与 at，eight 与 or 之 间不可以连读)She opened the door and walkedin. (door 与 and 之间不可以连读)连读连读有两种规则，分别为：1、 以辅音结尾的

52、单词 +元音开头的单词：要连读如：l?d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里 like / laik / 以辅音结尾， another 以元音开头，所以连读以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 uju:.niversity 前面的定冠词必须用 a 一样。2、以辅音结尾的单词+ h 开头的单词 h 不发音，与前面的辅音what wil(l he) wilido?Ha(s he) done it before?Mus(t he) ti go?Can he do it?Should he .?Tell him to ask herLea(

53、ve him) vim.For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似 )我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难 以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临 音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音d与j相邻时，被同化为d b： Would you.?2、辅音t与j相邻时，被同化为t门Can?t you。？3、辅音s与j相邻时,被同化为：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，

54、把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。规则：1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要 失去爆破。这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的老师都不会发出 t 音Contact lens:Big cakeDad told meHuge changeGood night四、浊化1、S 后面的清辅音要浊化Discussion： k 浊化成 gStand： t 浊化成 dExpression：p浊化成 b2、美音中： t 在单词的中间被浊化成 d如：writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别letter ladder

55、out of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是 t在单词的中间一定 会浊化成d，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。英语连读时的情况第一类音变基本可为五种：第1种，辅音音标和元音音标的连读。两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标，与之相邻的后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，如: Look at、 get out 、 above all 、 put it on 、 all of us 、 not at all 等。第2种，叠音连读。两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。女口： great teacher、 bad day、 with the、 what's so 等。第3种,连击穿连读。两个单词相邻，前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为字母h所发的/h/这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。如with him，实际读音为/'wieim/ ； tell her实际读音为/'tel?/ ，第4种，加音连读。两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音 标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。比女口 go+ w