心理辅导活动课教案：团结就是力量

1、心理辅导活动课教案：团结就是力量 团结就是力量【适用年级】：七年级【理念阐述】：1该心理辅导活动课设计以人本主义教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要和个人体验以及团体间的合作，强调每一个主体都参与其中，通过教师与学生、学生与学生的心理交流，使学生不仅是从教师那里、更重要的是从活动课形成的心理场获得心理支持和经验，优化情绪品质，增进心理健康。2本活动课依据学生的心理特点而设计。并依据新课程理念下充分发挥学生间的合作意识，使每个人都有一种归属感，让学习者之间建立起了一种积极的相互依赖关系，增强学习者的自尊心和自信心，充分发挥团体合作意识，建立健康的人际关系，使他们之间更愿意互相帮助，互相支持

2、，共同进步。 【活动目标】：1、通过实践活动，让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么作用，团结起来力量有多大，认识到如果不团结带来哪些影响？2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从而培养学生团结协作的精神。 【活动准备】：1、故事图片。 2、一小捆卫生筷。 3、两个口小身大的瓶子。 4、8个乒乓球，球体刚好放得进瓶口，球身绑好绳子。 5、2张大报纸，2张原来一半的报纸。 【活动设计】：环节活 动 过 程设 计 意 图一故事引入同学们，在开始上课之前，我想问大家一个问题。我们已经学过数学六年了吧。现在，老师要给同学们出一道算术题：1+1等于几?(板书：1+1=?)在讨论之前，让我们先做个

3、游戏来放松一下心情，好不好？这个游戏的名称叫“大风吹”，下面我们先一起看一下游戏规则。对，在数学上1+1是等于2，但在生活中，有时1+1并不等于2。不信就看看这个故事（1）。 内容：小明最爱玩跷跷板。一天，他一个人在游乐场玩跷跷板，可蹭了半天也没玩起来。这时小刚来了，他也爱玩跷跷板。于是小明和小刚为了跷跷板归谁玩而争了起来，最后谁也没玩成。想一想： 最后,小明和小刚为什么都没能玩成跷跷板? 此时的1+1等于几？1+1=0 此时1+1=0的原因是什么?下面我们再来看一个故事（2）。内容：同班同学小明和小李是两个非常要好的朋友，但在一次学生会干部竞选之后，这两位同学竟然在其他同学面前背后说其坏话，

4、说什么小明（小李）根本没有什么能力，又怎么能够为学校办事，怎么能在同学中树立威信等。请大家想一想，这种情况下1+1又会等于几呢？1+1=0；甚至有可能 1+10小结：所以1+1=0甚至1+10这个比喻，说明大家如果心里只想着自己，不配合，不团结，不协作，互相损害，即使你个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个“0”甚至小于0。通过本环节的第1个游戏来充分调动学生的积极性，同时可以活跃整个课堂气氛。另外通过1个故事，让学生明白，如果一个人心里只想着自己，自私自利，而忽视了别人存在，不和别人配合，不充分利用团体间的合作去完成任务，即使你再优秀，力量再大，再能干，最终什么事也不可能取

5、得成功。二团结的力量及其重要性（一）听故事1、如果团结了，互相协作了，(板书：团结协作)，1+1会有什么结果呢?(板书：1+1= )别急着回答，先看故事（3）。内容：一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有了，快渴死了。 2、你能想个办法救救他们吗? 3、从这个故事中我们知道了：1+1等于几呢?(板书：1+1=2) 4、继续看电脑演示故事：这两位得救的人原来都是医学家，他们回到工作的地方后，发扬了团结协作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病。 5、这时的1+1又等于几呢?(板书：1+12) 6、反过来想一

6、想，在沙漠里，如果这两个人像抢翘翘板的小明、小刚一样，结果会怎样? 小结：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。让学生明白，当一人有困难时，我们应该发挥协作精神，尽自己最大的努力去帮助别人。相信有付出，必有收获，而且在相互帮助过程中，也能建立良好的、健康的人际关系。更重要的是应该给他人树立榜样，以榜样示范来激励他人，让更多的人加入这个行列。（二）折筷子1、团结的力量到底有多大呢?我们来做个游戏。这里有一根筷子，你能把它折断吗?两根呢?(指名让学生上台表演) 2、谁能把一把筷子折断?(让学生尝试) 3、为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而一把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢?

7、4、如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的游戏中我们知道了哪种力量容易被打败? 5、你从这个游戏中我们懂得了什么道理?小结：一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。从这个游戏环节中让学生明白一个道理：一个人的力量毕竟有限，但两个人，甚至更多的人团结起来共同参与，力量就是巨大的，这样会使任务变得更加的简单、容易完成。（三）往事浮现体验奥运各抒己见不错，1+1=2，甚至1+12这样的事例在我们现实的生活中无处不存在，大家是否还记得2008年5月12日下午2点28分发生在四川的汶川大地震。请大家看一组图片

8、（出示图片），在这次特大的灾难面前，在胡锦涛总书记的带领下，我们中国人民充分发挥了团结协作精神，一方有难,八方支援，共同度过了难关。再看，2008年8月8日的奥运会以及9月6日的残奥会开幕式中的很多节目也是需要大家发挥团结协作的精神，像这样全世界瞩目的大型晚会，如果没有团结与协作，又怎能获得全世界人民的好评与赞扬呢？你们说是吗？那么在我们现实生活和学习中，又有哪些事例能说明是团结协作的呢？请各小组结合一下实际情况，谈谈有哪些是团结的事情？小结：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。当一人有困难时，我们应该发挥协作精神，尽自己最大的努力去帮助别人。相信有付出，必有收获，而且在相互帮助过程中

9、，也能建立良好的、健康的人际关系。更重要的是应该给他人树立榜样，以榜样示范来激励他人，让更多的人来加入这个行列。所以发挥团结协作的精神是很重要的。让学生明白只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。当一人有困难时，我们应该发挥协作精神，尽自己最大的努力去帮助别人。相信有付出，必有收获，而且在相互帮助过程中，也能建立良好的、健康的人际关系。更重要的是应该给他人树立榜样，以榜样示范来激励他人，让更多的人来加入这个行列。所以发挥团结协作的精神是很重要的。（四）众球出瓶怎么样才能很好的配合，协作呢?请同学们再做个游戏。 1、(出示瓶子)仔细观察：这个瓶子有什么特点? 2、在每个瓶子里放进了4个球，每

10、个球身上都绑着一根绳子，而这玻璃瓶口刚刚好能够通过一个球。现在，打个比方，这个瓶子就像是一间着了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人。而你就是其中的一个。情况危急，再不逃出去，房子就要塌了。你们该怎么逃出去? 3、指名8名学生上台演示。 4、分别提问两组学生。（让2组学生上台进行比赛） 你们组为什么能这么快的逃出房子? 你们组出现了什么问题? 5、设想一下，如果我们这些被困在房间里的人，心里都只顾着自己逃命，一拥而出(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果? 小结：所以，我们要学会团结协作，在十分危急的情况下，我们更要发扬团结协作的精神。生活中、学习中应该充分发挥合作意识，不能只顾自己，

11、而不顾他人的感受，更不能为了自己的利益，而损害了别人的利益。所以，我们要学会团结协作，发扬团结协作的精神。三实践活动实践活动:同舟共济要求：地1次把一张报纸当作一条船，而这条船上需要装载4人，请各小组想想有什么方法使4个人都能安全留在船上而不会掉下水。第2次把原来的报纸变成一半,再同样装载原来的4个人。下面就这个问题，各小组讨论一下各自的方案，然后请2个小组的同学上来做个示范。发挥小组间各成员的合作意识，会让一件事情变得更容易，而且事情的成功机率也会加大。更重要的是增进了彼此之间的友谊，建立并加强了彼此之间良好的人际关系。四总结这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。我们即将进入二十一世纪，那是你们大显身