综合实践我和蔬菜交朋友教学设计说明

1、教学设计基本信名称我和蔬菜交朋友执教者玉斌课时2所属教材目录一年级综合实践随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。教材分因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我析和蔬菜交朋友“这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营 养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬菜，并且对所带来 的蔬菜有什么样的营养做了全面的了解，在课堂上每个学生都汇

2、报了自己 知道的一种或两种学情分蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个 孩子都有析所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前 对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信 息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验，从 而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬菜交朋友,我们要吃蔬菜。帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和 知识与能力目标作用能展开自由想像，用蔬菜创造生活。通教学目过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜过稈与方法过程与创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感 上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友 情感态度与价值观目标培养学生语言表达能力和与人交往的能

3、力引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情 重点感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交教学重难点朋友培养学生语言表达能力和与人交往的能难点 力给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展,使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬 教学策菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了略与设计说解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种明蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子 们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信教学坏 节（注明每 个环节预设 的时间）息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体 验， 从而知道蔬菜中

4、有着人体所需要的营养，我们应该和蔬菜交 朋友，我们要吃蔬菜。教学过程教师活动学生活动设计意 图猜谜导入：自由结组，1 摸一摸，猜一猜确立小课题师：小朋友们好，今天老师（一年级给大家上一节综合实践课，活动的学生还很开始之前，咱们来进行一个游小，在许多方戏，好不好？（生：好）游戏就面需要老师和培养孩子们 的合作 意识，自己是“我说你猜”！家长的帮助。动手观察的 能力同学们都看到自己的书桌上所以我会一直培养孩都有一个魔法箱！在他们身边）子语言表达 能力，交涉 能力（生：看到了）1 制定计师：一会你要是猜出是什么就从划明确分你的魔法箱里摸出来告诉大家工好不好？（好）老师帮助师：今天老师为大家请来了他们

5、制定出小一位好朋友来当游戏主持人，咱组计划，随后课件和他们一起去们掌声有请主持人上场！完成。（注：出示海绵宝宝）老师只是协师：大家认识吗？助，不起主导生：认识，海绵宝宝作用）2.展开活动（播放准备的谜语录音）学生边摸边猜。搜集完资料后，代课上看一看以小组为单位制作自己在展师：老师要带小朋友们去蔬 菜示课上展示的王国，因为那有好多的蔬菜宝少容。（老师家长宝在等着和我们交朋友呢！示自制蔬菜视频）3.说一说一旁协助）师：小朋友们海绵宝宝又有交流展示问题了大家来听一下.（放声用自己喜音）欢的方式展不（小朋友们我又回来啦，相自己喜欢的蔬信大家在蔬菜王国里肯定看到菜，后评出“创了好多蔬菜，把你看到的蔬菜意

6、之星、表演之星、制作之星”各一名，由校长颁发奖状！他是什么样子的，什么颜色的，什么味道的告诉吗？）（从外形、颜色、味道方面描述）生：我看到了穿红衣服得辣椒。生：我看到了很脆很脆的绿 黄瓜。生：穿着紫色衣服，肚子大大的茄子。0000004.问一问师：这个淘气的海绵宝宝又回来啦，（放声音）大家好，原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊，说的说的真好，那你能告诉大家，你喜欢吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么味道的吗？说一说吧!（从外形、颜色、味道方面描述）生：我喜欢穿着绿褂子白裤子的大白菜。生：我喜欢红脸蛋晶莹透亮的西红柿。生：我喜欢大肚子的大白蒜，因为吃它防感冒。师：小朋友们喜不喜欢蔬菜啊？他不仅又美味有营养，那我们愿不愿意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活动主题我们就交“我和蔬菜交朋友”（板书：我和蔬菜交朋友）对于蔬菜我们了解的还很少，希望大家利用课下的时间去了 课堂小结解一下蔬菜！再用你喜欢的方式来展示给大家！到时候我们会评星一名”好不好!布置作 业1分钟板书设计教学反思(1) ±网查询蔬菜的营养价值。(2) 制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。(3) 蔬菜名片设计组，带设计名片的纸；蔬菜创意组，带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。我和蔬菜交朋友开题展示分组 儿歌组各组展示的容表演组创意组在本节