记叙文九种照应方法剖析

1、记叙文九种照应方法记叙文照应方法 伏笔式照应伏笔式照应， 就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。 这种照应， 有的体 现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。伏 笔式照应讲究的是“伏”， “伏”的内容设计要服从全文的主要情节， 不能旁逸。 同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代， 从而形式前伏后应的密切关系，使文章结构严谨。伏笔式照应既有单一性的 ,又有多样性的 ,前者按一条线索设置伏笔 ,单线发 展,这种照应 ,比较简单,读者容易掌握 .后者多方面地设置伏笔 ,也多方面交代结 局,这种照应有一定的难度 ,读者不易把握 ,但用得好,可以

2、增加文章的结构美。 例 如, 挺进报就运用了这种多样性的伏笔照应。文章开头提到陈然：“决心学 写仿宋字”，狱中党组织又指示陈然“心须坚持写仿宋字”，这两处都是伏笔， 后来，特务们核对许晓轩的笔迹， 得出“笔迹相同”的结论， 这是对前面两处伏 笔的交代，照应十分严密。如果前面没有那两处伏笔，这个结论就很难作出，如 果硬写上这个结论， 就显得突兀了， 这是第一组伏笔式照应。 又如，陈然被捕前， 小心的把扫帚挂在窗外钉子上，这是为什么呢？后面有照应：市委的同志来了， 看到扫帚就立即转身走了， 守候在屋里的特务们只能枉费心机， 这是第二组伏笔 式照应。再如，前面写党组织批评陈然写了报头，陈然接爱了批评

3、，黄显声的报 纸每天按时退回， 铅笔等工具也都保藏得很好， 后面写敌人搜查时没有发现任何 线索，前后也照应起来，这是第三组伏笔式照应。再如，前面写纸条上的消息来 源是黄显声的报纸， 后面写许晓轩回答消息来自于管理室的报纸， 结果，搬来报 纸，果然找到了那条消息，这是第四组伏笔式照应。出自于不同的段落，有事有 人也有物，多角度设计，多方面照应，前有伏笔，后有交代，细针密线，关联紧 凑，使全文形成了一个有机的整体，文章结构很美。伏笔式照应的关键， 是要设计好“伏”。 这种“伏”可以是一次， 也可以是 两次乃至多次， 但交代只有一次。 因而待第一次“伏”设计好后， 就在考虑怎么 把这次“伏”的内容向

4、前发展， 在何处结束这次“伏”， 不一定在文章结尾收束。 对前面设计的“伏”，后面一定要有其结果的交代，千万不能遗忘和疏漏。记叙文照应方法 细节式照应细节照应，就是通过对事物细枝末节和多次描写而形成的照应， 以此来表达 感情、寄托思想、表现个性，是一种生命力强、效果上乘、给人们印象深刻的照 应方法。细节照应的文字，一般比较简洁；照应的位置，可以遍及各个段落，开 遍收束，承转圆合，均无不可，十分自由。细节照应的特点，一是真实性强，细节照应来自于生活，又高于生活，是对 现实生活中某些内容进行提炼强化的结果， 给人的感觉是真实可信的， 实实在在 的。二是生命力强， 这种照应对读者产生的印象是最为深刻

5、的， 即使是一景一物、 一招一势，也会给人永久难忘的印象，因为它特征鲜明，描写细致，贴近生活，耐人寻味。三是运用频率不高，因为它与细节描写不同，具有成套配搭的特点， 难以频繁运用，有时一两套就足够了。细节照应的内容十分广泛， 包括动作细节， 形象细节， 景物细节，语言细节， 物件细节，服饰细节，情节细节等，现就其中的两种稍加阐释，可见一斑。一是动作细节的照应， 就是通过两个或两个以上的细节性动作的描写， 来构 成照应关系。动作细节的位置，宜间开一段距离；动作细节的类别，可以是同一 动作的重复， 也可以是有一定因果、 顺承等连贯性动作的展示， 还可以是有较强 对比性动作的环扣。 这种照应运用频率

6、最多， 因而在细节照应中占了很重要的位 置。例如，鲁迅先生的小说名篇孔乙已中：他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里这句话先后出自小说第四段和十段，是动作细节描写，前者体现在一个 “排”字上， 后者体现在一个“摸”字上， 这两个动作细节， 就形成了对比性的 照应关系，显示了孔乙已命运发展的脉络。二是物件细节的照应， 就是通过对某个物件的细致描写和客观展示， 来构成 照应关系，物体多以小而平凡的东西为主，主要对人物起衬托作用。例如，苏联 作家苏西蒙洛夫的蜡烛，就采用了这种细节照应。照应的位置是小说的后半 部分，照应的物件是老妇人 45

7、 年前结婚用的一双喜烛，而现在她把蜡烛插到了 烈士的坟头上，作者对蜡烛就进行了多次描写，反复纷呈，形成细节照应，从而 有力的表达了老妇人对烈士的悼念之情。运用细节照应法在注意两点： 一是细节照应必须真实， 至少要符合艺术的真 实，因为虚假的细节会损害人物的形象， 损害作品的思想性和艺术性。 二是细节 照应要融于具体的情境之中， 既显得非常突出， 又和谐地融合在一起， 这样的细 节的照应，才是成功的。记叙文照应方法 分合式照应法分合照应，就是在行文之中，通过分与合互相关联而形成的一种照应方法。 “分”在文中表现为并列性的内容， 并列内容的标志是可以互换而不影响结构的 完整和内容的完备。 如写笔，

8、先写钢笔， 后写铅笔， 或者反之， 都无不可。 “合” 在文章中表现为总体性的内容， 是对“分”的内容的总领或总收。 就分合位置来 看，“合”的内容多用于开头、结尾，“分”的内容几乎都出现在文章的中部， 是主体部分，是内容中最具体的文字。分合照应的特点，一是规律性强，不管怎样行文，照应的形式就那么几种， 虽也有变化，但万变不离其宗。二是依附性强，这种技巧，一般依附于文章的内 容和结构， 只要是分合式的文章， 必然运用了这种照应方法， 它是为内容和结构 服务的。三是严整性强，这种技巧，照应比较严密，结构比较严整，承转圆合， 规范简明，读者易于把握要点。分合照应法中“合”的部分均为概括叙述、总体说

9、明、领起论述的文字； “分”的部分都是具体叙述、详细说明、分项论证的内容。“分”的内容要在 “合”中提到，这样才能构成分合式照应。例如， 福楼拜家的星期天这篇记 叙文，以写人为主，照应的形式是“合分合”。文章共 10 个自然节，第一 二节是概括介绍， 为“合”的文字， 体现的语句是“每到星期天， 从中午一点到 七点，他家一直都有客人来。 ”有哪些客人来呢？体现“分”的句子有： “第一 个来到的往往是伊万屠格涅夫”（第三节）：“过了一会儿，都德也来了” （第 五节）；“接着来的是左拉” （第七节）。可见，每两节写一个人， 又形成“分” 的并列性的内容，照应的语句也都在段首，显得十分明确。最后，九

10、十两节仍然 是“合”：“渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅”；“最后，他的朋友们一个 个陆续走了”。 以此总收全文， 既照应了中间六段的“分”， 又照应了开头两段 的“合”。使文章分合有致，照应十分严密。运用分合照应法要注意两点： 一是不能抓大忘小， 就是在全文大分合照应的 过程中，还要兼顾有的段落里小分合的照应。 二是在分合照应时， 要防止重合交 叉现象，特别是内容上， “分”的内容一定要是“合”中的一部分， 而且“分” 的几个方面也要处于同一层次。记叙文照应方法 设悬式照应设悬式照应， 就是在文章的开头设置悬念， 然后将这个悬念不断推进， 以引 起读者的阅读兴趣，最后释除悬念，抖开包袱，令人

11、恍然大悟。这些悬念的文字 和情节，上挂下连，前照后应，形成了很严密的照应关系。设悬式照应的显著效果， 就是让读者在阅读中产生流连忘返的思想情趣， 因 为它既是情节的延伸发展， 又是结构的前后关联。 设悬式照应主要是从情节上考 虑的，因而它与情节的发展、线索的延伸、顺序的牵引几乎是同步的，一致的， 有时甚至是合体的。例如枣核，这篇记叙文以“枣核”为题，也以“枣核”为设悬之物。文 章一开头就设置悬念： 访美之前， 接到一位同窗的航空信， 要我“为他带几颗生 枣核”，而且是“再三托付”， 这是为什么昵？“我”感到“很蹊跷”， 悬念由 此产生。“我”一下车，他就殷切地问枣核“带来了吗“，显得很急切，“

12、我” 给他后，他“托在掌心”，显得很贵重，但没说明原因，情节又向前推进一步， 环扣又紧了一次， 照应又严密了一层。 当“我”问他要枣核的用途时， 他却很神 秘地说，“等会儿你就明白啦”，情节又近了一层，环扣又紧了一步。然后，他 又向“我”介绍他的住房， 介绍他的家庭， 介绍他的花园栽种和布局， 指指点点， 让“我”参观， 就是不提“枣核”。 这几段，未明写枣核， 实际上是侧面写枣核， 在暗写枣核，是侧面照应，是内容和情节的照应。在悬念多次设置的基础上，主 人公才最后交代要同窗带枣核的原因， 释除了悬念： “近来， 我老是想总布胡同 院里那颗枣树。所以托你带几颗种籽，试种一下。”原来是这样的，是

13、他热爱祖国思恋故乡的集中表现。 最后，用了四段文字， 记叙了他在外国对祖国和故乡依 恋的情景和举动，照应悬念，使悬念的内容得到了最大限度的扩展和深化。用作设悬的对象很多，可以是事，可以是物，可以是人，还可以是某句话， 某个动作，某个形象特征，某个细节等。设悬式照应往往要涉及文章的全篇，在 运用时要注意三点：一是要掌握设悬的节奏，越向后发展，悬念就越紧，不能有 松散累赘之感。 二是设悬要巧妙新颖， “巧”在悬念产生后不能一览无余， 看了 开头便知结尾， “新”在悬念一出就能扣住人， 不能给人用过之感。 三是悬念之 处的语句要与开头设悬的语句大同小异，以达到照应的目的，加深读者印象。记叙文照应方法

14、 设悬式照应设悬式照应， 就是在文章的开头设置悬念， 然后将这个悬念不断推进， 以引 起读者的阅读兴趣，最后释除悬念，抖开包袱，令人恍然大悟。这些悬念的文字 和情节，上挂下连，前照后应，形成了很严密的照应关系。设悬式照应的显著效果， 就是让读者在阅读中产生流连忘返的思想情趣， 因 为它既是情节的延伸发展， 又是结构的前后关联。 设悬式照应主要是从情节上考 虑的，因而它与情节的发展、线索的延伸、顺序的牵引几乎是同步的，一致的， 有时甚至是合体的。例如枣核，这篇记叙文以“枣核”为题，也以“枣核”为设悬之物。文 章一开头就设置悬念： 访美之前， 接到一位同窗的航空信， 要我“为他带几颗生 枣核”，而

15、且是“再三托付”， 这是为什么昵？“我”感到“很蹊跷”， 悬念由 此产生。“我”一下车，他就殷切地问枣核“带来了吗“，显得很急切，“我” 给他后，他“托在掌心”，显得很贵重，但没说明原因，情节又向前推进一步， 环扣又紧了一次， 照应又严密了一层。 当“我”问他要枣核的用途时， 他却很神 秘地说，“等会儿你就明白啦”，情节又近了一层，环扣又紧了一步。然后，他 又向“我”介绍他的住房， 介绍他的家庭， 介绍他的花园栽种和布局， 指指点点， 让“我”参观，就是不提“枣核”。 这几段，未明写枣核，实际上是侧面写枣核， 在暗写枣核，是侧面照应，是内容和情节的照应。在悬念多次设置的基础上，主 人公才最后交

16、代要同窗带枣核的原因， 释除了悬念： “近来， 我老是想总布胡同 院里那颗枣树。所以托你带几颗种籽，试种一下。”原来是这样的，是他热爱祖 国思恋故乡的集中表现。 最后，用了四段文字， 记叙了他在外国对祖国和故乡依 恋的情景和举动，照应悬念，使悬念的内容得到了最大限度的扩展和深化。用作设悬的对象很多，可以是事，可以是物，可以是人，还可以是某句话， 某个动作，某个形象特征，某个细节等。设悬式照应往往要涉及文章的全篇，在 运用时要注意三点：一是要掌握设悬的节奏，越向后发展，悬念就越紧，不能有 松散累赘之感。 二是设悬要巧妙新颖， “巧”在悬念产生后不能一览无余， 看了 开头便知结尾， “新”在悬念一

17、出就能扣住人， 不能给人用过之感。 三是悬念之 处的语句要与开头设悬的语句大同小异，以达到照应的目的，加深读者印象。记叙文照应方法 题文式照应题文式照应， 就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近， 从而构成照应 关系，实际上就是点题。题文中照应的显著特点，是扣题紧凑，关照严密，题能 辖文，文不离题，可以避免走题旁逸，加深读者印象，有力地表达文章的主题。题文式照应最常见的是题目与文首文尾的照应。 文章的开头要点明题目， 文 章的结尾要总结全文， 也往往要点明题目。 这两处点题照应， 是写记叙文的基本 要求。开头与结尾点题照应， 一般有两种情况： 一是题目在开头或结尾的完整出 现，有时单独列句，

18、有时嵌于句中；二是题目在开头或结尾的零散出现，或在开 头或在结尾出现题目中的若干关键词语， 以达到点题照应的目的。 例如驿路梨 花，文章照应题目，主要是结尾一段：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和 那洁白的梨花， 不由得想起了一句诗驿落梨花处处开'。 ”这个结尾的重心是 引出诗句，诗句中的前四个字就是本文的题目。可见，这篇文章是以引用为题， 结尾点明了题目，从而紧扣了文题，强调了主题，韵味无穷，给人留下了不尽的 遐想和深刻的印象。题文式照应不仅开头结尾与题目相照应， 而且也有正文处处都与题目相照应 的，这种照应有一定的难度，但如果运用得好，可以使文章增色很多，运用时， 每写一段，每写一

19、处，都要随时想到题目，能与题目挂联的，尽量用题目中的词 语表达。例如榆钱饭这篇记叙文，就运用了这种照应方法。文章共 32 自然 段，几乎段段可见题目的影子，不少段落直接点题，有时点“榆”（ 5 次），有 时点“饭” （4次），有时点“榆钱” （15次），有时点“榆钱饭”“ （10次）， 总共点题达 34 次之多。这样，处处见题，时时点题，多角度照应，扣题严密， 文章也结构严谨，生动活泼，很有感染力。题文式照应， 运用时要注意两点： 一是不能简单重复， 要多角度多方面地点 题，也就是说，完整地点题要少，零散地灵活地点题要多，以增加记叙文照应的 生动性。二是点题照应要恰到好处，以达到画龙点睛、突出

20、文章中心的目的。记叙文照应方法 首尾式照应首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现， 从而构成首尾呼应的关系， 使全文形成一个首尾圆合、 严密无懈的整体。 首尾式 照应的作用，主要表现在两个方面，一是在内容上，它可以强调某种思想感情， 强化主题意义，加深读者印象，提高表达效果。二是在结构上，它可以增强文章 的完整性和回环美。首尾式照应在记叙文中的运用，常见的有两种情况一是运用倒叙方法的记叙文，必然是首尾照应，这种情况最多，也最典型。 例如记一辆纺车，它运用了倒叙的方法，首尾照应很严密。请看首尾两段的 有关内容：首段：“我曾经使用过一辆纺车， 离开延安那年， 把它跟一些书

21、籍一起留在 蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深 切的怀念。”尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。”这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等 方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发 读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强 调了作者与纺车的密切关系， 又深化了纺车的不平凡意义， 使文章形成了一个很 严密的整体。二是运用顺叙方法的记叙文， 也有首尾照应的， 但没有运用倒叙方法记叙文 的照

22、应那么周密， 那么严整， 运用的频率也不高， 难度却较大， 但如果运用得好， 会产生别出心裁的效果，例如莫怀戚的散步，是一篇用顺叙方法写成的记叙 文，其中就运用了这种照应的方法。先看开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”再看结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情节的照应，即“散步”； 二是人物的照应，即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的 顺序很有讲究， 开头是“散步”总概， 结尾是具体的“散步”； 开头由“我”到 “母亲”到“妻子”到“儿

23、子”， 结尾依然是这样的安排顺序。 这样照应， 既有 序，又有物，既合理，又严密。首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一， 运用时， 有两点值得注意： 一 是照应的语句要有所变化， 不能简单重复， 否则显得呆板； 二是开头和结尾的文 字，要有明显的适应性，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。记叙文照应方法 总结式照应总结式照应 ,就是在文章有关段落的前面或后面 , 对上面或下面的内容进行 总结或领起,这种总结总领式的语句或段落 ,至少出现两次 ,而且句式或段落的内 容和形式基本相同 ,从而形成前后照应的关系 , 使文章浑然一体。总结式照应既在内容上归束上文， 领起下文， 又在结构上勾

24、连前后， 具有明 显的阶段性，有的从内容上，逐层引向深入，有的从感情上，依次推向高潮。它 在内容上以总结总领为主，在结构上以照应为主。例如白杨礼赞这篇文章， 全文共 9个自然节，总结式照应主要体现在第 4、第 6两节。第 4节：“那就是 白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第 6 节：“这就 是白杨树 ,西北极普通的一种树 , 然而决不是平凡的树。 ”这两段文字， 前者总结 是第 3 节内容，后者总结第 5 节内容，它们都是一名话，都是独立成段，二者不 仅内容相同， 都是说白杨树的不平凡， 都是说白杨树的评赞， 而且句式也都是相 同的，都是二重转折复句，都是判断句加否定句，

25、实际上，只有两个词之差，其 余所用的文字也都是相同的。 这样总结， 就构成了明显的照应关系， 使文章前后 相联，彼此关照，避免了松散和拖沓，强调了白杨树的不平凡意义，总结很有深 度和力度。总结式照应的另一种形式，就是体现文章主题思想的语句在文中多次出现， 如果出现在开头，则起领起作用，如果出现在中间或结尾，则起总结作用。这种 照应阶段性不明显， 但更自由灵活。钓胜于鱼 这篇以记叙文为主的哲理散文， 就采用了这种照应的方法。 体现文章主题的语句是“我是为钓， 不是为鱼”， 这 个句子在文中完整地出现有两次，一次是在第 6 节，二次是在第 18 节，除此而 外还有与之相近的句子，如第 10 节：“

26、能够欣赏钓，而不计较鱼”；如第 17 节：“不是为鱼的钓者”等。这些语句，有的用于段落的开头，有的用于段落的 结尾，概括领起，总结归纳，前照后应，十分和谐紧凑。总结式照应有明显的阶段性，阶段的体现有两种形式，一是并列式，像白 杨礼赞；二是递进式，如钓胜于鱼。运用时，要注意文章的发展顺序，是 并列式还是递进式。如果是前者，总结的语句可以相同：如果是后者，总结的语 句就要稍有变化，要符合递进的内容特点，还有，总结的语句宜简不宜详，以概 括为主，表达上一般是议论或抒情。记叙文照应方法 因果式照应因果式照应， 就是所记叙的内容前后有因果关系。 它具有这样一些特点： 一 是具有完整性，即因和果的文字，尤其是“因”，交代得比较详细，一两句话不 能解决问题， 就用整段乃至几段文字去完成。 二是具有重点性， 即因与果两方面 的文字不能平分秋色， 要有所侧重，一般情况下， “因”是主要的， 要详细记叙， 而“果”是次要的，笔墨不