六年级下册语文期末试卷江苏启东市吕滨小学

1、 学校_ 班别_ 姓名_密封线2016-2017学年度第二学期小学语文六年级创新能力检测试卷时间：100分钟 满分：100分 评分： 一、积累运用（47分）（一）看拼音写同音字。（6分） zhàn 桥 蓝 放 xùn 通 养 谦 (二) 选择题。（6分）1.下列各组词的音、形、义完全正确的一组是（ ）a悄(qio)然 按(àn)照 有情有意 川流不息（停止）b挑衅(xìn) 花蕊（ru） 专心致志 孜孜不倦（疲倦）c恬(tián)静 凌(lín)晨 银妆素裹 家喻户晓（天刚亮）2.下列词语搭配有错的一组是（ ）a情操高尚 蕴含哲理 沟

2、通心灵 矫健的身姿b聆听教诲 把握良机 精诚合作 悠扬的乐声 c花影迷离 激发潜能 增加才干 炽热的心跳 3.下面的句子，表述正确的一句是（ ）a小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。b突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。c福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。4. 下列句子词序变化后差别最大的一句是（ ）a他家来客了。/他家客来了。b他都问过谁？/他谁都问过。c也只有他这样怕冷。/这样怕冷也只有他。d有你们看的书。/书有你们看的。5. 下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是()。 a.千树落花红b.云傍马头生c.山高月上迟d.春到鸟能言6莫言，原名管谟业，19

3、55年生于山东高密县，中国当代著名作家。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。下面（ ）组作品是他的。a.透明的红萝卜欢乐红高粱家族生死疲劳b春之声蝴蝶相见时难青春万岁c女生日记非常男生暑假奇遇寻找快活林（三）判断题（对的打“”，错的打“×”）。（6分）1.“凸”字和“贯”字的第三笔都是“竖”。（ ）2.“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”运用了比喻修辞手法。 ( )3.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？句中双引号的用法表示特殊含义。（ ）4.“不入虎穴，焉得虎子。”“三人行，必有我师焉。”这

4、两句中的“焉”意思一样。（ ）5.红楼梦里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。（ ）6.三亚落日草原学会合作夹竹桃这几篇课文都采用了“开门见山”的开头法。（ ）(四)工整、正确地抄写句子，注意行款整齐。（2分）知过必改，闻过则喜。 （五）查字典填空。（4分） “翘（qiáo）”字用（ ）查字法更快，先查（ ）再查（ ）；“截”字用（ ）查字法更快，先查（ ）再查（ ）；“咫”字用（ ）查字法更快，应查（ ）画。（六）按要求写句子。（6分）1. 仔细观察 博览群书 写出佳作 （用恰当的关联词语把它们连成一句通顺的话） 2

5、.什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。请你仿照句式来解释“诚信”一词。 3.依照下面两句的格式，发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。   书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰； （七）用修改符号在原句上修改。（1错别字，1标点，1语病）（3分）考试快要到了，我越来越感到时间不够用。很少读课外书：这是我语文成绩不高的椽故。我想发奋读书，提高语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。（八）语言收藏夹（4+6=10分）1.春天是什么？是白居易记性中“ ，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， ”的悄无声息；是唤

6、醒孟浩然的“春眠不觉晓， ”；是汉乐府长歌行中的“阳春布德泽， ”。 2.时光荏苒，我们即将毕业，但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，让我们领略了 （四字词）的长江， （四字词）的三亚落日 是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了 ，在苏格拉底那儿，我们明白了 分别在即，我真想动情地对您说（请用上一句名言警句）： (九)情境写话（4分）张明是一位六年级学生，下图表示的是他一天放学后的活动情况。根据图中的信息，你想对他说些什么呢？（家）400（邻居家）300（游戏机房）200（商店）100路程（米）16:5018:00时间（时）（学校）0二

7、、阅读·理解（23分）（一）课内阅读（13分）一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1. 作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，作用是

8、 （1分）2.选文写的是表演前的情况，背景是 ；人物是 ；性格是 ；神情是 ；而腰鼓则是 。这样写的好处是 （6分） 3.“但是，看！”单独成段，表达效果是 （1分） 4. 在选文中用“ ”出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？ （3分） 5.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现实，请谈谈你的看法。（2分） （2） 课外阅读（10分）三国演义片段阅读孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔

9、明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃

10、魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中：司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。1 请给这个

11、片段拟个标题： （2分） 2 小说描写的诸葛亮是在司马懿退兵之后“抚掌而笑”，而电视剧中的诸葛亮则是摸着断了的琴弦长叹一声，你认为哪种表现得更好？试说明理由。（2分） 3 诸葛亮在魏军兵临城下之际有哪两种选择？其结果又当如何？（2分） 4 司马懿没有听儿子的话，放走了“瓮中之鳖”，这是否意味着儿子比父亲高明？为什么？（2分） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可

12、以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 56 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因

13、就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。从这个故事情节中可见司马懿是怎样的一个人？（2分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作