



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第二单元复习教案复习内容人教版一年级上册教材第二单元“位置”第913页。知识梳理知识点具体内容上下 上和下相对,两个物体,上是指位置在高处的,下是指位置在低处的。前后 询和后相对,前是指物体面对的方向,后是指物体背对的方向。左和右相对,左、右通过人的手来辨别,和左手对应的一边是左,和右手对 左右应的一边是右。复习目标1. 通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后” “左、右”的基 本含义,初步感受它们的相对性。2. 使学生学会用“上、下” “前、后” “左、右”描述物体的相对位置。 复习重难点物体之间位置的判断,尤其对“左” “右”的判断。复习方法创设生动有趣的活动情景,让学生感知
2、“上、下” “前、后” “左、右”的 基本含义,初步感受它们的相对性。在进行数学活动时,除教材中提供的情景外, 教师可以因地制宜地组织教学,如在讲台桌上放一本书,书上面放一个粉笔盒,帮 助学生认识“上、下”。乂如利用学生的座位说一说自己的前、后、左、右各是 谁。复习过程一、情景创设,导入复习预设A创设情景,感知位置:师:现在交通便捷,非常有序,司机和行人都很遵守交通规则,你们想不想去看一 看呢?请看画面。(汽车通过十字路口,行人在等待;汽车停止前进,行人通过 斑马线。)今天我们一起把本单元学过的知识复习一下吧。(板书课题)【品析:利用学生常在路上看到的交通情况,导入新课,学生很有兴趣。】 师:
3、“昨天帮助妈妈做家务的同学请举右手。”小朋友们,你们举起的是右手,那 么你们的另一只手是什么手?谁能说一说你的左边是哪位同学?你的右边呢?你说 对了吗?今天请大家一起把本单元学习的知识整理一下。(板书课题)预设B问题导入法:【品析:在认识左右时,先分辨出自己的左右手,利用自己身体的某一部分来辨别 方位,简单易行。】二、复习整理,巩固新知复习"上下”。(1)在具体的情景中理解“上、下”的相对性。(2)能用语言表达实际情景中物体的"上下”位置关系。桌子()面有书。 桌子()面有书包。【参考答案】上下学生通过小组讨论、交流,说出答案。以此来巩固对“上下”方位的理解。复习"
4、;前后”。在这一单元中,我们还认识了一对新朋友一一前、后。(1)确定“前、后”的标准和判断“前、后”位置关系的方法。学生以小组为单位,讨论、交流,总结判断前、后的标准和方法。教师在学生整理的基础上总结: 确定前、后的标准:面对的方向是前,背对的方向是后。 判断前、后位置关系的方法:以参照物为标准,参照物面对的位置是前,参照物背对的位置是后。(2)注意让学生用前、后等词语描述物体的相对位置。小丽在小强的()面,小丽的()面有小强。【参考答案】前后复习"左、右”。(1)用介绍左、右手来复习“左、右”方位。我们上、下教学楼时,都是靠右边走吗?除了上、下楼梯幕右行走,我们还在什么时候也需要靠
5、右呢?(2)能用语言描述物体的左、右位置关系。学生通过小组讨论、交流,巩固所学知识。(3)能在情景中体会左、右位置的相对性。进一步体会两人如果面向同一方向,他们所看到的左右位置是一致的;两人如果面对面,他们看到的左右位置是相反的。老师出示实例,学生在实例中感知位置。下楼的小朋友是靠()边站的。上楼的小朋友是靠()边站的。上、下楼和在路上行走我们都应靠()边走。【品析:在复习上下、前后和左右位置时,结合具体实例复习效果会更好。尤其对 位置的相对性的理解,更需要在实例中进行。学生通过实际操作,感知位置的相对 性。让学生在轻松愉悦的环境中加深对所复习知识的理解,提高学生学习的积极 性和解决问题的能力
6、。】三、巩固提高,深化知识1. 把正确的答案圈起来。)面,)面。教2.动物家族排排对。的面。面,在3 填一填。在的()边。的()边。4.猜一猜,想一想。小丽的左边是小娟,右边是小华。你能在括号里分别写岀她们的名字吗?) ( ) ( )【参考答案】1. 下上2. (1)后前(2)前后3. (1)左右 (2)左右4小娟小丽小华【品析:通过实际操作摆一摆、看一看和仔细观察等活动,让学生加深对所复习知 识的理解,使知识结构更加完整。同时调动学生积极思考、主动参与的意识,做到 轻轻松松学知识,体会学习的快乐。】四、畅谈收获,提升能力“通过今天这节课的复习,你乂有哪些收获?你觉得有哪些地方是需要注意的?”【品析:通过学生自己的评价
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 产品包装与运输质量控制考核试卷
- 糖业产品差异化竞争考核试卷
- 透射光学系统性能测试与分析考核试卷
- 光纤通信行业市场进入与退出壁垒分析考核试卷
- 安全生产月活动策划考核试卷
- 健身器材消费者购买行为与产品评价平台作用研究考核试卷
- 市场化导向下基层会计职称评聘机制的创新途径
- 上海房屋出租合同(资料14篇)
- 2024年安康宁陕县城区学校选调教师真题
- 幼儿园外墙修缮项目立项报告(参考范文)
- 国企干部备案管理办法
- 企业能力分级管理办法
- 部队生殖健康课件
- 2025年高考真题-化学(湖南卷) 含答案
- 客户拜访技巧讲课件
- 空分项目可行性研究报告
- 2025至2030年中国黄芪行业市场深度分析及投资前景规划报告
- 工业互联网与石化化工行业融合应用参考指南(2025年)
- JG/T 380-2012建筑结构用冷弯薄壁型钢
- JG/T 3033-1996试验用砂浆搅拌机
- NB-T31022-2012风力发电工程达标投产验收规程
评论
0/150
提交评论