南洲六月荔枝丹实用PPT精选文档

1、.1高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.2荔枝特写镜头高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.3荔枝荔枝明朝明朝 陈辉陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。.4解解

2、 题题 南南 州州 荔枝的产地，泛指我国荔枝的产地，泛指我国 南部地区；南部地区； 六六 月月 荔枝的成熟期。这里的六荔枝的成熟期。这里的六 月是指阴历的六月；月是指阴历的六月；荔枝丹荔枝丹 荔枝成熟后的颜色。荔枝成熟后的颜色。 突出了荔枝生态的主要特点产突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。证的风格统一起来。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.5贾祖璋 我

3、国著名的我国著名的科普作家科普作家。他创作了。他创作了大量的科普作品。大量的科普作品。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识科学知识、历史知识和文学知识融融为一体，有着相当高的为一体，有着相当高的思想性、科思想性、科学性和艺术性。学性和艺术性。 初中学过他的花儿为什么这初中学过他的花儿为什么这样红样红。.6文体知识 科学小品：科学小品： 多用文艺性笔调介绍科学知识多用文艺性笔调介绍科学知识 和阐述科学道理，使人获得科学和阐述科学道理，使人获得科学 知识的同时还能得到某种思想感知识的同时还能得

4、到某种思想感 情的陶冶和艺术上的享受的一种情的陶冶和艺术上的享受的一种 文体文体 。 特点：知识性、趣味性、通俗性。特点：知识性、趣味性、通俗性。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.7种类：种类：事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文特点：特点：抓住事物的特征进行说明抓住事物的特征进行说明方法：方法： 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 分类别分类别 画图表画图表 作引用作引用 摹状貌摹状貌顺序：顺序：时间时间 空间空间 逻辑逻辑语

5、言：语言：平实性平实性 生动性生动性 （准确）（准确）说明文说明文.8说明顺序 时间顺序时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说即按事物发展的时间先后次序来说明。明。 空间顺序空间顺序即按事物空间结构的顺序来说明。即按事物空间结构的顺序来说明。如：如： 整体整体局部局部 上上下下 外外内内 远远近近 事理顺序事理顺序即依据事物之间或某一事物各部分即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：之间的逻辑关系来说明。如： 一般一般个别个别 主要主要次要次要 原因原因结果结果 现象现象本质本质 总述总述分说分说 简单简单复杂复杂 特征特征功用功用高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职

6、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.9生字词生字词 褐（褐（h）色）色 红缯（红缯（zng） 醴（醴（l）酪（）酪（lo） 绛（绛（jing） 贮（贮（zh）藏）藏 宠（宠（chng）幸）幸 妃（妃（fi） 瓤（瓤（rng） 粤（粤（yu） 囊（囊（nng） 襄（襄（xing） 阙（阙（qu） 啖（啖（dn） 蘖（蘖（ni） 龟（龟（jn）裂）裂 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.10课文分析课文分析全文可分两个部分全文

7、可分两个部分介绍荔枝的生态知识。介绍荔枝的生产知识。第1至10段第11至14段三层一层二层.111本文从哪些方面介绍了有关荔本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲。础上，列出全文的结构提纲。2文章采用了怎样的说明顺序？文章采用了怎样的说明顺序？ 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.12全文结构图全文结构图一、荔枝果实一、荔枝果实的形态特征的形态特征二、荔枝二、荔枝的相关知

8、识的相关知识1.设疑，引出设疑，引出下文下文2.荔枝果实的荔枝果实的 形态特点。形态特点。3.荔枝的花荔枝的花1.荔枝的产地分布荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱古代的荔枝书谱3.荔枝习性及生长北限，荔枝习性及生长北限，顺势提出建议，结束全文。顺势提出建议，结束全文。（1）外部形态）外部形态（2）内部构造）内部构造外壳构造外壳构造外壳颜色外壳颜色荔枝形状荔枝形状大小重量大小重量荔枝薄膜荔枝薄膜荔枝果肉荔枝果肉荔枝贮藏荔枝贮藏荔枝果核荔枝果核表表里里主主次次&说明顺序说明顺序一般个别高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程

9、改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.13说明方法说明方法常见说明方法有以下七种，常见说明方法有以下七种，举例子举例子作比较作比较列数字列数字打比方打比方分类别分类别下定义下定义 本文主要用了哪些本文主要用了哪些 说明方法？请结合实例分析。说明方法？请结合实例分析。引用引用：“一些稀奇的品种，如一些稀奇的品种，如龙牙龙牙，珍珠珍珠。”：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝稀奇品种有细长如指的：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙龙牙”：中国果树栽培学中国果树栽培学则说大的重六十克。则说大的重

10、六十克。“广东有双季荔枝，广东有双季荔枝，又有四季荔枝，又有四季荔枝，”：“荔枝壳表面荔枝壳表面特称龟裂片。特称龟裂片。”、“两侧两侧有一条沟，叫做缝合线。有一条沟，叫做缝合线。”.14通常直径三四厘米，通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。温度保持在温度保持在1到到5，可贮藏三十天左右。可贮藏三十天左右。列数字列数字龟裂片龟裂片合线缝合线缝假种皮假种皮下定义下定义古籍、史料、谚古籍、史料、谚语，白居易、徐语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼渤、杜牧、苏轼等人的诗文。等人的诗文。引用引用打比方打比方荔枝壳表面荔枝壳表面好像龟甲好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺突起部分，有的尖锐如刺“壳

11、如红缯壳如红缯甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飞焰飞焰”“”“红云红云”“”“荷瓣荷瓣”“”“桃花桃花”准确、客观、具体准确、客观、具体确凿可信确凿可信文笔活泼，文笔活泼， 有韵味有韵味形象，使人易于理解形象，使人易于理解生动，有文学情趣生动，有文学情趣科学性与文学性结合科学性与文学性结合科学小品文科学小品文运用说明方法的作用：运用说明方法的作用：准确、科学准确、科学.15 这篇文章主要运用了引用的说明这篇文章主要运用了引用的说明方法，方法，说说这些引用分别有什么作说说这些引用分别有什么作用，可分为几类？用，可分为几类？.16诗文作用荔枝图序荔枝图序咏荔枝膜咏荔枝膜过华清宫绝句过华清宫绝句惠州一绝惠州

12、一绝说明荔枝的外形及内部特征说明荔枝的外形及内部特征说明荔枝的膜的轻薄说明荔枝的膜的轻薄说明荔枝的不耐贮藏说明荔枝的不耐贮藏突出苏轼对荔枝的喜爱突出苏轼对荔枝的喜爱侧面表现荔枝的口味很好侧面表现荔枝的口味很好.17古籍作用中国果树栽培学中国果树栽培学三山志三山志荔枝图序荔枝图序说明荔枝的大小重量说明荔枝的大小重量古代历史上移栽荔枝古代历史上移栽荔枝的情形的情形说明荔枝品种能相关知说明荔枝品种能相关知识识.18 引用诗文，增强文学性。引用诗文，增强文学性。 如如“飞焰欲横天飞焰欲横天”、“红云几万重红云几万重”等。等。 引用古籍、史料，增强科学性，使说明引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，

13、更准确。有根据，更准确。 如引四川果树良种图谱的数字。如引四川果树良种图谱的数字。 引用众多的资料，不仅为了引用众多的资料，不仅为了充实内充实内容、增添文采容、增添文采，也是为了纠正历来有关荔，也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分，是出于枝的记载中不实的或误传的成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，也是体现科学性的考虑，是说明的需要，也是体现了本文了本文科学小品的体裁特点。科学小品的体裁特点。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.19 荔枝呈心脏形、荔枝呈心脏形、卵圆形或

14、圆形，卵圆形或圆形，通通常常蒂部大，顶端蒂部大，顶端稍稍小。小。 蒂部周围蒂部周围微微微微突突起，称为果肩；起，称为果肩；有有的的一边高，一边低一边高，一边低。顶端叫果顶，。顶端叫果顶，浑浑圆圆或或尖圆尖圆。 “通常”一词界定了 范围；“稍”准确表 明了“小”的程度。“微微”说明了突起的程度；“浑圆”和“尖圆”说明了两种圆的情况。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.20 古代讲荔枝的书，包古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，括蔡襄的在内，现在现在知道的知道的共有共有13种。种。 成熟的荔枝，成熟的荔枝，大多数大多数是深红色或紫色。是深红色或紫色。用“现在知道的”加 以限定，使说明更加客观、准确 用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘.21 1.语言的准确一是语言的准确一是表现在限定性词语的运表现在限定性词语的运用上。用上。 2.语言的准确还表语言的准确还表现在确