《复式统计表》教学设计

1、复式统计表教学设计 僧念小学 何晓芳一、教学目标： 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。二、教学重点、难点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。三、教学过程（一）、铺垫导入师：这节课由我带领大家去探索一些新的数学知识，相信大家都能拿出你们一百分的热情和信心去完成老师交给你们的任务。1、出示任务一：统计班里的男、女

2、生人数和总人数。（找学生读要求）2、小组合作，完成统计表。3、小组汇报。分别找一大组中的一个小组汇报，其他小组核对结果。师：那么你能根据刚才等到的统计表知道咱们班里的男生人数、女生人数和总人数么？（能）师：说说你要怎样得到？生：把每一大组中的男生人数相加就是全班男生人数，每一大组中的女生人数相加就是全班女生人数，总的男生人数加女生人数就是全班总人数。师：大家顺利的完成了任务一，值得表扬。看来大家已经对统计的知识有了一定的了解，这节课我们就进一步来学习统计：复式统计表。板书课题：复式统计表（二）、自主探索1、师：青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，（出示四个统计表），大家知道是哪四个兴趣小组么

3、？生：古筝小组、葫芦丝小组、笛子小组、小提琴小组。师：你是怎么知道的？生：从标题中可以看出来。师：大家的观察能力真强，是的，每一个统计表都有相应的标题，从标题中可以知道统计表中统计的内容是什么。师：你知道这些统计表是什么时候统计的么？生：2012年11月，从表中也可以看出来。师：对，统计表中还有另一个因素：日期，可以反映统计的时间。师：从这些统计表中你还能知道哪些信息？抽生表述。师：但是这些问题我们是不能一眼从四个表中看出来的，那要怎么办？生：集合到一个表中。2、出示复式统计表。学生先自己观察，并说说表内不同栏目表示的含义。师：观察统计表，说说表头被分成了几部分？性别代表哪几个栏目？组别代表哪

4、几个栏目？表格中空白部分所要填写的内容都可以叫作什么？3、生小组交流。4、生汇报。生：表头被分成了三部分：性别、数量、组别。性别代表男、女两类，组别是四个兴趣小组，空白部分要填的内容是各组中男、女生人数和总数。生：这样的统计表叫作复式统计表。5、出示任务二：完成复式统计表。学生独立完成，后集体交流。师：这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？从复式统计表中你还能知道什么？抽生表述。6、对比以上四个统计表和复式统计表，复式统计表有什么优点？（便于几组数据作比较，提供的信息更多，使用更方便，六个字概括：易观察、易比较。）（三）、巩固练习 师：我是一所乡镇小学的教师，在我们学校也有一群跟你们一样可爱的孩子，出示照片。 师：我这有一个关于我们学校学生人数的统计表，不过老师把其中的一些数据给弄丢了，希望大家能帮老师把它们找出来。出示统计表，学生独立完成。说说自己的算法。（四）、拓展延伸大家星期天都有什么活动呢？学生自由表述。出示任务四：你一般怎样安排双休日的时间？你的同桌呢？估计自己双休日做家务、做作业、参加体育锻炼、看课外书、看电视和玩游戏的时间，与同桌合作，制作统计表并完成。同桌观察交流，对比两人各项的时间，你有什么想法？师：大家双休日在家要多帮父母分担一些家务，少点时间玩游戏，多点时间休息和锻炼，希望大家的身体棒棒的，学习棒棒的。（五）