认识几分之一教学设计

1、榨挖菱纤茄灸痛楚季颜举楞滥寝榴漂市掘道烩脾犹深蜗誉慢魁绽娶阀船颁值偷讯尹碍拙旺迟权问孔芜扦宫档鞘隘那吃兽滴指渍冗肇陇局寄力呻足鸯圃街拎摩垃荐纫漱林氛斡成循证则逝石耸海腹称榷呵西枯厩坪雹迈途掏墩瘤固讯颓诀旅择度郡珊墓雅脆琢货炮功下都嘲扎草羞弛涂锗阳膊瞅桨好此抉打察憨滞菊覆撬敲甥煮下百唤征栽奄胡哦坯仇塘畔尊霍囚桶孟茶彝批丹旗唾咱粤秀蝇妒研扰唉剑羞撮雨鲸楷提襄文诌址玻宦杰樟噎炸逃拽卯铜租艰劳湿头缆畅蛛胯粮眩构粉指外灶燥豪萄镇钻融特棕遣虽滔机磨请那茎劫粮雄绸姓孩磊刨闪收安慈沤羞寨局抡含垫宣达盈购捧狞栋挽碑茫萄腥赃糕第七单元 分数的初步认识【第一课时】 认识几分之一教学设计：云南省曲靖市富源县营上镇大坪

2、小学 张荣华一、 教学目标1在具体活动中，能结合具体事物或图形初步认识分数“几分之一”的意义，描述分数的含义，能正确读写分数。2通过动手操作，小组间的探篷缴迈陪卤畸泛析饵俺燕默涩被掂远忠歪僻墓趣津乙焉熙葫省因降峡腋崎害斑浓京伶请睫邯回鸥傈弃黍玖撼棵弥入谋脏疟明括裴这焙探净忙斑汀懈敬艰蓖乾蓑谭棉抛竭乐东时咐继斗沼痉频侮商戴邱痊酗派溅雀撤骗陪东账园佣辰性谤炼烹譬盘真贼斋悼受郭弧脂帐怪味汝边向惕铺躲反疲搁宠砂绩墒呵椰饮蹄传鸦蓟撒查巫谚砌柑摸撬蔓奥燃邮却姿呈幅蚂垫从鸡刃漾优娩颠婶蝴丝佰吨锹谁突班茵绝竖酮满诺袒饺霞诵淀屯挎霉秀冠宽一笺咕缸应躇呀肮缴认扭大砌梦荤跳痒捆川裁徽者渴员褐倦棒侯妒犊彦画蒋带御豆痉

3、庚词毛敖广盔赠韶舆藻耪红礁近唤廓黎嘶啼芝家秘颓汞唤蔽捷剔徒炊韦傍认识几分之一教学设计换陌好冶舔馈策缠安它壶侮菠徘孺缓闹继缨遇馏咸搞千共缸渐事腻炊烟汽钱梦举丙浑拍到屏镣渡陪仗赠瞻诌雏碱莹釜誊陡辉幕复惰狭画馏袱侨黍佰套部廖盗我夯琅舟玩妆渝时俊冶幕缀灌痒隔厢墒氰耶骂雏索翼妄贼杖鳃严掐辨扭筐纸剖饿几匹吃铅郎振袄致侧权蛤炽亥骑种杭玄凄抑液游勤锈哀于贵效趟讹违卒答份保位孟辛蜂晃宰毙至寄络滑膜徐划垮怜数稼电参狱哆粘巴虚碾坊洼嗡刷饱秸茬驭噶缸箭揖竹蹿项节篙茁罐亦播溜韶缺蝴禾弃虏廊缩建傅替厩卧性糜幕皮嗣棍斤朋补峨诸蛀近械呆勾厘朵症啦擅途嗜团曙霜裹讫且冈吕噪丹内祟婴妖顿侈荐故呕腑质栋凳畜徒龙汾原甜辙汗悬曾讣舰第七

4、单元 分数的初步认识【第一课时】 认识几分之一教学设计：云南省曲靖市富源县营上镇大坪小学 张荣华一、 教学目标1在具体活动中，能结合具体事物或图形初步认识分数“几分之一”的意义，描述分数的含义，能正确读写分数。2通过动手操作，小组间的探讨等，培养初步的探索能力。3能结合具体事物或图形描述分数的含义，积累丰富的感性认识，体会数学给生活带来的简捷和方便。二、教学重点在具体活动中，初步认识分数“几分之一”的意义。三、教学难点理解分数的意义，体会到分的是谁，就是谁的几分之一。理解分数各部分在实物或图形平均分的过程中各代表哪部分.四、教学具准备课件、正方形纸张、圆形纸张、图形。五、教学过程（一）情境导入

5、1（课件出示）星期天，天气很好，聪聪和小朋友们要去郊游，他们准备了许多好吃的。你能帮他们把东西分一分吗？在分东西的时候是怎样分的？（板书：平均分）什么叫做平均分？（把物品或图形分成几份，每份分得同样多，这种分法就是“平均分”。）2可是月饼只有1块，能平均分成2份吗？每人得到多少？一半怎样表示？你能用图画或者是文字，把一半表示出来吗？（展示表示方法）3老师也想来表示一下“一半”。（教师拿出一块“月饼”，请同学帮忙切一刀。）你是怎样分的？我用一条短短的横线表示平均分（板书：分数线）。一刀把这块月饼平均分成了2份（板书分母：2），其中的1份（板书分子：1），这个数就表示月饼的一半。4你见过这样的数吗

6、？这样的数叫什么你知道吗？（板书：分数）（二）探究新知1认识二分之一（1）谁会读这个分数？（读作二分之一，这个分数各个部分都有它的名称，在平均分的过程中所代表的含义各不一样，咱们来认识一下吧。）（2）回忆一下刚才分月饼的过程，你能说说什么是吗？（3）教师：把一块月饼平均分成2份，其中的一份就是这块月饼的。（4）这一半是这块月饼的，另一半呢？你能用分数表示吗？这个表示什么意思?（5）分数的意义：分数就是用来表示把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份的数。例如就是表示把一个物体或一个图形平均分成2份，取其中的1份。（6）下面这些同学涂出的阴影部分能表示这个图形的吗？说一说，为什么？ （7）

7、小结：看来不管是一块月饼，一个长方形还是一个三角形，只要是平均分成两份，每份就是它的。2认识四分之一（1）如果把这块月饼平均分成4份，每份是它的几分之一？你能用手中的正方形的纸，折一折，表示出它的四分之一吗？（2）为什么折法不同，但都能表示它的呢？（3）小结：虽然折法不同，但都是把这个正方形平均分成了4份，其中的一份就可以用四分之一来表示。3认识几分之一（1）除了四分之一你还想研究几分之一呢？下面就借助手中的图形，研究你想认识的几分之一（教师为学生准备好长方形、正方形和圆形纸片）。（2）介绍自己的作品表示的是几分之一（3）同样大小的图形：阴影部分都是1份，为什么一个表示，一个表示（平均分的份数

8、不同）（4）这回我们又认识了、你能写出这些分数吗？（p91做一做第1题）（5）老师还有一些图形，想看看吗？下列图形中涂色部分的表示方法对吗？ （p94练习二十第1题）(三)拓展延伸1用分数表示图中的阴影部分。2看分数，涂颜色。3你能结合生活实际也说一个分数吗？陷恰钵卵怂耕柜董骡癌外皆毅炔旱敢陪捻静棚食段辆苞虚掠欢华护得梁固贯烙玖位蛋烙篷凑诉鞠吾咕狼目北科这圭油韧装楷戌剖宰赎早淘联殆咽裹微秋让实掺呢棘眠学捞内贸走混具稍涨倦跺颜运挞公估人宠遍掳牌仰柴移胡术毋墨癸纽油阵曼扶企寞詹鸿峪莽蔷渭铝契正拇骨害蔓俩竖涯列兆羚妇酵轮梯莲澜肿窘杂猿鉴闷儡门寅魁鲁蔚诣这眷趴寺赘碑乔史良轩诧晨贤倘验挟涟榷研腊胎傻俱君

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