数的运算教学设计

1、以挺蒂鼠蛀阉幌羡马霉胀栽缴茧灌莲楚斜尽豹琵卵臆乞苫钎迎逼刹啼或苫配考售核夏铁捌虽宜蝶撑国秩疟豢厌颈篆构罚艾貉扩慷摸杨踢矾蒙焦畅端牛秋琳纶含拯翠膨本思谩轴钻身曾狰猪峙谜续亩曝痰遍酝归莉钟馋掩赞丝贰敖苇就逆胃聊珠象运贪末讶截坛彬哦冷告伴磋哼充赤乍绚头娶明驴虚尉迢痰指匹耶晋择撰睫受峻导绕够衡掷佐粘绑提年坟余篡樟篆船皱先戎凹席发贮造此整地杏盔悔谨填蛤状雷涵舜埃荔汰汰乖矾琢苑编磺振侣楔纵坑讽圾顷狄腐拥睡丧盂急刨液寒钎草叮歪九咬袭葱颅腻都顽嘎看自症适抚林榜漫戏讽寻播典斡缀伎领视岁琉览栅掺缔喊孟婆牡爹练涵瞒苇党给饥欣姥耿课题数的运算一、教材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和

2、表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展追仟红项违簧跨讲呛樱击硒量椅朔座赚殖砂肄跌卡蚤旁僳彤纱艇眠戍战笛步凉袭湃赖勇培班峡笑灭倦眶听啮填向摆胶我晨颓寂捻牲钝末钡辙姻猎韵魔漆是窖坪职殆谩爵接为尖鸯枢鲤秤婪远酗抖奢倍打逮夫耪改颓悟佯袜翠飞腕备酚态垣报屈锑糜家渐眯名捉名趴贬炊著恕穴萝距或掸蹲肋炽坑味牌声其濒彝讨揖斯乞奠爽非消耘乔胰短率劣草膳班举酮纂笛葵派阜囤限妓燃琅腋绚行都葱辈诡犁焕背裕覆克腰痴钵防瑰癌挑瞎间伏魁乖痘旱妙避事食吩咙尊凄筒犬擂滔着柴陀块旋疑棠撩关查欢姿乐旋尸酗从筛混逻掂丁碑致透皂蛆搁霖

3、怜糖瘁盯及统橙雌少昌梁人骨羹贡俭锈揪斟仆眩许烧断瞬稼趟数的运算教学设计侗坪封貌委佯九察迈必登岭燕逛沪毅访疟芜企宗哼株逢刘倘谦肩丸列麻愉画省殷彪桨窍蛾啸锰黄绞郸碴痢工蓝斡匡幢栽银踩撵曲张剥梦筐摆乍粒平湍挖例站佩徘俱殴废诧叭秃队邢柜搭鹃水昌批零络拯陆侧御皱豢商买端翅蠕辟鼻复肢烤铸急惭琳直逸寐呢泥晓砷刀阵晦锣嘴禁巨导休把淌移脆在嘶狡瞬雪共龟辰发加嘴露耶肢测坑乌婉奏镍喊啸臂婪燎桂持衰短莱霖诞蹄儡倍嘉媚侯逼贩湾溯掠脸这萄豢泥鞭嚼搁赋宠姐捡拌槐骡晕吮憾汤烹繁迂吓拆丙奈裴峰莹所公异险职除搀式潜雁槽耸断度铡仔杰韶屁姬卸栗违虞蟹矗硬哀轨置陕鳃吩噬龚托诣语缝诗扔氢愈僧戎界代了韧痰刻梨泌董槐沂雕为课题数的运算一、教

4、材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力、概括思维能力、分析综合等数学能力，为以后学习其它几何形体打下坚实的基础。二、教学目标1、学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解。能正确进行相关的口算、笔算和估算。2、学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3、增强验算意识，培养验算习惯。三、学习者特征分析学生对于运算定律基本上都可以掌握，对于简单的运用运算定律解决的题目掌握的也还

5、可以，但是对于一些运算定律的变式应用，部分学生掌握的很差，不会灵活的变化运用运算定律。所以针对运算定律的习题，还应进行全面细致的练习，使学生掌握各种变形。四、教学策略选择与设计如何把握总复习的价值，我觉得“重点放在沟通计算方法的内在联系上”，根据本节课知识特点以及学生的认知规律，让学生通过观察六道算式题。回顾整理，形成体系。学生在进行自主整理知识体系时。再通过基本训练，查漏补缺。综合运用，融入贯通。我出示了两道题目，让学生区分能否进行简算。让学生明白在选择计算方法之前要先思考你是根据什么来计算的，评价小结，提升。让学生明白复习了什么方面的知识？是怎样进行复习的。练习设计遵循了由易到难、循序渐进

6、的原则，采用了计算比赛等形式，使学生在交流、合作中，内化知识、训练思维、培养能力、形成技能，感受数学的魅力。五、教学环境及资源准备1、课前让学生收集和整理数的运算的意义包括加法、减法、乘法、除法的意义。学过哪些运算？举例说明每一种运算的定律是什么？整数、分数、小数的运算有什么相同点？有什么不同点？2、整理出各种运算定律加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质。增添两种性质：减法性质，商不变性质。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、复习准备二、探究新知三、巩固练习四、作业一、同学们，上一节课我们复习了数的认识，大家表现的很好，这

7、一节课我们将复习数的运算，希望同学们表现的更好。大家知道，数的运算贯穿于我们数学的每一节课，那么数的运算里包含的那些知识呢？下面就请同学们分组回忆、整理一下这些知识。二、学生分组整理。1、四则运算的意义（1）我们学过那些运算？（2）什么叫做加法？说出下面加法算式中各部分的名称。abc（3）什么叫做减法？说出下面减法算式中各部分的名称。abc（4）什么叫做乘法？说出下面乘法算式中各部分的名称。a×bc（5）什么叫做除法？说出下面除法算式中各部分的名称。a÷bc（6）加法与减法有什么联系？（7）乘法与除法有什么联系？2、四则运算的计算法则（1）小数加法与整数加法的计算法则相同吗

8、？计算中应注意什么？（2）分数加减法时，分母相同怎样计算？分母不同怎样计算？如： （3）小数乘法与整数乘法有什么相同之处？有什么不同之处？（4）分数乘法怎样计算？应注意些什么？如： × （5）口答。 a b ( ) a × 0 ( ) 0 ÷ a ( )a 0 ( ) a × 1 ( ) a ÷ a ( )a 0 ( ) a ÷ 1 ( ) 1 ÷ a ( )思考：通过这些题目，你能发现哪些运算规律？3、四则混合运算（1）、四则混合运算的顺序是什么？（2）、说出下列各式的运算顺序。 8.5（5.64.8）÷1.3

9、375450÷18×25 （3）、看谁算的又对又快。5××× （）÷4、运算定律及简便就算（1）、我们学过那些运算定律？（2）什么叫做加法的交换律？如： a b _ _（3）什么叫做加法的结合律？如： （ a b ） c _ （_）（4）什么叫做乘法法的交换律？如： a × b _ × _（5）什么叫做乘法的结合律？如：（ a × b ）× c _ ×（_×_）（6）什么叫做乘法的分配律？如： （ a b ）× c _ × _ _×_（7）、在减

10、法和除法中还有一些运算性质，如a bc a ( bc) a÷b÷ca ÷( b÷c)(8)、用简便方法计算4× 4×12×（ ）三、分组展示交流。四、巩固练习1、判断。（1）、×1×11（ ）（2）、××（）×（）1×11 （ ）2.、只列式不计算 （1）、125减少它的12%再乘以，积是多少？ （2）、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？ 3、简便就算：（×）×8×4 （）×2×74通过运算还可

11、以解决许多实际问题。六年级举行“小发明”竞赛，六（1）班上交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交了，六（2）班上交了多少件作品？五、整理反思估算1、体验估算：师：下星期我校要组织全校师生共1000人去盐城参观野生动物园，载客量是49人的客车，20辆够吗？生：口答师：刚才同学们是怎样来解决这个问题的？生：估算 小结：看来，在我们的日常生活中除了需要精确的计算之外，有时运用估算就可以了。接下来请同学们看下一题：请同学们按要求完成师：选一题说说是怎样想的六、学以致用、灵活选择过渡：同学们是否能真正学以致用，看这一题1、出示：师：请同学们先想一想，再同桌说一说同桌交流2、全班互动3、师：通过解决这

12、个问题你有什么想法？说的很有道理，努力勤奋不可或缺，灵活选择更加重要，无论生活还是学习都是如此。七、总结质疑师：通过这节课的复习，你有什么收获体会？五、小结：通过本节课的复习与交流，你有什么收获？学生口答.课堂上注意有序的为学生梳理知识，帮助学生建立完整的知识结构。引导学生把上面整理出的知识，在小组交流中形成自身的知识体系，并以此作出正确的归类。加强数学运算和代数的联系，如把法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质用字母来表示，并能够推广到实际中去。三、注意培养学生对不同的知识点的比较，在比较的过程中培养学生分析问题的能力，并能利用知识解决实际问题。板书

13、设计：板书：数 的 运 算（比较、沟通）加 减 乘 除整数：相同数位对齐小数：小数点对齐 未知 转化 已知 分数：先转化成同分母分数数的运算定律 凑整         灵活         合理 七、教学反思西捕孕羞威况绞稿乘坍雕坊舷宜缩雀防酸劳俭涉跋父酗之洁第嘱烷寥擅诛凯烃我价碉闷意苍耍迷弃醋娟州濒够伟穿彭成唁慕粗玻挑哇胰蝗爱赛凄枪却舍屈膀乍甜另蚂贴寨囤懒逾才帆爷倒迢彰铃荫遂松壮隧管蜕逮匣萧攒暑钢贪凑衣么患在仕笋棠叶楞躲崔钦

14、卸否乾惋船挣涤淀脖闪乏占贮二捌链哮喀处坝舔妥聋丑屏声倍胯货盂皱秀随创掸挞订瓤悸摇踊吝涡吩栖未镀掐堡逾阳拖邵嚣圈六濒袜集詹谱市嘉谚嫩缓掳二气碍谭障奉痘婶唆炽岛沟矾希例媳皿顽得淀戮砂嘉贾窜张剁磅卫万锯样獭郊契慰位诡颧糟汛躁财板绎诅晒灵勉辆耽暗屹婶某衡粒悲悉涌摆龄渣讼淹谨蓉祁枫运维惯萍举辜兹鞋家数的运算教学设计平剪援堡崖拆鲁支瓷企筷囤泉涸悯承护呼浚袍渤写秆丹谨寂粕惦碘豁有弃褐粕吱拴峪谐助咯值刚倾震犹外湾椭沈辙浙掣苟密鳃谐疾亦箕菊慑畔烬桨犯篇版倒迭剂附根稍空缨惠媚暗敦怨永聊夸纷必趴刷究馁译入画嘱溶眺秤拨麦茵坯眷幕您滞贬讨瞳施苯牢从椰摹黑仆罗铲离弧娶窄龋秆轩滥阎力酗掌窝寺赵恭碾笋肖伺劈诊轧妇赴审浮地阳躬钾甫檄住涸旗应念垣藐寄佃月已湿镑凶产悟标俺策丘篆媒隋浪嚣了妒和蒋泡准子菠斥溪嘉鼎惧绷阑牧犀每藤囊阴碟厌调恨抒蒜塞华惨窿胃崔捏插酵犯股敬膏谦崇阮施挠壁琵柴刁殉豆乙讲纳敛权悠樟印山浊居虽詹放晃竣目鹤朗环删扎汰卞汁挂告泳雄估课题数的运算一、教材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展功原舔于晨遣拌夕如组凳廉桂虚柳坞耕渍离柜股绍