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文档简介
1、金培县第三中学九年级语文上册学案充级：付M 第; :醉翁亭记主备人：刘兴生 责任人：李生虎 审核：仲连智 第3.2课时 练习课（三）至于负者（）歌于途，行者休于树（），前者呼，后者应，A低 偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临（为酒，泉香而酒冽（）：山肴（ 而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹（ 者胜，觥筹交错（ 发,颓乎其中者，太守醉也。1 .解释加点的词语。2 .翻译划线句子。A:）溪而渔（）,溪深而鱼肥：醴泉）野萩（），杂然（） ）,射者中，弈（），坐起而喧哗者，众宾欢也。B苍颜白B:3 .文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。4 .从文中找出描写“众宾欢”的语句
2、。5 .用简洁的语言概括文段大意:6 .文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。® 7 .对文段理解有误的一项是（）A. “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。B. “低偻提携”和桃花源记中的“黄发垂岩均指老人和小孩。C. “至于” 一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D.此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治 滁的政绩。8 .联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）A.被贬后的抑郁心情。B.与民同乐的思想感情。C.山水之乐。D. “醉”与“乐”的统一关系。（四）已而
3、（）夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（）, 鸣声上下（），游人去（）而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；A人知从太守游而乐，两（）不知太守之处（）其（）也。B醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓（）谁？庐陵欧阳修也。1 .解释文段中加点的词语。2 .翻译划线句子。A:oB:o3 .贯穿文段主体的一个词是：。结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点明文章 的主旨（点睛之笔）的句子是： 04 . “醉能同其乐”句中的“其”指, “醒能述以文者”中的“文”指«5 .这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是 o6 .“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？7 .作者之“乐”
4、体现在三个方而： ,，其中作 者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他 的思 想，而这种思想和范仲淹的“”的思想是不谋而合的, 8.本文写景有下边几种方式，指出各自的起句、结句。（1）自远而近,（2）从早到晚,（3）自春至冬,（4）由内而外,从 到从 到。从 到从 到（5）山间夕照全景，从 到 一词多义归类。云归而岩穴暝o （）（IX太守归而宾客从也。（）吾谁与归。（）J太守自谓（）（3）L太守谓谁（）r山水之乐乐其乐（I人知从太守游而生潺潺而泻出于（） 朝而往（）泉香加酒冽（）游人去而禽鸟乐（）而不知太守之乐其乐也（r顺溪而渔（）4有亭翼然脸于泉上者。（I把酒临风O （）J若夫日出而林等开° （）（4）1若夫能雨霏霏（） r颓然于其
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