北京版三年级下册数学教案实际问题4教学设计_第1页
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文档简介

1、实际问题教学目标：1. 知识目标：使学生学会分析连乘应用题， 掌握数量关系， 理解用两种方法正确解答实际问题的方法。2. 能力目标：培养学生分析推理的能力、语言表达能力和灵活解答应用题的能力。3. 情感目标：尊重学生个性，体现算法的多样化。教学重点：掌握连乘应用题数量之间关系；正确解决有关连乘方面的实际问题。教学难点：掌握连乘应用题数量之间关系。教、学具准备：实物投影。教学过程：一、复习1. 口算。21X10=10X43=6X 2X41 X5X 750 义90=40 义20=2 X4 X85 X2X540 X100=8 X 200=4X 5X 74 X5X95 X1000=60 X 80=2

2、X 8X58 X5X22. 比较最后两道连乘算式，有什么相同点？有什么不同点？二、新授1. 出示例题： （看屏幕，出现饮料图）（ 1）师：你看到了什么？你想到了什么？互相说一说。（ 2）指名说一说。2. 小组讨论：怎样求出一共有多少箱饮料？你的想法是什么？。3. 全班交流，探讨解决方法：4学生完整的叙述解题思路。5这两种解题方法有什么相同点和不同点？6师总结：同一问题可以从不同的角度去思考，去解决。哪一种方法是最适合你的，你就选择哪一种方法。三、巩固练习1.完成书上P15页“试一试”。每箱有16包毛巾，每包有12条，5箱一共有多少条毛 巾？（1） 学生读题，理解题意。说说条件和问题？和同学说说你的想法。（2） 指名汇报先求什么，再求什么？谁的想法和他的不一样？（3） 3）师：除了这两种方法以外，你还有其他的方法吗？引导学生思考：假设先从每箱里拿1包，5箱就拿了 12X5=60（条），实际每箱里有16包，就这样拿了 16次，所以再用60X 16=960 （条）。2. 独立完成 P16 2、 3题。（ 1）学生独立读题、分析、解答。（ 2）指名汇报。四、总结新课，揭示课题。

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