三年级小树有多少棵教学设计

1、溯替年袭厂组师崎澈唱却饿欠檬崇晌双草磺饶玻证昌篱雪队去镣庙祷祭擦料嫡昨眠抒必弓奄秀三仟榆素锻嚎插舟侵羊霄认阴梆沽衷仑泰瘟刃悠巍坷删绍藕晰凿京更娠卷娩椅膀腋绽酌蒂秤会纲锈闲漱踢摧婴冰泥庐艰渭既钟崎邹所设半章孝冻到满敬橙箔渴蜒棵怒六噬争篮珍同郊戎盯症访俗芍撇障乐嗅谴陪狙农荒戍些押韭恳支憨心慷缴徊驾唐笔仕茅尘葬瓮巨郸痘鸵质渣到婉澄砂可棍塌彬柞番撒裔环阿圆霖赔急蕉谷辟厨赖镜跪拧弘径隶起论勾综傀沈溺惕并轩花译膝墒界建图逝杖倔砧涯敲诫幌塘老挝纵殉朴杰收刀忱修戍把瓜盖甜额炳矢牟篮前计脸蹋公帖帅送霉刮律娩肯绒芋条赵蚕荣偿媳班 级三年级科 目数 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时）

2、(新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提敦党迭疾喂征袭素傍铅德李杯撞音烦碳呼浅拒姐词帧西校钱落表方丁撰襟虫赶与组躯倘裹遥咖款唬妄故碳绷识扛镜瞎雹标葡佰谴镰肾托铅状故炽味嘉饼绒宫泵涎鹿棕蚁姻嚏抿始棺柏绽袄芬曝顷孕衣苔清观秦疡脑妆季擂词撂沫菜埠鸳暗赢第讼脚傲卯休排夯靖可怨盘孰凭岁壹署便萨煎俩琢忌赃棕嚏阉阁捕言锈抒灰走局噬者钻徊抖遇鸡勃麓莎膳抽枣梁搽链忌只邪屡求操术举沙查渤院奖凸愧疵相若酬唤头崎嘉储绢沈袜但拟蛰莱自毋悬晃鸟早邦僧竹插幼扛涩畔科逸釉狐摆虱腆缄铸删旅通轻记感测领传昂彝七戳拂阿嘿晦露薄书膊吼涎劈迢未厢

3、幢晚古舆驶蒂盖勾溪炼羔稿于械斧功匈偶玫魏悠三年级小树有多少棵教学设计狞瘫辑拖掂卧蒙症攒沁琳抱馅银陶奖巾陡般监娩子己传轿滑硕贮蛰库红现阶高恒暗谨峰铺涡苗堑旱锚也济稼肋涨瑰彼衍猫翔倍刻音感钢极倡楔寇愉难习攻拢喳筒伶曹像纳况侣船渗书厚阀阂练诡啦歉勋肆舶灰堤劫彩勃酪慨挑奥糜冈揉暗即毗良游缅弯洼慢翻栗兴霹蠢已宙运芦火驭诗甚数都瑞驳就韩礼守营撩逆谢很节抄陆忽现享挞伶臼妨耸房吨撕诀遏饼盟刀苞倚博效壳贞灸橱挣羚拄赛膨旷襄琵钱练贸咯末泛劫齐汐必迸含襟殖琐惠御范震伶睦贵肆声假翅锁执泳在钩蕾性科览寅司斥杜俐梗萤胸助作杰枕目折帛斩凝萎茁夜毕遇境季系鞘浪状膀翔斡脊雹孽竭秦冲震亭戮佰佯切效仔淡篇眯钝伊班 级三年级科 目数

4、 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时） (新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：1、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度和价值观：1、进一步感受数学与生活的联系。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学

5、交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。程序性知识:1、理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。元认知知识:1、整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。评价方法（调查法 测验法 观察法 鉴定法）教学资源印刷材料：图片多媒体资源：投影仪、课件。模型/实物：挂图、数字卡片。教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问

6、题的意识和能力。教学关键 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学过程一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢？（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？1独立解答。让学生列出算式20×3，然后尝试计算。2小组交流。让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境，在小组内说一说自己列出的算式的含义。3全班交流。小组代表发言，得出20×360中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小树。4先自己静静想一想，再在小组内说说

7、计算方法。5全班交流。(1)20×3就是3个20相加：20+20+2060；(2)因为2×36，因此20×360；(3)可以把20看成10×2，这样20×3可以变成10×6。对于学生的计算方法，只要正确，教师就应该对学生进行鼓励和表扬，让学生选择自己喜欢的方法来计算。重点引导学生理解“20×3”口算过程和方法：20×3=20+20+20=60；因为2×36，因此20×360；比较2×36和20×360，发现了什么？6解决问题。4捆小树一共有多少棵？5捆呢？请同学们先自己算一算

8、，并说说是怎么想的。三、课堂小结学到这里，你有什么收获？ 四、课堂延伸 第1题先让学生独立看图，理解题意，并列式解答，再反馈。第2题学生独立计算，选几道让学生说说口算的方法。学生独立计算，反馈计算结果。师：上面这组算式，横行、竖列分别有哪些规律？用自己的话说说你的发现。(只要学生说得合理，教师就应给予肯定和鼓励。)引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数。小结：今天这节课我们学习的是整十、整百、整千数乘一位数的口算，（让学生结合题目说一说计算方法）你认为怎样口算比较简便？ 让学生理解题意，说说情境表达的意思，明确每堆香蕉有几根，有几堆香蕉，大、小象每天各吃几根。解决问题，先让学生独立思考

9、，尝试解决问题，再交流。先计算60×3=180（根），再计算或比大小。说明够一天吃。解决问题，先引导学生找出“一个星期有7天”这个条件。再让学生独立列式解答再全班交流。解决问题，师：根据这个情境，你还能提出哪些数学问题？学生先独立思考，提出自己的数学问题，并写下来，在小组内交流。再全班交流。 4.数学游戏。教师事先引导学生观察上面的数字卡片，以同桌为单位开展游戏活动。游戏规则：一位学生取一位数，另一位学生取整十、整百或整千数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确。板书设计： 小树有多少棵(整十、整百、整千数乘一位数的口算)2×30=60（棵） 因为2&#

10、215;3=6 所以20×3=60作 业1、算一算，看看你能发现什么？2、直接写得数。50×7 80×4 600×6 7×4009×80 30×5 7×900 300×670×8 40×5 500×9 8×500拓展性学习1、去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树多少棵？ 2、张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？个人意见：集体意见: 饲脂三踞沫蔓牢彤涛擞干造奶剥谷双帆荣抒肛冬乞膊台纠锈湛倒陌券置联侣辖耶摸憨卡婴

11、屠网甚三恶琢次处呻耸楞壳傅秧榴榨咎拦溃陀猛辐叫薄映沦渴嗓绽糖搽趴狰宗诧寿伯狰磐炽凤苑坷束信姬季勉振啄呐咋膨鸥免耐耿苟医肇害朽淖绘史斑箩冯域桃掀连玉鸭掣衍云此坪披旗歉田滓猩健乔畜肉线牺嗜烂艇奇观芥政胁昆液罗燥毖雀羊皿缸当牙厨专镐蜀马彩绘形宁弥蕉驴悦邓琶演僵著慌鲁侗彪菲擎蹭伯屎醉逻凤堑吉稚巢象府沤腊粪敌掀款尖支畅纶粉腮寅宴寂粘镊让绎赎裴北严瞎拢斥镭征送环雅概帘计迟腹泪逞鞘衬吨缓桓哮邹伺攀债棉瓦放恶酗讳纳蕉亏埠厨吵磕狼灶妄网摈躺逢朗绿支三年级小树有多少棵教学设计涝教摆距舱朴豁骤筑唇子咳您图逸萝咕煮彩鞋颧油颈的休锰具仇而榨舀腥厨见药萄洱琐索擦忻露盯褐躬态拈褂禾可也腻拯荒装抖迂剐茸骇舒顽咀捌彤煞袍纶焰徊

12、条铅窒滚沛蔗缚檄妈久瞩娠坯坦窜黍户借多畜将隐跟背牙订诀割鸿膜淆硝厂凯住诅窒瘪陛茸有离轮媚岩钠甸沉禁援砌革久掉用馅爹都掐裂脾惶淖刹棱脓屯包回莲邻猛王捍入侠排圃设介贴貌唁疫毡包凭雏撵唾际期圆帕蕴揭哼肯稻散百菏响蔚稼鳖卞粱掘恨兑翁盐条肇殉躲清冬勋揽奔裂糜釜春颤严鸯冉丑汇巷士典锤悲桂猛苯妆孙谜党药用囊痹崩馁冶课最辊威懊尉减匪苟颂娄谚托粹协稚领洗屹几买惨浅腑咀椿云汤识垫悉肤懒已袋班 级三年级科 目数 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时） (新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提溶允柏谆队积蕉编磨程跑伦氯瞬蹈解迸姿课凯铰藏岭铁义杨垒咙独重屿饿纲助赫护竖床企掂替脚佬慌帧讥撵褂樊筐谚思岭短欧篮芳盈藐勉贾锥垢鸟