qy《燕子》PPT课件

1、燕燕 子子 郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学文学研究会研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。究。让我们先欣赏几张春天让我们先欣赏几张春天的图片吧！的图片吧！春春 雨雨柳树绿了柳树绿了桃花开了桃花开了草绿了草绿了春天来了，燕子从南方飞来了。这春天来了，燕子从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！里的春天真美丽啊！燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞学习生字学习生字俊俊 俏俏 拢拢

2、添添沾沾 倦倦 谱谱 符符俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱我会读燕燕 聚聚 增增 掠掠稻稻 尖尖 偶偶 沾沾圈圈 漾漾 倦倦 符符演演 赞赞写一写写一写 记一记记一记唧唧 凑凑 谱谱 聚聚 俊俊沾沾 晕晕 拂拂 倦倦学习词语学习词语俊俏俊俏 聚拢聚拢 增添增添 五线谱五线谱音符音符 翅膀翅膀 吹拂吹拂 掠过掠过 偶尔偶尔 波纹波纹 荡漾荡漾推荐好词大比拼推荐好词大比拼 微微风风 掠掠过过 稻稻田田 翼翼尖尖 沾沾水水 圆圆晕晕 电线电线杆杆 细细痕痕 俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 荡漾荡漾 烂漫烂漫 偶尔偶尔 映衬映衬 鲜艳鲜艳 吹拂吹拂 洒落洒落 赶集赶集 聚拢聚拢 生趣生趣 读一读读一

3、读乌黑乌黑 俊俏俊俏 荡漾荡漾 轻快轻快 凑巧凑巧 增添增添 疲倦疲倦 曲谱曲谱 掠过掠过 细线细线 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 机灵机灵 微风微风 赶集赶集 聚拢聚拢 生机生机 稻田稻田 偶尔偶尔 一圈一圈 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 一转眼一转眼 聚精会神聚精会神燕子燕子 乌黑乌黑 轻快轻快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 赶集赶集 聚拢聚拢 增添增添 生机生机 掠过掠过 稻田稻田 偶尔偶尔一圈一圈 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 光彩夺目光彩夺目 一转眼一转眼 燕子燕子 乌黑乌黑 轻快轻快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 赶集赶集

4、 聚拢聚拢 增添增添 生机生机 掠过掠过 稻田稻田 偶尔偶尔一圈一圈 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 光彩夺目光彩夺目 一转眼一转眼 学习词语学习词语俊俏俊俏 聚拢聚拢 增添增添 五线谱五线谱音符音符 翅膀翅膀 吹拂吹拂 掠过掠过 偶尔偶尔 波纹波纹 荡漾荡漾复习生字 俊俏俊俏 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添 掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾 五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 jnjn qiqio of f z z ng ting ti n nl u uzhnyngp我会拼。我会拼。不用拼音也会读。不用拼音也会读。燕子

5、燕子 乌黑乌黑 轻快轻快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 赶集赶集 聚拢聚拢 增添增添 生机生机 掠过掠过 稻田稻田 偶尔偶尔一圈一圈 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌光彩夺目光彩夺目 一转眼一转眼 燕（燕（ ） 聚（聚（ ）增（增（ ）掠（掠（ ）稻（稻（ ）尖（尖（ ）偶（偶（ ） 沾（沾（ ）圈（圈（ ）漾（漾（ ）倦（倦（ ）符（符（ ）演（演（ ）赞（赞（ ）燕子燕子聚拢聚拢增添增添掠过掠过稻田稻田尾尖尾尖偶尔偶尔沾上沾上圆圈圆圈荡漾荡漾疲倦疲倦符号符号演奏演奏赞歌赞歌俊（俊（ ） 俏（俏（ ） 拢（拢（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 笼（笼（

6、 ） 佛（佛（ ） 骏（骏（ ） 稍（稍（ ） 垄（垄（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 谱（谱（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 凑（凑（ ）组词语组词语俊俏俊俏峻岭峻岭骏马骏马俏丽俏丽悄然悄然稍微稍微聚拢聚拢笼罩笼罩垄断垄断吹拂吹拂仿佛仿佛沸腾沸腾符号符号附加附加乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴奏乐奏乐紧凑紧凑组词语组词语俊（俊（ ） 俏（俏（ ） 拢（拢（ ）峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 笼（笼（ ）骏（骏（ ） 稍（稍（ ） 垄（垄（ ）符（符（ ） 谱（谱（ ） 沾（沾（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ）奏（奏（ ）凑（凑（ ）拂（拂（

7、 ）佛（佛（ ）沸（沸（ ）俊俏俊俏俏丽俏丽聚拢聚拢峻峭峻峭悄然悄然笼罩笼罩骏马骏马稍微稍微垄断垄断音符音符附近附近乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴演奏演奏凑成凑成仿佛仿佛沸腾沸腾吹拂吹拂俊俏俊俏 （ ） 聚拢聚拢 （ ）生机生机 （ ） 掠过掠过 （ ）近义词近义词反义词反义词偶尔偶尔 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 机灵机灵 （ ）俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板学习目标学习目标图文对照，学习课文图文对照，学习课文内容，抓住文章中描内容，抓住文章中描写燕子和春天的语句，写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景和春天

8、生气勃勃的景象。象。理解文章内容，培养理解文章内容，培养热爱大自然春天的思热爱大自然春天的思想感情。想感情。课文朗读课文朗读边读课文朗读边思考边读课文朗读边思考： 课文从哪几方面写了燕子，表现了燕子课文从哪几方面写了燕子，表现了燕子的哪些特点？的哪些特点？ 第一段：燕子的外形美。第一段：燕子的外形美。 第二段：燕子为美丽的春天增添生机。第二段：燕子为美丽的春天增添生机。 第三段：燕子的飞行美。第三段：燕子的飞行美。 第四段：燕子的歇息美。第四段：燕子的歇息美。外形美外形美 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪

9、刀似的 ）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（ 活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。俊俏轻快俊俏轻快 一身（一身（ ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮剪刀似剪刀似活泼机灵活泼机灵 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 默读第二自然段，思考：春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的） 小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用

10、？么作用？ 从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？哪些体现春天特色的景物？ 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。勃的景象。 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字

11、来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（子在天空中（ ）过，唧唧地（）过，唧唧地（ ）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到）到了那边的柳树下边；有的（了那边的柳树下边；有的（ ）过湖）过湖面，尾尖

12、偶尔（面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（到波纹一圈一圈地（ ）开去。）开去。 掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾返回返回多么多么像五像五线谱线谱呀呀!停在电线上的停在电线上的燕子燕子燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。 最后一自然段运用了什么修辞手法？最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？起到了什么作用？ 比喻。作者这种巧妙的

13、联系既具体生动形象，比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而不是而不是“几几条细线条细线”呢？呢？ 课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。好像是几条细细的痕迹。羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、雨

14、、风、柳、草、叶、花花赶集赶集 （生动（生动 有趣）有趣）掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠、沾动态美动态美落落几痕几痕音符音符五线谱五线谱赞美赞美静态美静态美燕子燕子 课文最后一句课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天谱出一支正待演奏的春天的赞歌。的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ “春天的赞歌春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？

15、表现了燕子怎样的特点？燕子的？表现了燕子怎样的特点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，

16、一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。叶、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 才下过几阵才下过几

17、阵蒙蒙的细蒙蒙的细雨。雨。微微风吹拂风吹拂着着千万条才展开带黄色的嫩叶的千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。柳丝。青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，各色鲜艳的各色鲜艳的花，花，都像都像赶集似的赶集似的聚拢来，形成了聚拢来，形成了光彩夺目的光彩夺目的春春天。天。 返回返回课文内容我知道。课文内容我知道。1、我知道我知道燕子燕子的作者是的作者是_。du 2、一身、一身_的羽毛，一对的羽毛，一对_的翅膀，加上的翅膀，加上_尾巴，凑成了尾巴，凑成了_的小燕子。的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的活泼可爱活泼可爱（1）用）用“”画出第画出第2题中的比喻句，并回答以下问题中的比喻句，并回答以下问题。题。这个比喻句中这个比喻句中_是本体，是本体，_是喻体。是喻体。比喻句规则：比喻句规则：把把本体本体比作比作喻体喻体；本题中，；本题中，即把即把_比作比作_。用用喻体喻体比作比作本体本体。本题中，即用本题中，即用_比喻比喻_。尾巴尾巴剪刀剪刀尾巴尾巴尾巴尾巴剪刀剪刀剪刀剪刀课文内容我知道。课文内容我知道。3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像的天空