幼儿园教育活动的基本要素PPT学习教案

1、会计学1幼儿园教育活动的基本要素幼儿园教育活动的基本要素下午下午: 喝水、午点喝水、午点教育活动教育活动户外活动户外活动室内游戏室内游戏餐前准备餐前准备晚餐晚餐幼儿离园幼儿离园第1页/共30页第2页/共30页第3页/共30页第4页/共30页第5页/共30页第6页/共30页第7页/共30页第8页/共30页第9页/共30页班级学期工作计划班级学期工作计划班级月工作计划班级月工作计划班级周工作计划班级周工作计划班级一日活动计划班级一日活动计划单项活动计划单项活动计划第10页/共30页第四节第四节 幼儿园活动方法的设计幼儿园活动方法的设计第11页/共30页教学方法的种类教学方法的种类 直观法方法：观察

2、法、演示法、示范法直观法方法：观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法。、范例法、欣赏法。 语言类方法：讲解法、讲述法、谈话法语言类方法：讲解法、讲述法、谈话法、描述法。、描述法。 实践类方法：练习法、操作法、游戏法实践类方法：练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法。、表达法、实验法。 第12页/共30页二、幼儿园活动设计的方法二、幼儿园活动设计的方法（一）直观类方法（一）直观类方法 直观法使幼儿直观法使幼儿获得获得感性认识，感性认识，形成形成深刻的深刻的表象，便于表象，便于理解和记忆理解和记忆；集中集中幼儿注意力幼儿注意力，引起幼儿，引起幼儿兴趣兴趣，巩固所学习的知识。，巩固所学习的知识。1

3、1、观察法、观察法含义：指教师含义：指教师有计划、有目的地有计划、有目的地吸引幼吸引幼儿感知客观事物的一种方法。儿感知客观事物的一种方法。第13页/共30页2 2、演示法、演示法 含义：指教师向幼儿涨势各种实物含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的一事物或现象的感性认识感性认识的方法的方法。3 3、示范法、示范法含义：教师通过含义：教师通过自己或幼儿自己或幼儿的语言、的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的方法。习

4、的方法，是各活动常用的方法。第14页/共30页4 4、范例法、范例法 含义：按教学要求提供给幼儿一种可模含义：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的仿的榜样榜样。5 5、欣赏法、欣赏法 含义：指教师指导幼儿体验客观事物的含义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法，真善美，借以陶冶情感的方法，观摩录像观摩录像创编诗歌创编诗歌”春天春天”帖纸筒帖纸筒讨论：录像中的教师运用了哪些方法？讨论：录像中的教师运用了哪些方法？每中方法应该注意什么要点？每中方法应该注意什么要点？第15页/共30页1 1、观察法、观察法运用要点：运用要点：(1)(1)、观察前：确定观察内容、提出观察要求、拟、观察前

5、：确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件，提供观察对象。，提供观察对象。(2)(2)、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣兴趣（幼儿知道观察什么）（幼儿知道观察什么）(3)(3)、观察过程中：教师巡回指导，教幼儿、观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观怎么观察察。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、（看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝）尝一尝）(4)(4)、观察结束：总结观察印象。、观察结束：总结观察印象。看图讲述看图讲述“三只兔子三只兔子”中观察画面中观察画面( (看）；认识看

6、）；认识磁铁（摸）磁铁（摸）第16页/共30页2 2、演示法、演示法运用要点：运用要点： 时机时机恰当恰当 面向面向全体全体幼儿，注意力集中在幼儿，注意力集中在对象上。对象上。 与讲解和谈话与讲解和谈话结合结合 演示演示技巧熟练、程序正确、速技巧熟练、程序正确、速度适宜度适宜 演示演示时间时间要适中。要适中。例：手工课例：手工课“帖纸筒帖纸筒”，“比轻重比轻重”。第17页/共30页 3 3、示范法、示范法包括：包括：语言示范和动作示范；教师示语言示范和动作示范；教师示范和幼儿示范；完整示范、部分示范范和幼儿示范；完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。、分解示范、不同方向示范等。运用要点

7、：运用要点：（1 1）动作示范选好）动作示范选好位置位置，面向全体，面向全体（2 2）示范速度要）示范速度要慢慢（3 3）声音要洪亮、吐字清楚、用词正）声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、富有表现力。（创编诗歌确、富有表现力。（创编诗歌“春天春天”）第18页/共30页4 4、范例法、范例法运用要点：运用要点：大小要让每个幼儿能够看清楚大小要让每个幼儿能够看清楚难易适中难易适中色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性有典型性范例多样化，有一定数量，能够从不范例多样化，有一定数量，能够从不同角度反映事物。同角度反映事物。教师运用范例一般不要多用，以免影教师运用范例一般不

8、要多用，以免影响幼儿想象。响幼儿想象。第19页/共30页5 5、欣赏法、欣赏法运用要点：运用要点：激发幼儿欣赏的兴趣激发幼儿欣赏的兴趣激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动“乌鸦妈妈）乌鸦妈妈）培养幼儿欣赏事物的能力。培养幼儿欣赏事物的能力。第20页/共30页（二）语言类方法（二）语言类方法1. 1.讲述法讲述法 教师口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教师口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教材的一种方法。教材的一种方法。要点要点 （1）语言正确、生动、形象、富有感情，把握语速）语言正确、生动、形象、富有感情，把握语速、 语音的变化、感情色彩等。语音的变

9、化、感情色彩等。 （2）简明扼要，突出重点，儿童化语言。）简明扼要，突出重点，儿童化语言。 （3）讲述前，交待讲述内容，讲述过程中提醒幼儿）讲述前，交待讲述内容，讲述过程中提醒幼儿围绕讲述对象进行。围绕讲述对象进行。 （4）教师要注意倾听，及时鼓励和帮助，切忌过多）教师要注意倾听，及时鼓励和帮助，切忌过多指点干扰。指点干扰。第21页/共30页2 2讲解法讲解法 教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。、材料、规定、要求等的教学方法。运用要点：运用要点：（1 1）抓住重点、难点和关键，适时适当就）抓住重点、难点和关键，适时适当就重复

10、解释。重复解释。（2 2）教师语言要准确、清晰、简练、通俗）教师语言要准确、清晰、简练、通俗易懂。符合幼儿的特点，引起幼儿兴趣易懂。符合幼儿的特点，引起幼儿兴趣。（3 3）讲解要调理清晰，便于记忆。）讲解要调理清晰，便于记忆。 第22页/共30页3 3谈话法谈话法指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。运用要点：运用要点：（1 1）在幼儿已有的知识经验上进行。）在幼儿已有的知识经验上进行。（2 2）问题内容）问题内容（3 3）教会幼儿注意听清问题，响亮回答问题，）教会幼儿注意听清问题，响亮回答问题，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。（4 4）耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，）耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，给出明确的结论，鼓励幼儿向老师质疑。给出明确的结论，鼓励幼儿向老师质疑。第23页/共30页4 4描述法描述法 指教师用形象语言描绘，讲述所教授的指教师用形象语言描绘，讲述所教授的知识内容的教学方法。知识内容的教学方法。运用要点：运用要点：（1）语言绘声绘色、优美而富有感情，）语言绘声绘色、优美而富有感情，生动、形象。生动、形象。（