2021新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表

1、2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 一、班级学情分析： 本班现有同学34人。同学基本形成了合格的学习习惯，基础知识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较深厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。班级中有6位同学，学习上存在着一定的困难，规按时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步强化指导。 二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共制定了八个专题。依次是：我爱阅

2、读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启发，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元"我爱阅读'和第五单元"遨游汉字王国'还安排有不同浮现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国'单元采纳了全新的编排方式，包括"活动建议'和"阅读材料'两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附 有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从

3、精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的制定思路。 (二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样 2、强化整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。 (1)导语导学，整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照顾。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导同学思索。 5、改善"综合性学习'，培养同学的综合施行能力 6、拓展学习资源，强化课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行

4、款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深入的句子。 6、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步体会基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，依据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单

5、的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、单元教学重难点： 第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 第二单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使同学体会到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过

6、读书，引导品味语言，丰富同学的语言积存。 第三单元：让同学了解一些科学知识，唤起同学探究自然、科学奥秘的兴趣，激发同学勤奋学习的自觉性;。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特别的书中有所发现，得到启发这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 第五单元：本组教材围绕着"遨游汉字王国'这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提升正确运用汉字的自觉性。同时培养同学

7、策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 第六单元：紧紧扣住"父母之爱'这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文施行活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作强化与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽耻辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学

8、环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，强化历史责任感与使命感;要从文中体会写作方法，提升表情达意的能力。同时，还要引导同学总结交流整理资料的方法，提升搜集与处理信息的能力。 第八单元：走进毛泽东，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 五、提升教学质量的主要措施： 1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 2、对学习困难的同学，采纳教师各别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多

9、方面的提升他们的语文水平。 3、对学习优秀的同学，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4、随时听写检查生字和认读字;采纳组长检查，教师抽检的方式检查朗诵和背诵。 5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，强化口语交际能力。 6、保持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提升同学的写作水平。2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 一、班级状况简析： 本班共53人，其中新转入1人，现有男生27 人，女生26人。总体而言，班级同学思维较为活跃，学习语文的兴趣较深厚，且有合格的语文学习的习惯。具体来说，班上的张腾飞，毛丁盈，魏雪，邵建平，等十

10、个同学在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实;刘昂蒚，康智文等十几个同学知识面广，上课发言积极;张腾飞，周欣悦等十几个同学书写非常整洁美丽;在语文各方面较自觉稳定的有毛丁盈，詹珍妮等。但在书写习惯上较差的有苏家濠，陈海生等几个同学，在完成作业上不认真和拖欠的有徐紫萱，陈海生等同学，需要加以引导、激励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培养合格习惯，提升写话能力，强化同学阅读习惯的培养，全面提升同学的语文素养。本学期在培养优秀同学的同时，还应加大力度辅导学困生，促进整个班级语文水平的提升。 二、教材分析： 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共制定了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，

11、学习说明文，生活的启发，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆与拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国'单元采纳了全新的编排方式，包括"活动建议'和"阅读材料'两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了"导读'。在每篇精读课文的前面安排了"预习'，后面编写了"思索与学习&#

12、39;，在略读课文前面安排了"阅读提示'，在每组课文之后编排了"积存。运用'。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的制定思路。 2、教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加灵活多样。 (二)强化整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。 1.导语导学，整合单元内容。 2.精读课文与略读课文的整合。 3.单元之间各学习内容的铺垫和照顾。 (三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 (四)强化导学功能，引导同学思索。 (五)改善"综合性学习'，培养同学的综合施行能力 (六)

13、拓展学习资源，强化课内外语文学习的联系 三、本学期学习目标 (一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 (二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 (三)能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 (四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (五)能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深入的句子。 (六)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步体会基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 (七)学习浏览，依据需要搜集信息。 (八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 (

14、九)乐于参加讨论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 (十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 (十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学措施 1、精心钻研教材，创造新颖、生动、活泼的课堂教学氛围。 2、开展大量阅读，并开设"阅读欣赏课'引领同学走向阅读。采纳各种方式使同学爱上阅读： (1)提供丰富的阅读材料。推举与课文相关的书籍，扩展同学阅读量。 (2)向同学推举一些文质兼美的书籍。 (3)开展与

15、读书活动有关的系列活动，如我与书的故事、读书后感。读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，评选班级阅读之星。 3、加大古诗词积存量，开展"经典文化诵读'活动。天天早上5分钟，天天晚上读背一首古诗等。除完成八个园地的作文学习之外，进行扩展作文学习和日记的学习，真正提升同学的写作能力。 4、强化提升学习自觉性，端正学习目的，注意合格的学习习惯的培养，提升同学的自信心和上进心，让每一位同学都体会到成功的乐趣。 5、营造自主学习的情境。重视培养同学的自学能力，强化预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了强化同学的阅读面、知识面，培养同学的

16、的写作能力，为其写作积存素材，指导同学做课外阅读读物文摘卡。 7、重视词句段的训练，引导同学运用多种方法理解含义深入的句子，要经常给同学提供机会，学习分析的写作目的，情感。 8、继续对班里的朗诵状况加以重点指导，并且强化读书的感情、声音、速度的训练，以达到一定的要求。 9、重视重点训练项目的训练。精心制定课堂作业和课外作业，减轻同学的学习负担，大面积提升语文教学质量。 10、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成合格的班风，即合格的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。 五、班级活动安排。 1、古诗背诵活动(第一周) 2、我与书的故事征文比赛。(第六周) 3、班级听

17、写比赛。(第十二周)2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 一、教材简析： 本册教材秉承了前八册"培养兴趣、文化积存、学会学习、整体推动'的总特点，从选编课文、制定活动、安排学习等各方面拓宽并深入了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依旧由主体课文和"语文天地'两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急随时、方法、面对错误、家园的呼唤。 二、教学要求和目的： 1、识字、学词和练句 (1)使同学自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求同学带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往

18、的作业那样检查同学的摘录笔记。还要组织同学交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。 (2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让同学写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织同学首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动同学讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是保持做下去，就能养成习惯。只有密切联系同学的实际，才能更好地调

19、动同学自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。 2、阅读 (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 (3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。 (4)培养天天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发同学写作的积极性。 (4)以认真阅读为

20、前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 4、口语实际 (1)与人交流能尊重、理解对方。 (2)乐于参加自己的看法。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以执行的小组活动计划，要求：可执行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查执行状况并及时进行修改。 (2)自始至终要特别同学的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的，最重要的是同学的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提升。 三、教学措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习兴趣，注重培养同学自主学习的意识和习惯，为同学创设合格的自主学习情境，尊重同学的个体差异，激励同学选择合适自己的学习方式。 2、教师是学