高考语文115分夺分方案

1、高考语文高考语文115115分夺分方案分夺分方案v一、基础是关键，整理很必要！（一、基础是关键，整理很必要！（1-61-6题，选择题，题，选择题，共共1818分；目标：确保分；目标：确保1212分。）分。）v1 1、(1)(1)拼音拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？v语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义字、形声字、形似字v（2）错别字错别字：注意别字的方法同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？v整理方法：整理方法：v整理常见的两写字或三写字v整理常见的又容易误写的成语v整理形似字，从意义的角度加以辨析v整理提示：整理提示：v整理声旁相同的形声字；v整理形似字；整理多音字（2 2）

2、错别字）错别字：注意别字的方法同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？v整理方法：整理方法：v整理常见的两写字或三写字v整理常见的又容易误写的成语v整理形似字，从意义的角度加以辨析v2 2、近义词、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？v整理方法：整理方法：v整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度v整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法整理一些常见的

3、近义虚词，辨析其意义及用法v3 3、成语等、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩，：理解成语的意义，注意成语的色彩，v注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。语的意义、色彩、范围、对象是否统一。v做过的题，我整理了吗？有启发吗？做过的题，我整理了吗？有启发吗？v整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来

4、归等角度来归类整理。类整理。4 4、语病、语病：类形成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？v解题思路通常是解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍

5、后，你才会思路大开。v5 5、衔接：、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。果一些。别忘记剪贴上一些例句。v提示提示：解题思路一般是：话题是否一致话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）主语是否主语是否一致一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）前后句式是前后句式是否一致否一致（

6、结构和修辞上看句式）音节是否和谐音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）感情是否统一等。感情是否统一等。v6 6、背诵默写、背诵默写v鉴于近年默写题的变化走向，我作如下建议：鉴于近年默写题的变化走向，我作如下建议：1、扎扎实实复习好高中古代诗文中的名句段，做到会背会、扎扎实实复习好高中古代诗文中的名句段，做到会背会默。要求背诵的部分固然要熟记于心，即使不要求背诵的默。要求背诵的部分固然要熟记于心，即使不要求背诵的名句名篇，也要格外重视。名句名篇，也要格外重视。2、对于教材注释中的名言名句，也要作专题整理复习。、对于教材

7、注释中的名言名句，也要作专题整理复习。3、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，特别注重特别注重论语论语的背诵（近几年常考的背诵（近几年常考论语论语），但还），但还是应以课内为主。是应以课内为主。4、现代诗文中的背诵部分，可依然不作为复习重点。、现代诗文中的背诵部分，可依然不作为复习重点。 初中六册的相关课文，高中六册的相关课文，最好能全背初中六册的相关课文，高中六册的相关课文，最好能全背出来，如果长出来，如果长“文文”难以背出，你就应该把精力放在诗词难以背出，你就应该把精力放在诗词全篇背诵上。全篇背诵上。v把课内名句整理起来！把课内

8、名句整理起来！v二、现代文小阅读（选择，12分力争9分）v总说总说：小阅读注意是自然科学类的还是社会科学类的。v方法：耐心和细心v注意：要集中精力阅读。v三、文言文是提高，丢一分都可惜三、文言文是提高，丢一分都可惜。（11-14题，选择题，12分，15题，文字翻译题5分，断句3分。共20分。争取15分。）v1 1、一读，划出难字，疏通文意、一读，划出难字，疏通文意。v2 2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。v3 3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注

9、意词语、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古的古今异义（古单音解析，今单音解析，今双音解析），并将双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。（附录）选项的解析套入原文，检验解析是否正确。（附录）v4 4、答、答1313题必须联系原文，题必须联系原文，逐句逐句翻译逐句逐句翻译、对比分析，选、对比分析，选出正确的答案。出正确的答案。v5 5、答、答1414题注意准确理解内容题注意准确理解内容v6 6、翻译题采用直译（、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法逐字逐字解析的方法），保持原句），保持原句的句式，尽量做到语言流畅。的句式，尽量做到语言流畅。v7 7、断句注意

10、看虚词，联系内容。、断句注意看虚词，联系内容。v古诗赏析，有点难。古诗赏析，有点难。（第16题，文字题，题，一般一般6 6分，争取分，争取5 5分甚至满分。）分甚至满分。）v1 1、注意标题，明了意思；、注意标题，明了意思； 注意注解，明了背景（人物的心情，写作注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；的缘由）； 注意景物、品味语言，明了意境（景物注意景物、品味语言，明了意境（景物+ +感情）；感情）； 注意作者，明了风格流派；注意作者，明了风格流派； 注意流派，明了写作技巧。其中最重要的注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指是对意象（人、物、景的把握，它

11、们都指向向“情情”）。）。v2、山水田园诗派山水田园诗派：自然风光：自然风光喜悦，恬静喜悦，恬静表达表达隐居，逃避现实隐居，逃避现实借景抒情、拟人、烘托对比、借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。反衬、托物言志。v边塞诗派边塞诗派边塞奇特风光、艰苦生活、战争边塞奇特风光、艰苦生活、战争立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。对偶。v婉约派婉约派男女恋情男女恋情离愁别绪、婉转缠绵、深离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞沉幽怨、凄凉寂寞借景抒情、情景交融、拟人

12、、借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。虚实相生。v豪放派豪放派立功报国立功报国豪情壮志、爱国热情、壮豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门志难酬、报国无门直抒胸臆、以古喻今、引用直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。典故、虚实相生。v3 3、弄清题干，明了问题、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。问什么，答什么。 答法：用什么方法（技巧）答法：用什么方法（技巧）写了什么内容写了什么内容（景物）（景物）抒发什么感情抒发什么感情表达什么思想、表达什么思想、刻画了什么形象。刻画了什么形象。 要注意，如果存在让你选取要注意，如果存在让你选取“一种说法有没一种说法有没有理由有理由”，那你尽量说，那你尽

13、量说“有理由有理由”，因为，因为标准答案一般不从标准答案一般不从“无理由无理由”的角度设评的角度设评卷分的。卷分的。v文学常识题（可能有变化，可能而已）文学常识题（可能有变化，可能而已）理应是送分题，对同学来讲却有了难度。理应是送分题，对同学来讲却有了难度。1 1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外课外“非常熟识非常熟识”的内容。的内容。2 2、再看金版上的常识和基础知识手册上的、再看金版上的常识和基础知识手册上的v五、现代文阅读是保证，关键是方法阅读是保证，关键是方法。（18-21题，18分）v总说总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文现代文阅

14、读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对和词语，从而对作者写了什么，怎么写作者写了什么，怎么写的这些基的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题求进行回答，这就是最基本的

15、解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。按考纲上的考点简略整理就可以了。v1 1、阅读的过程中、阅读的过程中，要：，要：v理解题目的含义。理解题目的含义。v抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。尾句。v分析文章的思路与结构。分析文章的思路与结构。v分析本文的写作方

16、法，写作手法（象征，拟人，托物言志、分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。借景抒情等）。v把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。理解作者的观点和态度，概括中心意思。v2 2、解题的过程中，、解题的过程中，要：要：v读懂题干，按需答题。问什么，答什么。读懂题干，按需答题。问什么，答什么。v答在文中，答在段中。答在文中，答在段中。v注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序

17、。）说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）v扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。v六、语言运用。（六、语言运用。（22-2422-24题，共题，共1313分，力争分，力争1010分。）分。）v1 1、压缩题、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。给

18、的字数要充分利用起来，不超字。v2 2、扩句题、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。词句，核对修改润色。v3 3、变换句式、变换句式，重新组织语句。，重新组织语句。v长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息保持语

19、气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了！遗漏了！v4 4、仿句题。、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。气一致。v5 5、语病修改，、语病修改，应用文修改。应用文修改。v6 6、寓意题、寓意题 7 7、看图题、看图题v看清题目要求看清题目要求整体辨析检查（表述整体辨析检查（表述主体是否一致主体是否一致 上下文意是否照应上下文意是否照应 衔接过渡衔接过渡是否紧密是否紧密 有无重复矛盾之处）有无重复矛盾之处）注意横注意横向比较（合乎题意要求合向比较（合乎题意要求合 v乎语病类型乎语病类型 选择最佳表述修改效果明显）选择最佳表述修改效果明显）v要注意应用文的格式，用语要得体要注意应用文的格式，用语要得体语境，地点，对象，上下级关系。用词要语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确正确时间，地点要交代清楚。时间，地点要交代清楚。v七、作文是大头，千万别放手七、作文是大头，千万别放手。（。（2