理想的风筝案例理想的风筝_第1页
理想的风筝案例理想的风筝_第2页
理想的风筝案例理想的风筝_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、理想的风筝案例理想的风筝理想的风筝案例*后校区*20XX. 2.课标要求：六年级课标要求有较强的识字能力，整齐美观地用楷 书书写汉字，写字姿势正确；能用普通话有感情地朗读课文，默读 有一定的速度，能联系上下文推想课文中有关词句的意思，辨别 感情色彩；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章的基本表达方法；能简单描述自己印象最深的场 景、人物、细节，说出自己的喜爱、增恶、崇敬、向往、同情等感 受。教学明标：1. 认识会写本课7个生字，注意“翘、转”的读音，注意” 膝”的写法。2. 能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。3. 了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人

2、物的精神境 界。学习目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法 教 学内容：课前欣赏播放歌曲又是一年三月三。教学过程：一、揭示课题听到这首歌，看到这样的画面，你想到了什么？ 我们想到 的是放飞筝的快乐，而作家苏叔阳当看到天空中放飞的风筝时， 不由自主就会想起他敬爱的刘老师，这是为什么呢?让我们一起走 进课文理想的风筝。板书课题。学生齐读课题。二、检查预习.1. 出示课文生字词，学生认识.哪些字需注意？“翘''的读音，师指导读音；“膝”的写法，师指导写法2.课文讲的是谁的事?你有什么 问题要提吗？ 三、学生自读课文，提问题。1. 学生试着提问题。2. 根据学生所提问题，师归纳

3、：（1）课文讲了刘老师的哪几事?（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景二者有什么关系？课 上、课下的情景作者是怎样衔接的？（3）为什么“我"一看到春天的一些景物，就不由自主想到刘 老师？ 3.学生默读课文，并思考上面的问题，画出重点句段4. 学生分组讨论，然后全班交流。（1）课上重点讲了 “讲故事”“写板书”两个事例。（一类）没 有过渡（指名分别读这两个故事），指导“转”的读音。从这两 个事例中可以看出刘老师是一个怎样的人？（指名回答）课下重点讲了 “放风筝”“追风筝”两个事例（一类）（指名 读），感悟刘老师人格魅力（2）课上、课下作者是过渡的？通 过这些事例可以看出刘老师是怎样的一个人？(3) 把你印象深刻的句段朗读。师出示这些句段，通过朗读让 学生说一说刘老师是一个什么样的人。(4) 这些事例作者是怎样衔接的？找出过渡句，景物描写，体 会这样写的好处，我们写作应该学习作者的哪些方面？四、情感 升华，畅谈感悟。师总结：风筝带着刘老师的理想和追求越飞越高，刘老师乐 观、顽强、热情的品质在作者和我们心中播下了理想的种子，放 飞了理想的风筝。五、拓展延伸：阅读一珍贵的衬衫，看

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论