金色花课件[精选文档]

1、 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切记母亲给予我

2、们的一切今天，就让我们一起通今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 泰戈尔泰戈尔 泰戈尔泰戈尔 印度文学家。印度文学家。1913年获诺贝尔年获诺贝尔文学奖。文学奖。 有诗集有诗集吉吉檀迦利檀迦利、新月新月集集、园丁集园丁集飞鸟集飞鸟集和许多和许多中短篇小说。中短篇小说。 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了幻想，给读者美感

3、和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。检测预习检测预习闻（气味）闻（气味）。( xi )：()：印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。( n )：向神祈求保佑向神祈求保佑。偷偷地笑。偷偷地笑。( do ) ：嗅嗅罗摩衍那罗摩衍那匿笑匿笑祷告祷告假如我变成了一朵金假如我变成了一朵金色花色花,为了好玩为了好玩,长在树长在树的

4、高枝上的高枝上,笑嘻嘻地在笑嘻嘻地在空中摇摆空中摇摆,又在新叶上又在新叶上跳舞，妈妈，你会认跳舞，妈妈，你会认识我吗识我吗?你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花我要悄悄地开放花瓣儿瓣儿,看着你工作。看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。香气是从我身上

5、来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍罗摩衍那那，那棵树的阴影落在你的头发与膝，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈

6、妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。畅畅 所所 欲欲 言言 你认为诗中的你认为诗中的“我我”是一是一个什么样的孩子？诗中的妈妈个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？又是怎样的一个人呢？朗读感悟朗读感悟2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出我读出了一个了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的的句式来回答。请说说你的理由。句式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。书的妈妈。 我读出了一个我读出了

7、一个伶俐可爱伶俐可爱的孩子，一位的孩子，一位温柔善良温柔善良的妈妈。的妈妈。 我读出了一个我读出了一个活泼机灵活泼机灵的孩子，一位的孩子，一位勤劳美丽勤劳美丽的妈妈。的妈妈。 我读出了一个我读出了一个爱妈妈爱妈妈的孩子，一位的孩子，一位爱孩子爱孩子的妈妈。的妈妈。 我读出了一个我读出了一个聪明聪明的孩子，一位的孩子，一位圣洁圣洁的妈妈。的妈妈。 我读出了一个我读出了一个神奇神奇的孩子，一位的孩子，一位笃信宗教笃信宗教的妈妈。的妈妈。 感悟探究1 1、诗中的金色花是自然中的花还是、诗中的金色花是自然中的花还是一种有特别意义的花？一种有特别意义的花？2、“我我”变成金色花后干了什么事？变成金色花后

8、干了什么事？3、“我我”变成金色花，为什么不让变成金色花，为什么不让妈妈知道？妈妈知道？4、泰戈尔为什么要把孩子想象成金、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？色花呢？1 1、诗中的金色花是自然界中、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？的花还是一种有特别意义的花？诗中的金色花是由具备了诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。神力的小男孩变的花。2 2、“我我”变成金色花后干了什么事？变成金色花后干了什么事？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 开放花瓣开放花瓣,散发香气散发香气跳妈妈面前跳妈妈面前,恢复原形恢复原形将影子投在书页上将影子投在书页上3

9、3、“我我”变成金色花，为变成金色花，为什么不让妈妈知道？什么不让妈妈知道？ 因为因为“我我”懂得，母爱的奉献懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，无私的，“我我”不图妈妈夸奖，只不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。为能妈妈求妈妈生活得更加温馨。为能妈妈做些好事而高兴，对妈妈保密，让做些好事而高兴，对妈妈保密，让她莫名其妙。她莫名其妙。4 4、泰戈尔为什么要把孩子想象成泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？金色花呢？（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？儿童？成人？老人？（2）金色花是最美丽的

10、圣树上的花朵，用）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？中有什么象征意义？象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导 你要是叫道你要是叫道:“:“孩子孩子, ,你你在哪里呀在哪里呀?”?”我暗暗地在那我暗暗地在那里匿笑里匿笑, ,却一声儿不响。却一声

11、儿不响。试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？会认识我吗？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了（为什么妈妈见了面，说面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘

12、气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 朗读自己最感兴趣的朗读自己最感兴趣的诗句，并说说理由。诗句，并说说理由。妈妈的生日是哪一天？妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？妈妈最大的心愿是什么？这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达来表达纯真的母子之爱，借助一种纯真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒发感来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：如果如果今天是你妈妈的

13、生今天是你妈妈的生日，日，你也突然具备了诗中小你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢？表达对妈妈的爱意呢？ 如果把父爱比作高山如果把父爱比作高山, ,只因为只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河就是一条长河, ,就是一片大海就是一片大海, ,它它恬静、清澈、轻柔恬静、清澈、轻柔, ,源远而流长。源远而流长。人类之爱中人类之爱中, ,它最崇高、最神圣、它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！最仁慈、最伟大！小结小结金色花金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母奇妙的