《孔子拜师》教学设计_5

1、孔子拜师教学设计第二课时教学目标1.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。2.学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品 词赏句，积累和发展语言。.3.了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行，激发 学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚，永不满足， 为师要真诚、无私。教学过程：一导入新课 师：同学们，今天这节课我们继续学习第17课孔子 拜师。屏幕出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的 品行。师：请同学们读这句话。学生读。师：孔子和老子的学问如何？生1：孔子和老子的学问很高。生2：孔子和老子的学问很渊博师：那人们敬重孔子和老子的什么品行呢？让我们一起 来学习。（板

2、书：孔子老子）二.读中感悟，学习品行。（一）学习孔子谦虚好学的品行。师：请一个同学读一读这段话，其他同学想一想，孔子 为什么拜师？一个学生读，其他学生边听边想。生：因为孔子觉得自己的知识不够渊博。师：“渊博”是什么意思？生：“渊博”是指知识多而广。师：孔子觉得自己的知识不够渊博，而实际上呢？生：实际上孔子的知识已经很渊博了师：你是从哪儿休会出来的？ 生：我是从“孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老 师了。”这句话中“远近闻名”这个词体会出来的。师：那你能理解“远近闻名”的意思吗？ 生：“远近闻名”是指不管远的地方，还是近的地方， 都知道孔子的名声。师：是呀，三十岁的孔子已经很有名了，还要拜老子

3、为 师，我们从中能体会到什么？生1：我从中能体会到孔子很谦虚。生2：我从中能体会到孔子很好学。 （板书；谦虚 好学）师：好，请你来读一读。 师：我们一起来读，读出孔子的谦虚好学。（二）创设情境，体会孔子路途艰辛 师：两千五百多年前的一天，孔子背上简单的行囊，匆 匆地踏上了前往洛阳拜师的旅程。（出示句子：曲阜和洛阳 相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走 到了洛阳。）请同学们自由的读一读，你能感觉到什么？生：我能感受到孔子路上很艰辛。师：你从哪里体会出艰辛？生：我从“风餐露宿” 、“日夜兼程”这两个词体会到孔子的艰辛。师：跟老师读一读这两个词。（师领读，生跟读）师：同学们，听，风呼

4、呼地刮，雨，哗哗地下，孔子， 停一停你赶路的脚步，找户人家遮遮风，挡挡雨，好吗？生：不，我还是继续赶路吧，我要早点要洛阳。师：走了一整天，孔子，饿了吧，找家客栈，吃吃饭， 好吗？生：不好，我就在树上摘几个野果子，在地里挖几根野 菜吃吧。师：天已经黑了，孔子，你的脚已经磨起了水泡，停下 你的步伐，找家客栈歇歇脚，好吗？生：不，我要节约时间，就靠在路边休息一下吧！师：天还没亮呢，孔子，你怎么就起来了呢，再多休息 一会儿吧！生：我要抓紧时间赶往洛阳。师：在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活艰苦， 这就是一一生：风餐露宿。师：不分白天黑夜地赶路，这就是-生：日夜兼程。师：孔子日夜赶路，一路历经艰辛

5、，他一一生：终于赶到了洛阳。师：他这样辛劳，是为什么?生：他想快点赶到洛阳。师：可见，他的心情生：非常急切。 师：让我们试着读一读，读出孔子一路上急切的心情。（生自由练读）师：谁来读一读。指名读。师：（评价：你真是一位急切的孔子。 ）全班跟他一起读。 全班齐读。（三）体会孔子和老了的谦虚 师：孔子千里迢迢，不辞辛劳，终于走到了洛阳城外， 见到了他要拜访的老师老子。请同学们自由读一读描写 他们见面场景的语句。（出示）：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师 吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?” 孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我 这个学生。”师：这两句话中，有一对

6、近义词，你找到了吗？生：拜访拜见师：你知道“拜访”和“拜见”的意思吗？ 生；“拜访”是敬辞， “访问”的意思， “拜见”也是敬 辞，“拜会”、“会见”的意思。师：这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞，我们能感 受到什么?生；我能感受到孔子对老子的尊敬。师：同桌自由练读这两句话。指名读。全班齐读。师：真是无巧不成书。这两句话中也有一对近义词，你 找到了吗？（出示）；“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎 候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候。”生：迎候一一等候师：“迎候”和“等候”都含有什么意思？生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。师：能不能把这

7、两个词换一换呢？生：不能。师：为什么？生：如果把“迎候”换成“等候”就不能表达老子的谦 虚。师：这两个人一个是七十多岁的大思想家，一个虽年纪 轻轻，却也远近闻名，但他们都表现得如此谦逊， 值得敬重 你还能从这一段的什么地方体会到他们这种高尚的品格？生： 老子说： “研究学问你不比我差， 为什么还要拜我 为师呢？”师：你真是个会读书的孩子，让我们一起来读一读，感觉老子和孔子的谦逊。 请男生读上面一句，女生读下面一句师：面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？生：孔子说学习是无止境的。（出示这句话）师：为什么“学无止境”？生：学习是没有尽头的。生：知识很多，是学不完的。就好像我妈妈，也以前不 会用电脑，

8、现在为了工作，她必须学习用电脑。师：是呀，“学无止境”是孔子的学习态度。他向老子 学习礼教，向萇弘学习乐理，向师襄学习弹琴，向郯子请教 管制。他常说：“学无常师”，也就是说学习是没有固定的老 师的。“三人行，必有我师”就是他提出来的。齐读这句话，告诉你自己。再读这句话，告诉同学们们。大声读这句话，让所有的人都知道。师：请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话， 休会他们谦虚好的品行。分角色练读。指名读。（四）体会孔子认真好学，老子诲人不倦的品行。师：从此以后，孔子就跟着老子学习，他是怎么学的？生：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。师：跟他一起读。如果用孔子的名言来说，孔子怎么学?生：温帮而知新。生：学而时习之。生：知之为知之，不知为不知。师：老子是怎么教的？生：老子把自己的知识毫无保留地传授给孔子。师：再读。板书：毫无保留师：孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个 不耻下问，一个毫无保留，多么伟大的古代学者风范啊！难 怪人们如此敬重