（推荐）人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

1、Starter Unit1 Good morning!1a2e (第1课时)【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。4. 了解一些常用缩略字的含义。 【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。3.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。【导学指导】温故知新 通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy,

2、 Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello, Hi用于见面时打招呼。Good morning! 用于早上见面问好。自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee

3、 /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit/4.正确书写字母。【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.完成句子。_(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_5.写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ _Ee_ _Gg_ _Ff_ _Hh_6. 写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母

4、AaHh 的正确发音，及正确书写。【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._ _ (早上好)，Mr. Wang!5. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/_ 2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6) /i:/

5、_ 7.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。9. 选择题。 (    )1.“不明飞行物”的英文缩写是 。      A.  UFO         B.  HB&

6、#160;       C.  CD          D.  BBC(    )2. “美国篮球协会”的英文缩写是 。       A.  USA        

7、60;B.  NBA       C.  ABC         D.  PBA(    )3. 在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。      A.  S       &

8、#160;  B.  L       C.  M        D.  XL(    )4.早上和同学见面时，应该说 。A.  Good morning     B.  Good afternoon  C.&#

9、160;Good evening      D.  I'm OK (    )5.“中国中央电视台”的英文缩写是。  A.  CCTO        B.  VOA     C.  CCTV      

10、 D.  TV课后反思 Starter Unit1 3a3d (第2课时)【学习目标】 1.再次认读和书写Aa-Hh八个字母。2.巩固所学的八个人名。3.能用自己的英文名和同伴相互问候。4.学会不同时段打招呼的用语和简单的问候语。5. 学习熟识朋友见面的问候语和应答。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的英文名字。3. 熟识朋友见面的问候语和应答。【导学指导】温故知新 复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。一、自主互助学习 1. 正确朗读和书写Aa-Hh八个字

11、母。2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本3a完成3a的练习。二、小组展示探究 1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。 2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /eve

12、ning!例如： A：Good morning，Miss Wang早晨好，王老师。 B：Good morning，MrZhang早晨好，张老师。 2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Dale你好，戴尔。 B：Hero，Helen你好，海伦。 4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。 3. 小组练习打招呼，教师巡回指。 A:-Good morning_ . B:- Good mor

13、ning_. A:- Good afternoon _. B:- Good afternoon _. A:- Good evening_. B:- Good evening_. 4.自主探究引出对话。 1) 小组看图片讨论引出对话。 _Good afternoon, Dale! _Hi, Cindy ! How are you? _I'm fine, thanks. How are you? _I'm OK. 2).小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 【课堂练习】 1.写出下列

14、字母的相应大小写字母。 A_ b_ C_ D_ E_ f_ G_ h_ 2.小组对话练习。 -Good morning, Helen! - Good morning, Bob! -Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace! -Good evening, Helen! -Good evening, Dale! -Hi, Alice! -Hi, Cindy! -Hello, Frank! -Hello, Dale! -How are you? -I'm fine, thanks. -How are you? -I'm OK. 3.请从

15、B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. I'm fine, thanks. 4.单项选择。 ( )1. 一Good evening, Eric. 一_, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening ( )2. 一Good morning! 一_.A. Thank you. B. Good morning! C

16、. Hello! ( )3. 一Hello! 一_.A. Hello! B. Thank you. C. I'm fine. ( )4. 一How are you? 一_.A. I'm fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”A. Hello! B. How are you?C. Good morning，MrMiss! D. Good afternoon！( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_”A. My name is Lin L

17、in. B. Yes, I am. C. I am not. D. I'm fine, thank you. 【要点归纳】1. 熟识朋友见面的问候语和应答。Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I'm fine/OK, thanks. 【拓展练习】（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。1. 朋友早晨见面时打招呼：_ 2. 朋友之间见面询问对方身体状况：_3. 下午见面时的问候语:_  4. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是。 _（2） 把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号

18、。 I'm OK. B Hi, Cindy. How are you? C I'm fine, thanks. How are you? D Hi, Dale. 正确顺序是：_课后反思Starter Unit1 4a-4d(第3课时)【学习目标】1.学会一首英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。【重点、难点】1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。【导学指导】温故知新 复习熟识朋友见面的问候

19、语和应答。-How are you? -I'm fine, thanks. -How are you? -I'm OK.自主互助学习 1.小组合作完成课本4a按首字母顺序列表。大小写字母搭配题。教师巡回指导。 2.听录音并跟读4b。 3.读4c并将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。 4.听录音学唱英语歌曲。【课堂练习】一、选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. Dale

20、B. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - I'm fine.A. Good morning.B. I'm fine.C. How are you?5. _ is a girl's name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank【要点归纳】 1.学好这首英语歌曲。 2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）

21、。 3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。【拓展练习】一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks( )8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 二、完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are you?A: I'

22、m 5 .1. A. afternoonB. helloC. morning2. A. isB. areC. am3. A. thank B. thanksC. a thank4. A. How B. WhatC. Who5. A. AliceB. BobC. fine三、将下列名字分类。A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. Grace Boys names（男孩名）_Girls names (女孩名) _ 四、选择题。 （ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon

23、 ！D. I'm fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? AHow are you? BI'm KimCGood eveningDGood morning. （ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ _ ” AGood afternoon，teacher BGood morning，teacher CTeacher DGood evening，teacher ( ) 4.- _ - Im OK，thanks AGood morning BHow are you? CHello!Nice to meet youD.Hi ( ) 5.在英语中单个字母代表

24、一个单词的是 。 A. d Bh CI Dg 五、连词成句。1. good, you, to, morning 2. you, hi, how, Grace, are3. fine, you, thank, I'm4. OK, I, thanks, am 5. afternoon, Miss, good, Wang课后反思Starter Unit2 Whats this in English?1a1c(第1课时)【学习目标】1.复习巩固字母AaHh 。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.八个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：Whats this in Engl

25、ish?【重点、难点】1.八个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange(橘子、橙汁)、 key、 jacket、 quilt、cup的熟练掌握。2.确认物体的句型：Whats this in English?It's a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.Its an orange.3. 区分a和an的用法。【导学指导】温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you

26、? I'm fine/OK, thanks. 2)一天见面打招呼的用语。-Good morning, Helen! - , Bob!-Good , Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale! 3）小组比一比唱一首英语歌曲。 自主互助学习 1.看图并完成1a，并把它勾出来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。 共同探究What's t

27、his in English? 这个用英语怎么说？ 这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型。其答语为“It's .” in English 意为“用英语说”。类似用法短语还有：in Chinese (用汉语说)；in Japanese (用日语说) 等。例如：-What's this in English? 这个用英语怎么说？ -It's a pen. 是“a pen”.What's this in Chinese? 这个用汉语怎么说？ 1.师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key

28、 /It's an orange.重复并让学生跟读，再用 a pen、a ruler 、an orange等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1b 录音，并跟读。3）用图中物品，双人自由问答并表演。What's this in English? It's a /an4）观察区分a和an的用法。 【课堂练习】 1. 单项选择。（ ） 1. What's this in English? It's _.A. orange B. an orange C. a ora

29、nge( ) 2. What's this _? It's a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? It's an apple.A. What're B. What C. What's( ) 4. What's this？ _.A. Thiss a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A. Hello B. Sit down C. I'm OK( )

30、6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I'm OK. 【要点归纳】 1. 掌握八个表示物体的单词map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt ,cup.2.确认物体的句型：What is this in English?It's a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .Its an orange. 【拓展练习】 1. 翻译下列单词。ruler _ map_ pen_orange_ jacket_ q

31、uilt_key_ what_ is_3. 想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。课后反思Starter Unit 2 2a-2e(第2课时)【学习目标】1 复习确认物体的句型及单词。2 认读字母Ii-Rr，并能正确的书写。3 知道一些字母及字母组合的含义。【重点、难点】 1. 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。 2. 字母IiRr的朗读和辨认及正确书写。【导学指导】温故知新 小组对话辨认物体。 A: What is this in English? B: It's a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .或Its

32、 an orange.自主互助学习 1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母IiRr。 3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。4.正确书写字母。 5.听录音完成2a和2b。6.小组合作，完成2c和2d。教师巡回指导。6.小组结对活动做对话：（手握字母卡） What is this？ It's_ 【课堂练习】 1朗读字母。Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq 2. 将下列字母按

33、字母表顺序排列并抄写在四线格上。1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 3.写出他们的邻居。_Cc_, _Jj_, _Ff_Mm_，_Oo_, _Hh_ 【要点归纳】 1. 巩固确认物体的句型及八个表示物体的单词。 2. 字母IiRr的朗读和辨认及正确书写。3. 三个缩略词P/NBA/Kg的含义。 【拓展练习】一、写出下列字母相应的大写或小写形式。1. K 、M 、O、 R、 I _.2. j 、i 、n 、q、 o _.二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice, fine

34、, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning. 三、选择大小写不一致的一组字母。( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd 四、选择填空。 ( ) 1. What's this _ English? A on B in C at

35、 D for( ) 2. - What's this? - It's _ orange. A a B an C / D am( ) 3. - What's this? - It's a _. A egg B orange C map D apple ( ) 4. -_. - It's a key. A What's this? B What color is it? C Spell it. D How are you?课后反思 Unit2 3a3e(第3课时)【学习目标】1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子

36、：What's this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y. 3.（听，说，读，写）四会大、小写字母 Aa-Rr .【重点、难点】 1.四会大、小写字母 Aa-Rr . 2.熟记单词 spell， please . 3.灵活运用 What's this in English ? It's a/an.运用Spell it, please. K-E-Y.【导学指导】温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。 2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。自主互助学习 1.猜句意Spell it, please.

37、共同探究How do you spell it, please? 它怎么拼写？ 这是询问如何拼写单词的惯用法。spell 为动词，意为“拼写”。当回答这个问题时候，注意字母之间的连字符。例如： How do you spell your name? 你的名字怎么拼写？ -How do you spell eraser? “橡皮”是怎么拼写的？ -It's E-R-A-S-E-R. 是“E-R-A-S-E-R”。 2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it, please. M-A-P. 3.学习单词 spell, please . 4.练习：用所学物品两人一组，练习对话 .What

38、's this in English ? It's a/an.Spell it, please. K-E-Y. 5.表演(用老师所示物品问答）. 6.听3b,3b，完成练习。小组检查、核对。 . 7.听录音做3a ，并与同伴进行练习。 8完成3d和3e .【课堂练习】 1.整理单词的字母顺序.qulit_ rulre_ eky_ lpsle_ pleesa _ arknF_ kcajte_ mpa_ 2.用is ,am ,are 填空。1）I _Frank. 2) This _a pen.3) What_this ? 4) How_you ? 5) It_a key .【要点归

39、纳】 1.熟记单词 spell， please . 2.灵活运用 What's this in English ? It's a/an.运用Spell it, please. K-E-Y.【拓展练习】 一、读句子，连线配对A Spell it, please. a Hi！B What's this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c It's an orange.D How are you? d I'm OK.E Good morning! e O-R-A-N-G-E 二、选择填空( )1.This is _orange j

40、acket. A.an B.a C./( )2.What's this _ English . A.in B.for C.on( )3.- Spell it , please. -_ A.map B.MAP C.M-A-P ( )4.-Alice,what's this in English? -_ A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen ( )5.-How are you? -_ A.hello B.Thanks C.I'm OK 课后反思：Starter Unit2 4a-4d (第4课时)【学习目标】1. 掌

41、握元音字母I,O的发音。2. 复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】1.掌握元音字母I,O的发音。2.What. How引导的特殊疑问句的掌握。【导学指导】温故知新 1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)2. 按顺序默写出所学大、小写字母。3.写出用英语询问物体的句子。4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习归纳整理 1.元音字母大、小写 。 2. 辅音字母大、小写 。 3完成4a, 4b,小组进行检查，核对。 4. 听一听，读一读4c。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类,老师适当提示。 5.朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。【课堂练习】 一、找

42、出下列一个与其它三个发音不同的一项。( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank( ) 2. A. hi B. quilt C. fine( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B. G C. A( ) 5. A. J B. C C. H( ) 6. A. D B. O C. P【拓展练习】 一、选择方框里的词完成下面对话。Whats 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 Its 、 a 、 How、 Good、1. A: _ are you? B: Fine, thanks.2. A: _ this？

43、B: It's “A”.3. A: What's this _English? B: It's _ orange.4. A: How are you? B: I_ fine.5. A: What's this? B: _ a map.6. A: What's _? B: It is an egg. A: Spell _,please. B: EGG, egg.7. A: Good afternoon. B: _ afternoon.8. A: What's this? B: It's _ key. 二、英汉词组互译 。 1用英语_ 2一床

44、被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in Chinese_ 8a key _ 9.thank you_【总结反思】本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？ Starter Unit3 What color is it?1a2e (第1课时)【学习目标】 1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, purple, brown, color orange是橙色的意思。2.复习字母A-R。3.学会用“-What color is it ? -It's red.”句型对颜色进行提问并回答。4.缩略词

45、的了解掌握。【重点、难点】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, purple, brown, color,.2.学会用“-What color is it ? -It's red.”句型对颜色进行提问并回答。【导学指导】 温故知新 复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。 自主互助学习 1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。 2.看图学习八个表示颜色的词。blue, green, red, yellow, black, white, purple