别让孩子做永远的赢家

1、别让孩子做永远的赢家假期中，朋友在家教儿子下军棋。孩子兴致很高，刚懂 了些皮毛，就嚷嚷着要和爸爸比赛比赛。爸爸为了鼓励儿子 学军棋的兴趣，故意输给了孩子。这下，孩子可高兴了，逢人便说自己会下军棋了，爸爸 都下不过他。邻居家的小哥哥来串门，好友的儿子非要和小哥哥比赛 下军棋。刚巧，这个孩子也学过军棋，两人就兴致勃勃的开 战了。结果，不长时间，好友的儿子就让小哥哥 “杀 ”了个片 甲不留。孩子不高兴了， “不算不算，重来重来。 ”不一会儿，孩 子又输了。“我不干了，我不干了。 ”儿子的哭闹声把爸爸妈妈的注 意力都吸引过来了，一问，原来只是孩子下棋输了。安慰了 半天，好不容易把儿子哄高兴了。看来，这

2、孩子只爱赢，却输不起。好友回忆儿子成长的 类似例子，发现自己太注意借竞赛来激励孩子了：在家里无 论是吃饭、穿衣、玩扑克、搭积木等等，为了让儿子做事更 快一些、更好一些，经常故意输给孩子。偶尔孩子输了，大 哭大闹，心软的父母往往又不忍心： “别哭了， 别哭了， 算你 赢了！”或者干脆哄着孩子重新再玩， 然后再故意输给孩子以讨得孩子欢心。看来，一味的让孩子赢，有利也有弊。 因此，家长在和孩子比赛时，要注意技巧，让孩子有赢 也有输。这样孩子才会明白，自己也有不擅长的事情，并不 会永远都是赢家，也要学会怎样面对输的局面。家长利用比赛这种方式，无非是为了制造气氛，激发孩 子的好胜心。比赛的内容，要根据孩

3、子年龄特点来定，不要 和孩子比赛一些力所不能及的事。比赛时，家长要控制好输 赢的节奏，让孩子有输有赢。对待输赢，孩子的态度家长所示范的榜样。当孩子 “赢 了时，家长别忘了总结 “输”的教训： “我怎么会输呢？是我刚 才太不专心了， 下次我一定能赢你。 ”“刚才我哪一步出错了？ 我再回忆回忆。 ”“看来我是太轻敌了，下次我可要注意 了。 ”没“关系，输赢乃兵家常事。 ”然后，精神饱满的和孩子 进入下一轮比赛。这种乐观的态度，久而久之就会潜移默化的影响孩子， 孩子就会从父母对待 “输 ”的态度中，逐步学会如何面对败局， 如何寻找失败的原因，如何吸取教训，如何调整心态迎接下 一次的挑战。当孩子赢了时

4、，还要注意多鼓励、少赞美，过多的赞美 会使孩子产生错觉，以为自己很了不起，甚至完美无缺，从 而无法面对自己的瑕疵。而对自信心较低的孩子，可以让孩子与水平相仿的或稍 低的孩子一起玩， 让孩子多体验 “赢”和“成功 ”，增强自信心。 在孩子和小朋友玩时，家长不要干涉，更不要过分保护，让 孩子自己学会和外界交往。人的一生充满了或明或暗的比赛和竞争，谁都不可能是 永远的成功者，输赢的结果谁都会遇到。所以说，在教育孩 子的时候，既不能过分迁就，一味的让孩子 “赢 ”，满足孩子 小小的虚荣心。也不能打击孩子，一味的让孩子 “输 ”，使孩 子从小失去竞争的信心。看来，让孩子 “输 ”赢“”，是要讲究技巧的。多创造机会， 让孩子在输输赢赢中，体验着失败的痛苦与成功的喜悦。让 他知道，面对失败，只有不断总结经验，查找原因，努力进 取，才能走向成功。家长只有正确引导，适