高中历史学科教研计划

1、高中历史学科教研计划一、指导方针和思想依据市教育局本学年度工作的整体安排，以实施历史课内外迁移教学法为契机，围绕历史学科“有效教学”这一根本性目标，以课堂教学为抓手，进一步深化课改，优化课堂结构，全面提升教师业务素质。打造以“研究、合作、组织、服务”为特征的“本土化”专业引领队伍，形成“教、学、研”一体化的务实有效、持续发展的校本教研机制，建设“结对、联片、研讨”的学习共同体。充分关注学生全面发展、个性特征发展、终身可持续发展；关注学生在教学和学习中参与和体验的过程；关注学生情感、态度、价值观的培养。坚持平等、民主、科学、开放的原则，全面提高我市高中和初中历史学科的教学质量。二、工作思路和方法

2、本学年度的中心工作是围绕有效教学的开展，进一步规范我市高中和初中历史教师课堂教学行为，提高课堂教学实效，从而达到提高教育教学质量。为此，重点做好以下工作：（一）构建学科学习型组织，为有效教学提供师资保证。1、进一步完善学科中心组、兼职教研员和青年骨干队伍，主要负责教研活动的策划与组织、人员的联络与协调、教师培训与指导等工作；2、发挥历史学科教研沙龙的作用，加强对学校的学科建设和课堂教学进行指导；（以上由教研员负责组建）3、在发挥高考研究小组作用的基础之上，建立和健全“中考研究小组”（有丰富理论素养和备考经验的专家型教师团队），力争形成具有历史学科特点的“试题编制小组”（致力于单元检测和学期教学

3、评价的研究型教师团队）等专题小组。（以上各团队由学校教研组长推荐优秀人选，教研员统一考核确定成员，选出各小组组长，负责工作协调和活动组织工作。）构建纲目明晰的学科学习型组织网络，明确共同愿景，定期举行活动，开展深度会谈，整理优秀成果；在互相唤醒，共同提高的过程中，为各校学习型组织培养骨干教师，并引领学校学习组织的构建和活动开展，带动更多的教师成长为学习型、研究型、专家型教师。（二）全力以赴作好历史课内外迁移教学法的实验与推广工作。本年度的重点是：课堂教学中，要求“情趣化、科学化、规范化、理性化”。把重点、难点分散，力争使绝大多数学生都能跟上教学的进度，避免厌学情绪和两极分化过早地产生，大幅度提

4、升课堂的效益与质量。各学校要根据自己实际情况和历史学科特点，开展务实有效的校本教研，以此促使教师关注学生的学习基础，学习兴趣及学习能力，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策，促使教师吃透和挖掘教材的育人因素，教材编写意图、知识体系、教材中对不同层次学生的学习要求，吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，感悟教学方法，从而提高课堂教学效率。（三）加强校本教研的过程管理。要求学校教研组上交教研计划，制定教研方案，以便随时深入各校对教研情况进行调研、监督和量化，实行过程管理，保证评价的效度和信度。（四）深化新课程改革，加强考试改

5、革研究。加强对新课程的教学调研和指导。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我市历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策、高中对新课程改革的适应性研究与新课程相配套的历史学科学生学习评价方案，解决历史老师的切实问题。研究与新课程相配套的历史教师评价方案。根据新的教改形势，完善和修订历史课堂教学评价标准，促进教师的专业成长。研究与建立促进学生发展的学业评价制度。根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。研究

6、高中新课改形势下的历史学科高考改革趋势。加大对教师研考的管理力度。各位教师要认真研读课标、考纲，研究近几年高考与中考试题。教研室将在适当的时候召开复习观摩研讨会，以提高复习教学的实效性和针对性。（五）继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。重点是高中学段。在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。研究高考，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。（六）以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实

7、实搞好本学科承担的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。（七）加强对新教师的指导。近年来，由于学校规模的不断扩大，大量的新教师涌入高中教学岗位，有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务。我们将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。（八）发挥网络优势，开展网络互动教学探索。以网络为平台，在进一步充实教学信息发布的同时，逐步加大对历史教学内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。今年学年度历史学科主要工作安排时 间具 体 内 容三月份1传达本学年度历