幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示大班

1、幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示、主题活动中的文学欣赏活动年龄段主 题 名 称名称欣赏价值点活动目标提示1 在理解儿歌内容的基础小能丰富幼儿的生活经验，感上，能大胆完整的朗诵班小小手受其语言美，培养幼儿良好的文儿歌。（儿歌）明礼貌习惯，发展口语表达能小（儿歌丿2.从小养成良好的礼貌习力。惯，学说文明礼貌用语。班小小宝1.用语言表达自己的想法，班宝捶捶腰童谣中形象化的语言描述提高语言表达能力。小孩子为老人做的小事，激发幼儿2.理解儿歌内容，体会关班童谣）尊敬和关心老人的美好情感。爱小长辈的乐趣。班小甜嘴巴儿歌内容快乐有趣，激发了幼儿尊敬长辈，引导孩子们乐意1.理解儿歌内容，感受儿歌的

2、班（儿歌）做个有礼快乐情趣。小貌的好宝宝。2.乐意做个有礼貌的好宝班宝1 .理解故事内容，愿意用小熊醒来吧体验和感受妈妈抚养自己过程中的感人事迹，增强幼儿爱完整的语言说说唤醒小熊的话。（童话）妈妈的情感，鼓励幼儿在家中帮2.感受作品中小熊和妈妈妈妈做事情，让妈妈高兴.之间的情感，体会母子娃的爱和默契感娃通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈1.初步理解故事中动物妈家妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、妈和宝宝之间的亲密动妈妈抱抱我象妈妈和向宝宝之间的亲密动作。（儿童故事）作，让孩子感受到妈妈对孩子爱2.感受到妈妈对孩子爱的的表达方式，从而让幼儿体会到表达方式，体验妈妈对妈妈对孩子的深爱之情。孩子的深爱之情。爸爸是个

3、魔术作品用了一连串的比喻和1.理解故事中有趣的情师（儿童故事）排比将爸爸变的“魔术”和亲子 游戏的乐趣活灵活现地烘托出 来，有“不着一字，尽得风流” 的艺术效果。故事语言风趣诙 谐，句式结构大体相同，但在重 复中又有变化，从而既造成了朗 朗上口的效果，又有利于孩子模 仿学习。节，乐意在集体面前，讲述 自己的爸爸。2.对故事感兴趣，体验父 子间的亲情和快乐。好 听 的 声 音脚步声（童话）学习根据声音的特征进行 判断，发展幼儿细致的分辨能 力，使幼儿对周围的声音产生兴 趣，能够留意身边不同的声音。1 .听故事脚步声，初步 学习故事表演。2.分辨大羊、中羊和小羊 以及其他动物与人群走 路时的脚步声

4、。小 兔 乖 乖小兔乖乖（童话）动听的故事内容、鲜明的角 色形象不仅能深深地打动孩子， 也更能激发孩子们的想象力。激 发孩子们对童话故事浓厚的兴 趣。1. 学说简短对话，对故事 表演有兴趣。2. 知道大人不在豕不能给 陌生人开门。小白兔（儿歌）动物是人类的朋友，与人们 的生活密切相关，而喜爱动物又 是孩子们的天性。在活动中让幼 儿通过学念儿歌，引导了解小白 兔的外形特征和生活习性。1. 理解儿歌内容，大胆表达对小白兔的喜爱。2. 喜欢小白兔，愿意亲近 小白兔。小鸡小鸭小袋鼠（儿歌）在小小班幼儿的心目中小 鸡、小鸭，小袋鼠都是他们的好 朋友，他们之间仿佛有一种天然 的心理沟通朋友的劝说感化有 时

5、可以比老师、家长更有效，因 此对幼儿有较强的教育作用。选 择了一节语言儿歌小鸡、小鸭 和小袋鼠，希望这节课对全班 幼儿的生活自理能力上有所改 变有所提高。1 初步学习儿歌，乐意用 动作表现儿歌的内容。2 通过跟念儿歌，懂得宝 宝长大了要自己的事情自 己做的好习惯。送大乌龟回 家（故事）以大乌龟为活动主要线索， 在帮助摔跤大乌龟的故事情节 中，以此来激发孩子爱同伴的情 感,体验到同伴间互相帮助的快 乐。1. 通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。2. 激发爱同伴的情感，体 验同伴间互帮互助的快 乐。小乌龟去看爷爷（故事）通过活动让幼儿了解苹果开花结果的简单过程。培养幼儿 的观察探索兴趣，体验游戏

6、的快 乐。1 培养幼儿喜欢听故事，了解苹果开花结果的简 单过程。2 尝试按不同的过程粘贴，体验游戏的快乐。这首诗歌主题单纯、内容浅苹显、短小精练又生动活泼。它用果多彩的颜色和好吃的水果来描和述秋天，不仅向我们展示了一个1.帮助幼儿学习欣赏诗歌橘色彩斑斓的秋天，又给人以视觉的方法，体验诗歌的色彩子秋的画报和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼2.美。引导幼儿在掌握诗歌内（儿歌）儿的知识，发展语言，启迪智力，容的过程中，养成良好的而且还可以使幼儿的心灵和情倾听习惯。理解诗歌主要感受到良好的熏陶。培养幼儿对内容。文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。小怪汽车

7、各种新奇有趣的“怪汽车”1.说说、做做、玩玩，体验司（故事）深深地吸引了孩子，激发起他们开怪汽车的乐趣。参与和探索的热情。整合性。活机动既有语言（故事）、认知（感 知车轮粘贴的部位），又渗透情 感、音乐方面的内容。情境性。 教师以故事的方式引出“怪汽 车”话题，通过创设问题情境， 引发师生、生生间的有效互动。 参与性。整个活动，孩子始终处 于一种“乐学”的境界，表达积 极，思维活跃，没有一个孩子游 离于活动之外。教师摒弃了一味 的师问生答的方式，非常注重让 孩子相互讨论交流，自己动手实 践，发挥了每个孩子的主观能动 性。2.喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。小医生迪迪医生（故事）故事从幼儿的生

8、活经验、 兴趣出发，让他们在上渐渐接 受生病了要打针这个事实，继而 产生“打针疼痛时忍一忍，做个 勇敢的孩子”。同时孩子所表现 出来的关爱和勇敢会感染同伴， 继而体验关心别人的快乐。通过 活动让孩子们知道如何生病要1. 在情境中感知和理解故 事内容，愿意大胆讲述自 己的生活经验。2. 了解生病要积极接受医 生治疗才能恢复健康。积极接受医生治疗才能恢复健 康，活动中教师也有意识的将一 些卫生习惯贯穿其中。故事借助小熊的形象展现1.理解故事内容，能说出小小熊豆豆生出来,符合幼儿的生活经验和年兔为小熊做的事情。病了龄特点，易被幼儿理解和接受，对促进幼儿的身体健康有着十2.体验同伴之间友谊的温（故事）

9、分积极。暖。的意义。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性，作品描述了小黄狗、小花猫、老母鸡和小朋友们对雪的联1理解故事内容，感受雪想，充分表现出雪花的特征，把后景色的美丽及小动物不雪花大自然的美丽景观展现得淋漓们对雪的联想。尽致。通过观察、欣赏这一童话怕（散文）故事，让幼儿充分感知雪的特2.能根据故事内容发挥想冷征，体验雪的乐趣，可以激发幼象，体会小朋友们喜悦儿对大自然的热爱和探索精神，的心情。还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。小雪花整首儿歌文字精炼，由“花”1.理解儿歌内容，感受雪（儿歌）贯穿，词语对仗，句式整齐，节花变化的有趣。奏明亮，音韵和谐，接近一字一2.诵读儿歌，萌发对小雪韵儿歌。花的喜爱。这

10、首儿歌在通篇的“花”中加入两次变化“飘在树上，像梅花；飘在窗上，变窗花”，禁用一个动词“飘”和两个小巧的比喻，就活灵活现地绘出了小雪花的神韵。这样儿歌就有了动感，更为轻灵，更富诗意，还有了游戏和美术的色彩。儿歌展现的是宝宝装糖这样过一个有趣的情境，充分体现出过1.理解儿歌的内容，感知糖和盘新年的快乐气氛。同时，孩子们色彩的对应，初步仿编新在学念儿歌的同时，进一步掌握儿歌。年（儿歌）了按物体的一定特征进行分类，2.在抓糖的游戏中，体验感知颜色、形状的对应，同时也节日的快乐。培养从小热爱劳动的好习惯。我胖熊吹气球小班幼儿由于年龄特征，自1 .初步理解故事内容，知的（童话）我中心意识较严重，不太懂得

11、如道故事中的几个动物角幼何与朋友分享。通过这个故事能儿园让孩子了解到有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。2.色。体验有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。长颈鹿是故事的主角，它的脖子“长长的”、“光光的”。但是，长颈鹿却并没有因此放弃自己。因为，它“爱帮助别人”，1 .理解故事的内容，尝试有一颗最宝贵的爱心。他利用自用语言和肢体动作大胆花脖子己脖子长的优势，送小兔过小表现。溪，帮小熊摘果子、帮小羊找到（童话）自己的家做那些力所能及2.体验成功帮助小动物的的事情，给它周围的人以热情的快乐心情，明发愿意帮帮助。这是一篇荡漾着爱的暖意助别人的情感。的童话，它告诉我们，以“爱”的温暖

12、沃土培养，可以让孩子的生命意义变得无比美好。能大熊山的故作品讲述了一只老鼠在远处1.理解故事内容，感受物事发现一座山，就想过去看看，当体远近变化带来的不同的（童话）它越走越近时才发现自己看见视觉感受并进行想象。的“山”原来是只大熊。故事短故事小精炼，内容比较简单，但是却 把“近大远小”的原理以一种有 趣易懂的万式生动地呈现出来。2.感受故事的趣味性，体 验故事里动物友爱的美 好情感。作品内容趣味性十足，十分适合小班幼儿欣赏。故事中小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大豕都想1 .初步理解故事内容，知吃，看到别人想吃自己的棒棒糖道好东西要与朋友分卜意识的想把它藏起来，它们的享。甜甜

13、的河水每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情2.感受故事趣味性，体验的投入到这个故事中。在幼儿的分享带来的快乐。说说、想想中能够知道好东西要和朋友一起分享，激发幼儿交朋友的欲望。小班幼儿往往都是以自我为1.能有序地观察画面理解好小猪胖胖中心的，小猪胖胖浅显的故画面内容，尝试用短句朋事构思和富有情节、形象的画进行表达。（童话）面，适合小班幼儿的阅读水平友小猪胖胖通过小猪与朋友分享野餐的故事，能让孩子体验分2.乐意与老师同伴分享交享的乐趣。流，体验与同伴分享的 快乐。白天和黑夜是主题“白天和黑夜”中的一个素材点。这首诗歌对仗工整，富有韵律感，1.理解诗歌内容，愿意用而小班孩子喜欢

14、琅琅上口的儿“XX醒来了”“ XX睡着了”太阳和月亮歌，同时诗歌中白天和黑夜热闹句型说一句话。白（儿歌）和安静完全鲜明不同的意境，很2体验诗歌所展示的“白天容易让幼儿感受到，所以这篇诗天真热闹、黑夜静悄悄”歌很适合小班幼儿欣赏。此诗歌的意境，萌发对诗歌活动和可以在满足孩子喜欢有节奏的的兴趣。黑语言的同时，让孩子体会文学作夜品的情趣。作品充满诗意，浸透了月光1.理解诗歌内容，能大我和月亮捉下的世界，浸透了孩子的生活。胆大方地朗诵。迷藏（儿童和月亮捉过迷藏的孩子，一生都2萌发孩子们对诗歌活诗）会诗意满怀，默默地品尝生活中动，兴趣。的美好与安静。小花小熊画大树（童话）对于孩子们来说，树是再熟 悉不过

15、了，特别是我们的绿色家 园里，有很多种类的树，但是对 于树木的组成结构：树干、树枝、 树根等，对孩子来说比较抽象。 故事“小熊画大树”，它将这些 抽象的内容用一个非常形象的 故事具体地展现在孩子们的身 边，有趣味性也不乏知识点。1 了解树的外形特征，知道树的用处多。2 喜爱树木，乐意和大树做朋友。园故事充满童趣，以老鼠画画1.倾听故事，发现小老鼠身为主题线索，生动的介绍了三中上不同的色彩，认识常见基本颜色的名称和相关的各种的颜色。小老鼠学画事物。另外故事还告诉幼儿三种画（童话）颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼2.愿意尝试有趣的方法，观儿提供了探索颜色的机会。察水油分离现

16、象。动小班幼儿对黑白皮毛的动1理解故事内容、了解几黑脸小白羊物都比较的陌生，所以黑脸小种黑白皮毛的动物。物（童话）白羊的故事既简单易懂，又让2感受故事趣味性，体验花幼儿在故事的对话中了解了几有朋友的快乐。种黑白皮毛的动物，体验到了有花朋友的快乐。衣小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几1.理解儿歌，尝试将动物的小孔雀个字，就将动物的特征说出来特征说出来。了，当你和宝宝看动物图片时，（儿歌）当你带宝宝去动物园时，当和宝2.欣赏儿歌，感受儿歌的韵宝去郊区游玩时，看到这些动物律美。就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下

17、子就能学会很多知识。雨小雨人儿故事营造了一个优美、清新 的意境，画面感强，故事里的角 色简单有趣，适合小班幼儿感 受、表演。故事描写的春末夏初1.理解故事，乐意模仿角色 对话并尝试角色扮演。天（童话）的景色非常应景，语言新鲜趣味 性强，可以引起小年龄幼儿模仿 的兴趣。2.欣赏并感受故事诗意、欢快的气氛。小雨点（散文）句式简单，扁幅短小，语言 浅显流畅、富有节奏感，符合小 班的特点；描绘了小朋友十分喜 欢的“下雨”事件，其中的 “”，形象鲜明，富有童趣，犹 如一个个活泼可爱的小朋友在 雨中欢快地嬉戏，符合小班的生 活经验；内容具有启迪性，适合 仿编。1 初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比

18、句。2 能用语言、动作表达自己的理解与感受，乐意 与同伴分享。理发师小刺猬理发（儿歌）从小养成勤理发、讲卫生的 好习惯对孩子来说是终身必需 和受用的，小班的许多孩子不愿 意主动理发，心中对理发工具会 产生恐惧感。这首儿歌运用了拟 人的手法，形象生动地描述到了 “小刺猬是如何变成小娃娃的” 的过程，让孩子知道应该勤理 发，否则的话，会很邋遢、很难 看，逐步产生理发很有趣，很清 爽，很整洁的情感态度，知道从 小要养成勤理发、讲卫生的好习1 理解诗歌内容，明白“小刺猬是如何变成小娃娃 的”。2 知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。惯。夏夏天的明显特征热，充1.乐意倾听故事，了解小动天夏天好热啊分地在

19、作品中表现出来了，作品借助孩子感兴趣的小动物让孩物是怎样找凉快的。直/、（故事）子感受到动物找凉快的方法。作2.学说故事中的“快点到什热品中的“好热啊，快点到什么地么地方去做什么”的句啊方去干做什么”便于孩子模仿。式。这个故事讲的是小兔的房子好漏雨1. 了解故事内容，学说短句玩屋顶上的大了，大家都来帮助它，给它解决“别着急，我把XX送给蘑菇了困难。这个故事告诉我们，一你。”的（故事）个人是离不开大豕的，朋友之间2.感受朋友之间团结友爱、水要团结友爱、互相帮助。最后一互相帮助的快乐。个自然段，用丰富大胆的想象，富有神话色彩的结尾，表达出一个美好的愿望，那就是有了大家 的关心和帮助，任何困难都能克

20、 服、能战胜，说明了朋友之间团 结友爱和互相帮助是非常重要 的。故事中形象的对话，描述了小猫1.学习故事中的对话，知捡到道会游泳和不能游泳的谁的救生圈一个游泳圈整个过程，激发了孩动物。（故事）子捡2.喜欢听故事，懂得捡到到东西要交给主人的美好情感。东西要交还给别人。1.欣赏散文，感受对家的情我家对于我们每个人来说都中爱是一个温馨的港湾。那么，在孩感。家是什么子的眼中家是什么呢？在欣赏2.尝试用比喻的方法来形班我活动中，使幼儿感受家的温馨，容家体验家中所洋溢的浓浓的亲情。自己的家，表达对家的情感。帽子床这是一则富有童趣的童话 故事，故事情节简单，贴近幼儿 生活，在欣赏故事的过程中能引 发孩子的情

21、感共鸣，更加体会到 父母对自己浓浓的爱意。1. 欣赏故事，理解故事内容，感受鼠爸爸、鼠妈妈对 鼠宝宝的爱。2. 尝试创编故事并进行角 色表演。摇到外婆桥这是一首百年经典上海童 谣，歌词亲切、质朴，旋律优美、 宁静、抒情，整首歌如同一股涓 涓细流，又如同一支含苞待放的 花蕾，散发着童谣的魅力与芬 芳。这首儿歌节奏明快，富有童 趣。幼儿在诵读的过程中，不仅 可以感受到童谣的韵律，而且可 以感受到长辈对自己的宠爱之 情。1欣赏童谣，感受并体验童 年生活的快乐，珍惜今天 的幸福生活。2.即兴创编形体动作，发展 想象力。爬在树上的爸爸这是一个贴近幼儿生活的故事，故事情节简单而易于孩子1.理解故事内容，感

22、受爸爸对理解。在故事欣赏中，幼儿会从 故事中找到自己任性的影子，感 受到爸爸对自己的爱。孩子的爱。2.知道要做一个懂事的孩子，不提无理的要求。会飞的抱抱一个单纯的想法、一个实际 的小小行动，却大大地增进了人 与人之间的关系，暖暖的，很幸 福。在欣赏的过程中感悟到爱的 温暖，懂得爱是需要用恰当的方 式进行表达的。1 .理解故事内容，懂得用拥抱来表达自己的爱。2 .在欣赏的过程中感悟到爱的温暖。会唱歌的生日蛋糕这是一篇充满儿童情趣的 童话故事。通过童话故事，可以 引发孩子理解懂得从小要和同 伴友好相处，并且孝敬长辈。从 而明发相互帮助，关心他人使自 己快乐的情感。1.理解故事内容，懂得要 和同伴友

23、好相处，孝敬 长辈。2 .体验互相帮助、互相关 心所带来的快乐。爸爸是个魔术师作品用了一连串的比喻和排比将爸爸变的“魔术”和亲子游戏的乐趣活灵活现地烘托出1.了解人物形象，理解故 事内容，感受故事中风 趣诙谐的语言。来，有不着子，尽得风流 的艺术效果。故事语言风趣诙 谐，句式结构大体相同，但在重 复中又有变化，从而既造成了朗 朗上口的效果，又有利于孩子模 仿学习。2 在乐于与爸爸玩游戏的 过程中建立温馨的父子 （女）关系，体验亲情 的温暖。这首散文诗语言直白，易于1.理解散文诗的内容，并幼儿理解，散文诗中富有想象的会展开丰富的想象，进秘密语言给孩子展示了一幅天马行行仿编活动。空的画面。在欣赏的

24、过程中能充2.体会散文诗所描绘的天我分引发幼儿的想象空间，丰富幼儿的语言。马行空的神秘意境。们的1 .理解诗歌内容，寻找发语言浅显，生动形象，易于现诗歌语词的秘密。身脚印理解。对仗工整，有规律，富有节奏感。2.尝试用诗歌所提供的线体索进行仿编。儿歌中非常巧妙地运用了1.熟读儿歌，感受儿歌明十个手指头十个数字，富有节奏，朗朗上口，快的节奏，发现儿歌中易于幼儿朗读、吟诵。含有数字的秘密。2 能用自己的肢体动作表现儿歌的内容。中这首童谣浅显易懂，自由而简单，幼儿在念唱时，可以凭借1.熟读儿歌，感受儿歌“ XX班对词句的理解，无拘无束的自我XX|X X |的节奏特点。中手指谣1表现，更显活泼可爱。尤其

25、幼儿可以跟随童谣中的每一句，和自2.边朗诵边游戏，体验吟班己的手指做游戏，这更添加了其诵儿歌的乐趣。中趣味性。班音节铿锵琅琅上口。七字一中小节，两小节为一句的顺口溜，1.欣赏儿歌，了解儿歌的班又是这首儿歌的特点，使儿童好句式特点，学习有节奏我的眼睛读好记，读起来不会拖沓，铿锵地诵读儿歌。中有力琅琅上口。很适合儿童的吟2.感受生活中眼睛的明亮班唱，因为语言浅白、通俗，内容和重要。中具体、容易理解。所以易记易背。感受儿歌中优美的词语和班理解儿歌，感受儿歌优美的我节奏，帮助幼儿在感受美的同时中词语和节奏学习表现美的能力。班此活动的价值旨在通过中1.理解故事内容，初步学习中的人物使幼儿得到启发，以优美

26、按情节线索进行想象。班花脸虎的喷嚏的故事感染幼儿，使其感受关2.体验故事中角色的情感爱，学习故事中角色的情感变化变化和感受体谅、关心别人中班和感受体谅、关心别人的心情。的心情。1.在念唱童谣的基础上，中通过各种典型的秋天水果凭借对词句的理解，大色彩和形态的描写，让可以幼儿班秋天是个大感受到秋天是个美丽而丰收的胆地表现自己。果盘季节。能跃幼儿的思维，帮助幼2.感受手指谣的乐趣，体儿增长知识、认识世界。验与手指做游戏的快在乐。秋P秋童谣由花展说起，通过有节天奏的语言突出了老人对幼儿的理解儿歌的内容，在充里看花展爱，让幼儿在充满情感的语言中满情感的语言中感受温暖感受温暖的祖辈之爱。的祖辈之爱。童谣用

27、富有节奏感的优美1.初步尝试有节奏、有感情小河拍照语言描述出了一幅美丽的小河的朗诵童谣，理解童谣中景色，让幼儿获得审美上的愉的景色特点。悦。2.体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美。是一首富有童趣、节奏明快的数字童谣，内容浅显易懂，适1 理解童谣内容，感受童合中班幼儿学习。童谣中的数谣中数字变化的特点和字、可爱的动物及象声词，能唤节奏韵律，尝试仿编童数一数起幼儿的学习、探索欲望，展开谣。丰富的想象。通过学习与仿编童谣，使幼儿在学习使用数量词的2.体验儿歌的诙谐有趣和同时感受其语言美，发展想象快乐。在力。秋1.理解童谣内容，学习有天节奏地朗诵童谣里一字童谣感受童谣的韵律2.尝试用肢体语言表现童谣中

28、小猫的各种动作，感受童谣的趣味。江南本是水乡，一到春天到1 .有感情地诵读古诗，了江南处都是绿意盎然的莲池，莲池里解古诗所描写的春意莲叶田田，鱼儿无忧无虑的在莲盎然的景色。池里竞相悠游嬉戏，情境舒适，意象生动活泼，最能引起儿童的 兴致，勾起儿童的想象，而且音 韵优美，节奏轻快，正适合儿童 欣赏。他的内容意境不但大人能 欣赏，儿童也能欣赏。2 感受古诗的自然美和语、一 、八言美。1.了解儿歌的基本类型，启迪他们的思维和想象能以问答歌的形式让孩子们力。谁的耳朵在一问一答中了解小动物耳朵的特征。2.感受童谣明快的节奏，并在逐步提高运用语言的冃匕力。动物狮子和老鼠一个高大凶猛，一个弱小机灵，这两个截然

29、不同1.能较完整的表达大狮子园大狮子和小的动物正好形成一个鲜明的对和小老鼠的特征。里老鼠比，一大一小，一弱一小，这个2.大胆发表自己对故事的活动呈现了以大帮小，以小帮大想法和理解。的主题思想。龟兔赛跑做事情凡事要一步一个脚 印，锲而不舍，就会取得成功。1通过倾听、观察、找寻事物发展的原因。2 了解失败与成功之间的 关系，能初步总结成功 所需要的简单条件。快乐舞蹈童谣篇幅小，语言琅琅上口 充满童趣。对于启发孩子的想象 力、创造力十分有利。1. 感受儿歌的韵律之美，尝 试自编相应节奏动作。2. 尝试自编节奏词，体验创 编的乐趣。微笑与人相处的方法是要学会 谦让和尊重朋友、礼貌待人。这 对孩子以后进

30、一步的社会交往 是很有帮助的。1. 体验生活中处处充满了 欢乐,处处有微笑。2. 感受微笑的力量，愿意用 微笑给别人带去快乐。老鼠三兄弟整篇童话语言通俗，主题单 纯，充满生活情趣。更巧妙的是： 作者设置了一个悬念“你给我 做”做什么呢？作者没有直 接把三兄弟让裁缝做女式服装 的对话告诉幼儿，这留给幼儿一 个想像、思考的空间。1. 理解故事的情节，引导幼 儿创造性地运用语言，大 胆表达自己的想法和感 受。2. 萌发幼儿懂得做事要多 为他人着想，要互相关 心，互相帮助的道理。咏鹅让孩子似乎亲眼看到了大 白鹅雪白的身子浮在碧绿的水 面上，伸着长脖子向天嘎嘎嘎地 叫着，象是在唱歌，鲜红的脚掌 在水里划

31、着，泛起了一阵阵的波 浪。1. 在掌握古诗的基础上，进 一步感受古诗的优美旋 律与浓浓的诗意。2. 用动作、绘画形式来表现 古诗的情感。两只苯狗熊两只笨狗熊是一个情节 有趣，形象鲜明突出，容易吸引 幼儿的儿童故事，故事中大黑和 小黑捡到干面包后被狐狸骗了 的故事情节，既调动了幼儿学习 兴趣，又和幼儿的生活比较贴 近，在故事中可以让幼儿懂得遇 到问题应该自己想办法解决，而 不要总是依赖别人，要学会以自 己的智慧来解决问题，养成与同 伴相互谦让的精神。1. 理解故事内容，学习完整 的讲述故事，并区分狐狸 和狗熊的不同语调。2. 知道两只狗熊因为斤斤 计较才上了狐狸的当，懂 得朋友间应该谦让。小猴摘

32、桃故事诙谐幽默虽然无明显的思想教育意义，但却以让孩子们通过会写的语言知道做事情1. 理解故事的情节，引导幼 儿懂得遵守秩序的规则。2. 培养幼儿乐于助人的情要专心，要有责任。感。1.通过在游戏中愉快地学习儿歌。人多力量大、齐心协力才能蚂蚁搬虫虫办成大事。2.初步掌握如何进行团结合作，懂得人多力量大的道理。1.了解友好合作的重要性合作在生活中是很重要的，和必要性，体验团结合作体会到了合作的滋味，团结协作带来的快乐情感，增强合搬米的乐趣。只有合作一致才能取得作意识。成功。2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。寒通过对故事内容的理解，产生对妈妈和姥姥的敬爱，体验长1理解故事内容，知道运冷辈对自

33、己的关爱，从而产生不怕动能让自己暖和起来。的不怕冷的大衣冷的意念，了解不怕冷的方法，2初步运用不同的语气表冬锻炼和培养不怕冷的意志，努力现故事内容，感受妈妈、争取做一个勇敢的人，并为此感姥姥对自己的关爱。天到自豪。天新年的钟声帮助幼儿了解新年撞钟的 含义，在新年撞钟时人们要许下 自己美好的愿望，通过欣赏、理 解，引导幼儿感受散文里新年的 美景，学习用愉快的情绪朗诵好 听的句子。1 感受散文的美好和喜悦，知道新年过后春天就要 来临。2 学习用愉快的情绪、优美的语言表现散文中美 好的意境。老爷爷的帽子此故事渗透社会领域，表现 出爱的象征，旨在引导幼儿学会 关心、爱护他们，体验助人为乐 所获得的幸福

34、感和快乐感，萌发 互爱情感。1 理解故事内容，体验老 爷爷与小鸟相互关心、 相互帮助的美好情感。2激发幼儿的同情心，获 得被人关心和帮助他人 的内心感受。3.鼓励幼儿大胆表达自己 的想法。雪房子这童话浅显易懂，情节重复 又有变化。其价值在于使幼儿感 受同伴间互相帮助、互相关爱的 情感?1 .初步理解故事中动物妈妈和宝宝之间的亲密动 作。2 .感受到妈妈对孩子爱的表达方式，体验妈妈对孩子的深爱之情。新年到这首童谣用浅白简练的 语句，描绘了一副新年的快乐 情景，放鞭炮、耍龙灯、踩咼 跷、包饺子、蒸年糕，不仅让 孩子知道了怎么样过新年，也 丰富了儿童的字汇，增强了儿 童的表达能力。由于浅白，使 儿童

35、容易了解其中的意思，领 略其中的情趣，欣赏其中的意 境，并很快地学会新的语汇； 由于简练，使儿童容易学到生 动优美的句子，无形中增强了 儿童语言表达能力，进步地 说，儿童的语言能力，都是从 简单的语汇慢慢累积而培养 起来的，他们不但从吸收到的 各类语汇中扩充了知识的领 域，更从这些语汇中的运用中 增强了联想及叙述的能力。1 理解童谣内容，感受新年的快乐的情景2 朗读童谣，领略其中的情趣、欣赏其中的意 境。江雪通过欣赏，让幼儿感悟冬天1 欣赏并理解古诗，知道里冰天雪地的意境，在欣赏学习 和理解的过程中，体会古诗中所 表达的一种寂寞孤独的情感。2.3.是五言绝句。通过解释故事的大意，理解故事中“绝

36、”“万径”“踪灭”“簔笠”帮助幼儿感受古诗的冰 天雪地一片寂静的意 境。帮助幼儿了解民间贴窗花1.了解剪窗花疋我国丰富的习俗，感受窗花所表达的丰多彩的民间艺术活动。剪窗花收、喜庆的美好情感。引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的2.感受童谣的朗朗上口和欣赏情趣，押韵。幼故事讲述的是一个小姑娘1 .理解故事内容，大胆猜住在一幢漂亮的房子里，刚开测小儿始，小姑娘不让小动物到她家去松鼠的房子的位置变园金色的房子玩，她一个人在家里很孤独，后化，讲述自己喜欢的画里来她主动的邀请小动物到金色面。的房子里去，大家玩的很开朋心故事中动物形象都被拟2.初步感知人物的动作和人化，在动物和小姑娘的谈话中背景的变化。多

37、友拍手歌两只山羊滑滑梯告诉了幼儿“好的东西大家一起玩才最快乐”。除此以外，整个故事发生的场景和画面都非常的美，是在一个漂亮的金色房子里，故事一上来就能紧紧抓住幼儿的兴趣。这首童谣浅显易懂，自由而简单，幼儿在念唱时，可以凭借对词句的理解，无拘无束的自我表现，更显活泼可爱。尤其幼儿可以跟随童谣中的每一句，边拍手边做游戏，这更添加了其趣味性，适合幼儿欣赏诵读。通过学习儿歌，可以知道两只山羊的做法是一种不友好、不谦让的行为。在和同伴相处时要学会相互谦让。主题思想很突出，有很好的教育意义。让事实来说话，孩子们听了一下就明白了儿歌所讲1.2.1.2.在念唱童谣的基础上,凭借对词句的理解，大胆地表现自己。在

38、拍手游戏中，体验与同伴合作游戏的快乐。理解儿歌内容，尝试成功过河的办法。懂得同伴间要礼貌相待、相互谦让。1 .愿意学习儿歌，在比较中知道玩滑滑梯的规的教育意义，还马上用在生活中 去纠正同伴的错误行为。这种摆 事实说道理的写法，比空洞无物 的说教好得多。贝U。2 知道用正确的方法玩滑梯才会有乐趣。小朋友亲又亲运用借喻的方式，形象地描 绘了一颗星星的冷清，许多星星 的热闹，使孩子懂得朋友在起 的快乐。1 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，了解叠词的含 义。2 懂得团结友爱朋友多，体验朋友在一起的快 乐。礼物这个故事言简意涵，写的是 贝贝的生日礼物虽然弄坏了 ，但 失而复得的是全体老师，小朋友 的爱和爸爸

39、妈妈的关爱。作品富 有童心和情趣，贴近幼儿生活。 此外开展这个活动就是要让小 朋友感受当别人有犯错是要宽 容要谅解，也感受朋友间带来的 快乐。1 .理解故事内容，感受故事中贝贝的不同情感。2 .懂得帮助别人是一件很快乐的事情。太阳是甜的全诗语言质朴、简单，毫无 雕琢的痕迹，有不失趣味、美感。 尤其是结尾那句“太阳是甜的， 不信你就尝尝”，尽显一个充满 天真的孩子的形象，相信，读过 这首诗的孩子，都会忍不住地把 自己的“太阳”快快拿出来，与 同伴分享。1 理解儿童诗内容，理解“太阳是甜的”的真正2.内涵。学会与他人分享，体会 彼此之间的亲密与友 爱。1 .倾听故事，了解故事内三只小猪通过欣赏这个

40、故事，可以从中懂得不论做什么事情都不能容，大胆表述故事中的 主要情节。周造房子图省力，要肯出力。2.知道做事不图省力的道理围的数数是一首富有童趣、1.理解儿歌内容，感受儿节奏明快的数字儿歌，内容浅显歌中数字变化的特点和人易懂，适合中班幼儿学习。儿节奏韵律，尝试仿编儿数数歌的节奏能唤起幼儿的学习、探歌。索欲望，展开丰富的想象。通过 学习与仿编儿歌，使幼儿在学习 使用数量词的同时感受其语言2 .体验儿歌的诙谐有趣和 快乐。美，发展想象力。小鸭子学跳夕牛故事蕴含着一个道理：只要我们照着自己的目标去努力，取长补短，才会获得成功。1 .理解故事内容，感受故 事中小鸭子学跳舞的情 节。2.知道只要照着自己

41、的目 标去努力，取长补短，才 会获得成功。外星人收破烂中班幼儿对于宇宙飞船、外 星人特别感兴趣，童话故事外 星人收破烂能启发幼儿发散性 思维，大胆求异，自主表达。1. 理解作品内容，理解故 事蕴含的道理，懂得“破 烂儿”的象征意义。2. 知道孝敬老人，能爱护 环境。快乐服务站故事可以让孩子感受到小 动物们发挥自己的特长，去快乐 地帮助别人，孩子们从中也能感 受到“快乐服务站”的真正意义。1. 理解故事内容，了解各 种动物的本领。2. 体会帮助他人的快乐！好大包子故事情节虽简单，但蕴含了1.理解故事内容，了解好吃的食好朋友间要团结友爱，互相分享 这一浅显的道理。朋友之间要互相分享好 东西。2 体

42、验动手制作的乐趣。物1 学习和理解儿歌，会比儿歌中运用比较的方法，比较大小。对对歌较押韵，显得有趣又上口。2 感知反义词在儿歌中的运用。1 在理解儿歌内容的基础红萝卜绿菠儿歌内容浅显易懂，节奏明上幼儿能够准确的朗诵菜快，贴近幼儿的生活，很易幼儿儿歌。理解。2 能意识到挑食的坏处。这是一首有趣的沪语儿歌，理解儿歌内容，对委婉有趣个菜名报菜单似的儿歌节奏，朗朗上的沪语产生兴趣，感受儿歌口。的韵律。这是一首有趣的沪语儿歌，1.知道圆子的吉祥含意吃圆子取材贴近生活，生动形象，营造了一种浓浓的节日氛围。2.享受制作食物的乐趣让幼儿初步知道团结起来1.感知理解故事，了解主 要角色与情节，感受不 同角色语言的变化。在农场三只羊力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯2.享受听故事的乐趣，知 道团结起来力量大的道 理。里儿歌节奏明快，朗朗上口。1.用清晰的普通话学念儿七只小鸡排内容浅显易懂，富有童趣。通过歌，会正数、倒数1-7队走学习，使幼儿在学习顺数、倒数 的同时感受其儿歌的节奏美。2.感受作品的有趣数一数是一首富有童趣、节奏明快的数字童谣，内容1 .