2021书香校园活动总结模板_书香校园建工作总结

1、2021书香校园活动总结模板_书香校园建工作总结 读书使人欢乐，在学校进行完书香校内活动之后的活动总结该怎么写呢？下面是的我为大家收集整理的“书香校内活动总结模板”，供大家参考！盼望能够关心到大家！更多精彩内容请持续关注！ 书香校内活动总结模板【一】 为了进一步发挥“班班图书角”的作用，丰富同学课余生活，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，提高同学的阅读力量，培育同学良好素养，学校开展了“书香校内” 为主题的读书征文竞赛活动。通过各班级的乐观发动，细心组织，收到了预期的效果。其主要表现在以下两个方面： 一、熟悉明确，组织得力。 为组织好读书征文活动，培育同学良好素养，学校

2、从实际动身，制定活动方案，进行了仔细部署和广泛发动，使同学充分熟悉到开展读书活动的意义，充分熟悉到开展读书活动是提高个人素养的需要，也是丰富生活的需要。各班都仔细地按要求高质量地完成了任务，使活动开展的深化扎实，有声有色。 二、收效明显。 通过读书活动的开展，活跃了学校生活，丰富了同学学问，进展了同学特长，陶冶了同学的情操，强化德育训练，培育了同学荣誉观和上进心，同时也促进了学校图书角、图书室建设。 书香校内活动总结模板【二】 xx镇xx学校为加强校内文化建设，乐观打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”

3、制度。同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，

4、后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生训练。自由阅读，关心同学培植爱好，拓宽同学阅读视野。每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书，坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出榜样和示范。一二班级同学小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，同学指着书在心里跟读。月末进行同学读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学

5、胜利、成长、成才。 书香校内活动总结模板【三】 我班读书活动越来越深化到每一位同学的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进同学的成长，在实践中不断地总结阅历，现总结如下： 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围。读书活动内容从学校生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文学经典名著；同学们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。 二、完善了读书活动制度，指导同学阅读 1、连续为同学推举好书 为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各班级同学的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择

6、阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、在活动中指导同学阅读 为了指导同学读好书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对同学们进行阅读方法的指导，关心他们用所学的方法进行课外阅读。在指导同学课外阅读的过程中，供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，如召开班级读书会，详细做法有：进行读书心得沟通会，让老师和同学一起沟通，联系实际谈读书心得，引导同学进行美丽词句的摘抄，指导同学写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解

7、，让师生共同进步，还通过墙报、手抄报让同学沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查同学读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了同学阅读水平的提高，有利于同学的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本学期以来，同学在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多同学的写作爱好被挖掘出来，同学们的习作水平显著提高，同学们乐观向红领巾广播站投稿，乐观参加各类征文活动，得到了领导的确定。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内布满了浓浓的书香

8、，让孩子们享受到了读书带来的欢乐。 书香校内活动总结模板【四】 读书是终生的事情，读书应重在平常。 “让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素养训练，加强学校生的思想道德建设，提高训练教学质量，培育学校生的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。为此，我们开展了读书活动。 读书以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，发动全校师生制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。在读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。本着教书育人的信念，我校读书活动，是一次全员总

9、动员的活动。老师、同学、家长，这一训练的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。 一、 深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 依据县局的指导精神，根据活动方案，我们快速在全校开展了“校内读书”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展现读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、 加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。 为确保读书活动有效、规范

10、、深化、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺当实施。 三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在读书活动中，着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。 （一） 完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡同学纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合同学的书籍放在图书角。各班同学自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活

11、动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）亲子同读开展了我与父母同读一个亲情故事活动，并进行“我与父母同读书”征文竞赛，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共沟通。孩子们说“我明白了：不仅孩子需要母爱，母亲也需要孩子的爱。”不少家长这样写道： 感谢学校给了我们这个机会，使我们更深刻地体会到了“爱”的含义。这次能够抽出时间共同完成学校的亲情作业，和孩子同读一个亲情故事，再进行沟通，我觉得这种训练方式起到的训练效果比单纯的说教要好很多，孩子意识到亲情是最珍贵的，也懂得了每个人多赐予别人关爱，世界就会更美妙！ （三）古诗诵读利用饭前时间

12、诵读古诗，让同学时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。并开展了古诗词背诵竞赛，对优秀同学进行表彰。 （四） 主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书推举”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高同学课外阅读的爱好。 （五）制作书签各班乐观组织，让同学在搜集美丽名言的同时通过手工制作，引导同学设计、书写、制作精致的书签。 （六）坚持记读书笔记同学、老师每人一本读书笔记，随时登记自己的读书体会。我们每学期都要开展读书评比活动，对于比较好的在全校推广、学习。 （七）成果展评通过评比展现精致书签，读书笔记，优秀作文等，为同学树立身边的榜样，通过班内推举，评比“读书之星”和“读书进步之星”

13、等让同学享受读书给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 （八）读书沙龙每周的周二、周四中午提倡师生共读，用老师的读书去影响同学，用老师的爱好去潜移默化的感染同学。 （九）各班组织“我爱读书”的读书班队会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据同学在读书中的表现，评比、推举 “读书之星”和 “读书进步之星”。 大大激励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的熟悉。 （十）“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上各班推举一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等

14、奖。同时依据读书中对各班参加活动的状况和效果进行考核评估，评出“读书活动创意班集体”。 四、收获与启迪 在读书活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，猎取了力气；在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的伴侣更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侣，有了这位伴侣的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。 老师也是这次活动的直接参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣

15、，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的训练教学资料，对以后的工作会有很大的关心。 在读书活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的乐观和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围

16、，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的训练教学质量和办学品位。 书香校内活动总结模板【五】 为了深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校开展书香校内活动总结如下： 一、 老师读书活动 1、每位老师结合个人实际，制订了读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 2、建立了老师月读书制度，

17、每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 3、加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 4、开展与同学“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师至少有一篇稿件发表。 二、 同学读书活动 1、营造书香环境。 拓展图书来源，建立班级图书角。学校定时开放图书室，各班级支配同学随时

18、到图书室借阅图书。各班级训练同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 学校的橱窗常常展现同学优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。 保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 （1）.低班级的

19、读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 （2）.学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 （3）学校在本学期进行了以下读书活动：借助中心学校开展的“汉字听写大赛”举办了词语积累竞赛；师生同读活动。每个班级

20、开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、征文竞赛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“经典诵读”活动。 三、加强保障 学校切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并获得了一批适合学校生阅读的书籍捐

21、赠。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 精选阅读 2021幼儿园书香校内活动总结 幼儿园开展书香校内活动是为了激发老师的读书热忱，引发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，提倡爱读书、勤读书、乐读书，培育师幼良好的阅读习惯。下面是我整理的“20xx幼儿园书香校内活动总结”，仅供

22、参考，欢迎大家阅读。 20xx幼儿园书香校内活动总结（一） 为增加师生的阅读量，提高幼儿的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认仔细真扎扎实实开展了各项工作。 一、成立领导小组 我园高度重视“书香校内”工作，把此项活动作为推动训练改革进展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以xxx园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和班级组长为组员的领导机构，依据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广阔师生参加活动的乐观性、主动性，推动读书活动扎实开展并取得实效。 二、创设良好读书环境

23、1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注意亲子阅读，培育幼儿阅读爱好。 2、我们制定了幼儿阅览室活动支配表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满意幼儿的读书需求，班级语言活动区则全天开放，让幼儿随时可以阅读。 3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯。 三、开展“书香校内”系列活动 1、开展 “读书心得”沟通活动，老师阅读后撰写读书心得，利用备课时间和同事们进行沟通；开展“好书推举”活动，老师将自己的推举和书中的美文在微信上与大家共享，营造“爱读书、读好书、会读书”的校内文化氛围。 2、开展“故事大王”读书实践活动。每班常常利用餐前、课间等

24、时间进行幼儿讲故事竞赛，鼓舞幼儿多读书、多讲故事。4月份，幼儿园举办了讲故事竞赛，小选手们精彩的叙述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。 总之，本年度我们围绕“书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐、向上的校内文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，在全园乃至家庭中形成喜爱读书的良好风气，形成健康向上的读书风尚。 20xx幼儿园书香校内活动总结（二） 一个与书相伴的幼儿园是漂亮，一个与书相伴的老师是布满活力，一个与书相伴的孩子心灵肯定是丰满的孩子。新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童

25、话，共享阅读的乐趣！ 本着“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长欢乐的抱负乐园，比如每个孩子把自己喜爱的图书带到幼儿园的阅读区，和好伴侣一起共享阅读的欢乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最终封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇怪。 开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助弟子规经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉醉在浓郁的书香氛围中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的榜样，从书籍中享受教与学

26、的乐趣。 活动开头时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深化的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、老师、家长供应图书。每年按方案定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮番在换着看书，家长可将幼儿感爱好的图书借到家里阅读。 让每一个角落布满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，特地配备12名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现

27、资源共享。通过群、幼儿园网站主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通。 我们在日常教学当中，科学利用时间，依据各班实际状况开展常规性活动如，利用饭后时间以 “我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。 20xx幼儿园书香校内活动总结（三） 为促使老师养成读书、诵读的良好习惯，提升老师的审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校内氛围。近日，xx区xx幼儿园举办了“书香·浸校内”美文诵读活动。 活动在主持人声情并茂的开场白中拉开序幕，每一位老师用散文、诗歌的形式抒发着自己的内心情感和对美妙生活的憧

28、憬。她们饱含真情，在美丽舒缓的音乐背景衬托下，时而娓娓道来，时而激情呈现了自己的实力，诠释了自己的风采：小班老师的爱的阳光爱爱的天使；中班老师的老师，辛苦了、爱，溶化在孩子心田、大班老师的放飞幻想等一篇篇激情四射的朗诵，赢得了现场观众及评委老师热闹的掌声。 通过本次活动，每位老师收获的不仅仅是阅历，更重要的是营造了一个乐观向上的文化氛围，陶冶了情操，弘扬了中国传统文化。 2021书香校内活动总结800字 喜爱读书的人，肚子里确定是博学多才的。讲话娓娓道来，行事稳重。读书能够培育我们良好的品行和行为，多读书，让自己变得与众不同。下面是由我为大家整理的“20xx书香校内活动总结800字”，仅供参考

29、，欢迎大家阅读。 20xx书香校内活动总结800字（一） xx镇试验学校为加强校内文化建设，乐观打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍

30、又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生训练。自由阅读，关心同学培植爱好，拓宽同学阅读视野。 每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书，坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出榜样和示范。一二班级同学小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，同学指着书在心里跟读。月末进行同学读书沟通活动，畅谈本月读

31、书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学胜利、成长、成才。 20xx书香校内活动总结800字（二） 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进同学“好读书，读好书，读书好”。让同学与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校自开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动

32、。 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是同学学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，同学把看过的书相互调换阅读；班班互动，同班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 我们的老师坚持阅读时间，每学期都

33、要精读几本好书；细心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；进行一次读书体会展现沟通。 自20xx年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞青少年读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 学期末进行一次“班级阅读之星评比”。 评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。 因为有了书，风景变得更为漂亮；因为有了书

34、，人生变得更为厚重。友爱的伴侣，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线；书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。 20xx书香校内活动总结800字（三） 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 开展书香校内活动总结2021 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进同学“好读书，读好书，读书好

35、”。下面是我整理的“开展书香校内活动总结20xx”，仅供参考。 开展书香校内活动总结20xx（一） 阅读过“苏”的人不难发觉，在书中的很多篇章里，他始终将老师和同学的阅读摆在学校全部训练教学工作中的一个极其重要的位置，他在很多文字中都反复提到过阅读的重要性。这也是书中最吸引我的地方之一。他认为，学校训练的缺点之一，就是没有那种占据同学的全部理智和心灵的真正阅读。没有这样的阅读，同学就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。 阅读对一个人、一所学校来说真的有如此重要、奇妙吗？对于这一点，我想许多同行伴侣现在，以及今后都将难免心存疑问。因为在许多老师眼里，无论对于老师或同学，读书并不是一

36、件非常紧要的事，而毫无疑问的是这才是问题的关键所在。当然，他们可以轻易找到这样的理由，比如，有些同学虽然不读书，仍旧成果优异，有许多所谓的“名师”、“专家”，其实也并不怎么读书，或者忙得没有时间读书。对此，“苏”当然并不否认，他在书中写道：一个人很可能以优异的成果从中学毕业，但是却完全不懂得什么是智力生活，完全没有体验过阅读和思索这种人类的巨大喜悦。近些年来，学校造就的那些“高分低德”的同学屡屡上演的悲剧告知我们，一个个成果优异的同学却很可能是冷漠凶残的抢劫犯、杀人犯。这些令人痛心的事例莫非还不足以引起我们的反思？对此，我们同样可以从“苏”看似耸人听闻的话语中得到提示，“由于同学在上学的年月里

37、智力爱好很贫乏，所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生很多不健康现象的最主要的缘由。” 这位全校拥有最多个人藏书兼文学老师的校长在书中举了这样一个例子：一个历史老师上了一堂胜利的公开课之后，当邻校的老师请教他花了多少时间来备这堂课时，他说：对这节课，我预备了一辈子。不过，对这堂课的直接预备，只用了大约15分钟的时间。对于这样看似有些故弄玄虚的回答，我们应当怎么来理解呢，或许我们可以从苏的文字中得到更为明确的答案：怎样进行这种预备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的功课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。一些优秀老

38、师的训练技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们学问的大海。对于每天花掉很多的时间用来读书充电，或许许多老师并不反对，然而我们经常会听到类似这样的埋怨：读书当然是好事，问题是，每天除了上课、备课，批改作业，参与各类学习研训等，哪还有多少空闲的时间用来读书呢？关于学校如何解决这个问题，我个人认为：首先，学校要真正设身处地地为老师着想，努力使老师有更多自由支配的时间，切实减轻老师们的工作负担。其次，摆脱功利性的读书，努力营造读书的氛围，培育阅读的爱好，对于自己爱好的事，每个人才会自觉地想方设法去挤出时间。最终，学校能够让老师们真正意识到：从本质上来说，只有不间断地读书学习才能拥有更多

39、空闲的时间。因为只有不断地提高自己的训练教学技巧，才能对自己的训练教学工作更加应付自如，正所谓“磨刀不误砍柴功”，就像“苏”反复强调的，通过年复一年的学习，学校教科书这一滴水，在老师学问的海洋就会变得越来越小。 因为有了以上熟悉，这个学期，经过慎重的考虑，学校特意从有限的经费中拨出一点资金，用以购买并送给每个老师一本书给老师的建议（苏霍姆林斯基）。我在每本书的扉页上写下这样一句话：我漂亮，因为我是读书人，做有思想的老师。因为我认为，真正的阅读，可以教给一个人怎样进行思索，而所谓读书的收获首先更多的是给人带来思想上、精神上的变化，以及这种变化带来的喜悦。反之，假如阅读不能让人体验到一点，那便谈不

40、上真正的阅读。此外，我们还让每个老师这句话下面签上了自己的名字，表明这是大家用以集体阅读或曾经一起读过的一本书。我多么盼望，通过这样一个简洁的形式，在这个读书空气日渐淡薄的今日，激起老师们自发阅读和学习的愿望。假如哪一个老师能够因此从中得到一点学习的启发或工作上的收获，我将为此感到兴奋，那么，我们的付出也将是值得的。 为了强调书籍对产生的巨大精神力气，“苏”将其学校的图书阅览室命名为“思索之室”。他在特地介绍的文章中写道：“我努力做到使每一个少年都有一本心爱的书，使他反复阅读、思索这本书。”“当少年在思索之室里读过几本书而体验到熟悉的乐趣以后，他才会在家里看书。”“使我感到兴奋的是，思索之室成

41、了一个丰富的精神生活的策源地。”他在书中深情地回忆起这样一件事：他向同学介绍了一本书后，他满怀期盼地在“思索之室”等着，后来兴奋地看到第一个打开这本书的女孩一连好几天都离不开这本书，甚至遗忘了要参与文艺小组，看谁打开这本书，图书室开放。他感动地写道：没有必要向这孩子提示参与活动的事，不要打断正在感动她的心灵的思想和情感的潮流，因为她的内心正在进行着紧急的思索，在熟悉世界和自己一个在一所学校连续工作了三十几年的校长，就是这样，始终怀着一颗敏感的心，数十年如一日悉心呵护着同学的心灵世界，他始终坚信书籍能带来不行言传的训练力气，并用自己的行为实践着自己的训练信仰。有一句话说得好，老师关注同学哪一方面

42、，便能使同学在这一方面有所收获。只有在同学心里播下读书的种子，才能使读书真正成为同学精神成长和思想成熟的源泉。 “我们学校的每一个同学，到学校毕业时拥有200-250本个人藏书，个别同学有400-500本书。我们特殊关怀的一件事，就是要上那些在家庭中由于各种缘由而造成没有书籍就会感到精神很贫乏的环境的儿童，以及那些在学习上遇到严峻困难的儿童，肯定要拥有个人藏书”读到这一句时，我首先感到的是震动，震动于“每一个同学”，以及那些数据，然后是艳羡和惭愧。他说的是真的吗？他们是怎么做到这一切的？惭愧的是，我所看到的许多同行伴侣（尤其是语文老师），在阅读方面竟远远不及学校生。现在，我校面临的实际状况是，

43、外来工子女占了学校的三分之二，这些父母大多文化素养较低，家庭经济条件不好，平日忙于工作，家庭缺乏读书学习的氛围，有少数家长甚至反对同学买课外书，调查结果是，大部分同学的课外书不足三本，学校要求每个班级建立图书角，要求每个同学拿出至少一本书来，有些同学甚至连一本课外书也没有。调查结果表明，家长是否重视孩子的读书问题将对培育孩子的读书习惯有着直接而重要的影响，因此要尽力做好家长的宣扬训练工作。与家长沟通方面，召开家长会是老师与家进步行沟通的重要手段，学校将坚持每学期召开两次家长会，并鼓舞老师平常和家进步行定期沟通，个别沟通等。每次家长会，应当向家长反复强调看课外书的重要性，支持并鼓舞孩子多买书、看

44、书，有条件的可以指导孩子挑书，与孩子共同沟通读书心得，在家督促、关注孩子的读书状况，如每天晚上、双休日是否用肯定的时间用来看书。 我们还认为，准时全面地了解同学的藏书状况以及个人阅读状况对于我们的训练有着极其重要的作用，于是，我们在每个班组设立了同学藏书登记表和同学阅读状况表，同学每得到或读完一本书，便进行准时的登记，这样有利于老师随时把握同学的个人读书状况，也便于师生及同学之间的读书沟通，我们还可以将之作为同学评价同学读书状况的一个重要参考依据之一。 另外，在最大限度地发挥学校图书室作用的基础上，在每个寒暑假，我们都会要求同学利用假期购买两本以上的课外书，并且科学地制定读书方案，每天支配肯定

45、的时间用来阅读，并且常常和父母、同伴沟通读书的状况，开学初将此作为一项重要的作业进行检查，而通过同学假期新得到的书，可用来不断充实着班级的藏书角，使班级的藏书每个学期保持不间断的更新，可谓一举两得。每学期末学校有一个表彰会，我们会细心选择一些同学比较感爱好的书籍，以书为主作为同学的奖品。通过这样一种形式将书籍作为以奖品发给同学，可以激发同学对书籍的珍惜和宠爱，同时也解决大多同学家庭由于经济困难或缺乏家庭读书氛围等缺少书籍的一种弥补。 开展书香校内活动总结20xx（二） 国家训练总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的

46、学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们xx学校本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和关心下，在全校师生的共同努力下，xx学校紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校进展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落

47、实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证同学的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展

48、现成果。 为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间；保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育同学的阅读情趣 我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞同学读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本

49、剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为学校每个同学的伙伴。低班级“好书推举”、高班级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长xx老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 （1）说一般话写规范字 利用班队活动课上，各班进行“说一般话、写规范字”

50、活动。 一班级的“小小故事会”讲得有声有色。 高班级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说一般话在日常生活中的重要性： （2）开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六班级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的喜爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿. （3）星星点灯，点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作布满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊xxx。

51、所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界；那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校内生活。从今，xxx成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的表白、无端的宣泄 （4）金色童年 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，xx学校的低班级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 开展书香校内活

52、动总结20xx（三） 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题

53、阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与同学“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、同学读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级训练同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班

54、级内进行图书沟通。 （2）学校的橱窗常常展现同学优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 （1）低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班

55、支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 （2）学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 （3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定

56、期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六班级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首；七八班级熟读背诵经典诗词80首；九班级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做