服装设计及工程实践教育中心

1、服装设计与工程实践教育中心建设方案鲁泰纺织股份有限公司 山东理工大学2010年12月目 录一、工作现状.1 (一)工作背景.1 (二)合作双方简介.1 1.鲁泰纺织股份有限公司.1 2.山东理工大学.3 (三)已开展的工作.4 1.山东理工大学鲁泰纺织服装学院的成立.4 2.校企合作共同制定培养方案情况.5 3.已有学生实践情况.6 4.已有师资队伍情况.6 5.实习学生成绩评定办法.6 6.工程实践教育中心的运行管理与规章制度情况.7二、建设思路.7 (一)指导思想.7 (二)建设思路.8三、组织管理体系.8 (一)组织机构建设.8 (二)组织工作流程.9四、实践条件建设.10 (一)基础设

2、施建设.10 1.基本理论学习设施建设.10 2.基本生活设施建设.10 (二)专业技能实践训练基地设施建设.11 1.服装面料及商品检测实践训练基地建设.11 2.工程技术实践训练基地建设.12 3.产品设计实践训练基地建设.13 (1)印染实践训练基地建设.13 (2)服装专题设计实践训练基地建设.13 4.创业与能力拓展实践训练基地建设.13五、师资队伍.13 (一)企业教师队伍.14 (二)学校教师队伍.14六、建设经费保障.16附件(鲁泰办学协议).17一、工作现状（一）工作背景改革开放后中国的服装行业得到了迅猛发展,现已发展成为世界第一大服装生产国,每年为国家创造大量外汇。山东纺织

3、服装行业规模居全国第三位，有30多家纺织龙头企业且全行业规模以上企业70的专业设备达到国际先进水平。山东服装业拥有中国名牌12个，中国驰名商标8个，孚日集团是全亚洲最大的家纺企业，针织服装排全国第三，年产量达百亿件，70以上出口海外，在较长的历史时期内，服装业将作为山东的支柱产业得到重点扶持和优先发展。面临服装业的快速发展及服装专业实践性非常强的特点，提高服装专业学生工程实践能力的培养和锻炼，成为专业人才培养的重要内容。同时，服装相关企业也面临着提高自身员工素质及水平、提高企业产品科技附加值的重要问题，在这样的背景下，2005年，山东理工大学与鲁泰纺织股份有限公司签订战略合作协议，共建“服装设

4、计与工程校外人才培养基地”协议并付诸实施。为进一步深化校企合作，创新人才培养模式，建立校企产、学、研合作长效机制，培养适应纺织服装行业需求的创新型高素质专业人才，不断满足纺织服装行业和企业发展对人才的需求，本着优势互补、共同发展的原则，鲁泰纺织股份有限公司和山东理工大学于2010年7月合作成立“山东理工大学鲁泰纺织服装学院” 。在山东理工大学与鲁泰纺织股份有限公司合作共建“服装设计与工程校外人才培养基地”及合作成立鲁泰纺织服装学院的基础上，校企共建“服装设计与工程实践教育中心”（以下简称为工程实践教育中心），充分体现了“地缘最近、专业对口、校企互补”的优势，促进合作的更加稳固。（二）合作双方简

5、介1鲁泰纺织股份有限公司鲁泰纺织股份有限公司为外商投资股份制企业，A、B股上市公司，拥有从棉花育种、棉花种植，到纺纱、漂染、织布、整理、制衣的生产，直至双线品牌市场营销的完整纺织服装产业链，是全球产量最大的高档色织面料生产商和全球顶级品牌衬衫制造商。公司现有总资产63.2亿元，净资产45.5亿元，拥有纺纱、漂染、织布、整理、制衣等二十个生产工厂，多家控股子公司。公司拥有纱锭58万枚，线锭8.4万枚，年产色织面料15000万米、匹染面料5000万米、衬衣1700万件。2009年全年实现营业收入40.4亿元，出口创汇4.36亿美元，利润总额6.8亿元；2010年前三季度实现营业收入36.1亿元，出

6、口创汇4.2亿美元，利润总额7.3亿元，继续保持增长趋势，名列全国色织行业前茅。拥有技术与创新优势，在行业发挥了引领技术进步的作用。公司把科研和技术创新作为企业竞争、发展的核心动力，以科技引领企业发展，以高科技含量产品占领市场，形成了明显优势。在国家级企业技术中心、国家色织面料研发基地的基础上组建了鲁泰纺织服装工程研究院，全面实施公司的科技创新工作。2009年公司研发投入达到1.2亿，新产品销售收入达到20.6亿元。完成技术革新项目664项、课题攻关项目89项，新产品开发14项，奖励金额150多万元。公司有23项新产品通过省科技厅组织的成果鉴定，5项成果达到国际领先水平、13项成果达到国际先进

7、水平、5项成果处于国内领先地位。并先后获得国家科技进步二等奖2项、山东省科技进步一等奖3项、三等奖2项，中国纺织工业协会科技进步一等奖2项，二等奖3项，三等奖4项。目前公司承担了国家科技支撑计划1项，国家科技项目4项。拥有多项自主知识产权、掌握核心工艺技术。公司始终把科研工作放在核心位置，重视产业的原始创新、集成创新、引进消化再创新的能力。到目前为止，已获受理专利94项，拥有授权专利57项、其中授权发明专利8项，实用新型45项，外观5项。制定多项国际国家标准、带动行业技术进步。公司作为棉纺行业的龙头企业，一直致力于国际、国家、行业相关标准的制定。参与制定标准7项。其中国家标准2项、行业标准5项

8、。与国际国内同行业领域相比，鲁泰公司目前已形成以天然纤维面料为主线，以多组份功能纤维面料为引领，以洗可穿超级免烫技术为核心的100多个系列、十几万个花色的产品体系。在研发投入、技术含量、产品品质及国外营销等方面处于绝对领先地位，引领了国内色织行业的快速发展。近几年，在中国棉纺织行业协会、中国纺织工业协会统计中心发布的中国棉纺织（色织）行业主要经济效益指标排名中，公司的主营业务收入、利润总额连续五年在全国色织行业排名第一，出口创汇连续五年名列前两名。公司品牌“鲁泰格蕾芬”于 08年初被国家工商总局认定为“中国驰名商标”。2006年公司被中国产品质量协会评为“质量信誉AAA级企业”；产品100支纯

9、棉色织面料荣获 “出口商品免验”资格。2007年10月鲁泰公司被评为“国家认定企业技术中心”。2008年8月公司被认定为国家色织面料研发基地，年底公司被认定为高新技术企业。2009年公司获得“全国纺织行业实施卓越绩效模式先进企业”、首届“山东省省长质量奖”等荣誉称号。2山东理工大学山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地山东省淄博市，由山东省人民政府领导，是山东省重点建设的理工科大学。 学校现设有73个本科专业、43个硕士学位授予学科。学科专业涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、历史学、教育学等8个学科门类，已逐步形成以工为主、多学科协调发展的学科专业布局

10、。学校现有22个学院，全日制本专科在校生33000多人，研究生1200人，是教育部首批命名的全国重点建设职教师资培训基地，山东省大学生文化素质教育研究基地，山东省首批创业教育示范院校。2007年，学校成为国家人才培养模式创新实验区，并以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2009年学校成为博士学位授予立项建设单位。学校办学实力雄厚、办学设施齐全。学校坚持“高起点、高质量、高品位”的原则，按照“生态化、园林化、数字化、人文化”的建设目标，加大投入，不断改善办学条件。学校校园占地240万平方米，校内环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，处处呈现出人与自然的和谐之美；校舍建筑面积128.58万

11、平方米，多媒体教室208个，运动场面积17.57万平方米，体育教学设施齐全。图书馆藏书464.8万册（含电子图书210万册），中外文期刊26971种。教学科研仪器设备总值2.94亿元。中央与地方共建实验室16个，山东省实验教学示范中心2个，山东省骨干学科实验教学中心6个。先进的校园网络覆盖全校，并设有教育技术中心、分析测试中心等公共服务平台。    学校按照“汇聚人才、培育团队、成就大师”的师资队伍建设方针，坚持引进与培养并举，着力打造结构合理、爱岗敬业的高水平人才队伍。目前，1720名专任教师中，教授214人、副教授560人，具有博士学位的286人、硕

12、士学位的1032人，国家有突出贡献中青年专家1人，新世纪百千万人才工程国家级人选4人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，享受国务院特殊津贴12人，教育部优秀人才支持计划人选1人，山东省“泰山学者”特聘教授、山东省有突出贡献中青年专家、山东省教学名师等17人，博士生导师16人。另聘有中国科学院、中国工程院院士5人及一批校外兼职教授。学校始终坚持教学工作中心地位，全面推进教育教学改革，加强专业、课程和教学团队建设，自2003年以来，学校获得省级以上教学成果奖32项，其中，获国家级教学成果二等奖2项；入选国家级教学团队1个，省级教学团队4个；国家级特色专业4个，省级品牌、特色专业7个；国家级精品课

13、程3门，国家级双语示范课程1门，省级精品课程18门；国家“十一五”规划教材25部；学校成为全国大学外语教学改革试点单位和全国大学生KAB创业教育基地。深入实施大学生研究与创新训练计划，学生实践和创新能力得到提高，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛、中国机器人大赛、全国数学建模大赛、电子设计等重大赛事中获得奖励近600项。学校现有1个国家级工程技术研究中心、1个省级工程技术研究院、12个省级工程技术研究中心、7个省级重点学科、3个省级重点实验室、3个省级社科研究基地，积极参与山东制造业强省建设。学校还与企业、科研院所联合设立了20余个科技研发机构，成为山东省重要的科学

14、研究和技术创新基地。“十五”以来，学校先后承担各类科研课题1710项，其中国家“863”计划、国家“973”计划、国家科技支撑计划18项，国家自然科学基金、国家社会科学基金等各类国家级项目62项；荣获各级各类科研奖励近700项，其中国家级奖励10项，2006年、2007年连续获得国家技术发明二等奖各一项，2008年、2009年连续获得国家科技进步二等奖各一项。（三）已开展的工作1山东理工大学鲁泰纺织服装学院的成立为进一步深化校企合作，创新人才培养模式，建立校企产、学、研合作长效机制，培养适应纺织服装行业需求的创新型高素质专业人才，不断满足纺织服装行业和企业发展对人才的需求，本着优势互补、共同发

15、展的原则，由山东理工大学与鲁泰纺织股份有限公司于2010年合作组建“山东理工大学鲁泰纺织服装学院” 。山东理工大学鲁泰纺织服装学院是山东理工大学正式建制的学院，由鲁泰纺织股份有限公司冠名，致力于培养应用型、创新型的高素质专业人才。山东理工大学鲁泰纺织服装学院的设立，借鉴了国外知名高校工程教育校企共建学院的成功案例，不仅是企业提升科研创新能力和高校创新人才培养模式的需要，而且符合国家提倡的校企合作政策导向，是高校与企业联合培养人才新机制的创新探索。鲁泰纺织服装学院拟设服装设计与工程、纺织工程、化学工程与工艺（染整方向）3个本科专业（方向），实行学分制，基本学制为4年。2校企合作共同制定培养方案情

16、况培养模式：山东理工大学鲁泰纺织服装学院服装设计与工程专业参照教育部“卓越工程师教育培训计划”的培养理念，采取“31”校企联合培养的模式，学生用累计三年的时间在学校进行基础课程和部分专业课程的学习，在鲁泰纺织股份有限公司进行部分专业课程学习、生产实习以及毕业设计，累计不少于一年，弥补实践经验的欠缺，更新专业知识结构，获得最先进的生产技术。通过累计一年在企业阶段的学习，培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力。通过在服装产品的设计、构思、制作等领域的训练，使学生能够用科学方法和先进技术，发现、分析和解决实践活动中的问题；具备以服装设计与工程的现代设计理论、先进制作工艺技术等为主线的核心应用能力；

17、能够在服装行业从事产品的设计研发、市场营销、生产管理等工作。培养学生的团队协作、竞争与合作的意识；使学生能够灵活运用所学的专业知识进行服装设计与开发，提升学生的实践和创新能力。这种培养模式以校企联合为平台，以工学交替为手段，融学校的专业知识培训和在企业的工程实践为一体，旨在加强学生动手实践能力，提高人才培养质量，培养强实践、能管理、善创新、具有国际视野的纺织服装专门人才。实施计划：在培养方案的基础上，山东理工大学鲁泰纺织服装学院与鲁泰纺织股份有限公司经过多次研讨，按照服装行业对专业人才培养的要求，设计了专业培养方案和实施计划，核心是服装专业工程素质、实践能力、创新能力培养的理论和实践体系、专业

18、技能训练体系的落实，重点在工程实践体系和内容方面。实施计划重点突出了服装专业工程素质培养、工程实践能力培养、设计研究能力培养三个方面的内容。3已有学生实践情况多年来，化工学院、美术学院等学院与鲁泰纺织股份有限公司建立的校外人才培养基地，为纺织化学品与染整、服装设计与工程等专业学生实践动手能力及综合素质的提高做出了巨大的贡献。各学院还经常指派青年骨干教师到现场进行见习，不仅提高了教师自己的综合素质，也为大规模的学生实习打下了基础。化工学院每年有40多名纺织化学品与染整专业学生在鲁泰纺织股份有限公司进行认识实习及生产实习。美术学院每年有40多名学生在公司进行生产实习，对服装贸易、裁剪、缝制、整理等

19、工序有整体的认识。通过工程实践教育中心建在企业或与企业共建，学生实习可以直接接触到企业的最新技术，实习内容不断更新，充分体现了教学与科研结合、理论与实践结合、综合设计与工程应用结合的实践教学，为切实提升实习质量奠定了基础。4已有师资队伍情况企业师资队伍建设：构建开放式的师资结构，聘请科研及工程经验丰富的企业高级工程技术人员担任成员，承担学生在企业学习阶段的培养和实践性强的课程内容的讲授，企业教师人数达到16人。校内师资队伍建设：明确要求专业教师应具有明确的科研方向和参加科研活动的经历，不少于一年的工程实践经验。安排中青年教师到国内外著名企业进行现场考察、交流互访、挂职锻炼，鼓励教师到企业进行挂

20、职锻炼或顶岗工作，提高学校教师的工程实践能力，强化工程背景。5实习学生成绩评定办法进入工程实践教育中心的学生的实践考核，主要采取学生答辩成绩、分组实习表现成绩、企业指导教师成绩三种方式。（1）学生答辩成绩：主要考察学生对现场的观察、了解、以及创新能力，一般在学生完成实习的基础上采用，通过这一过程，有助于锻炼和提高学生的认识问题和表述问题的能力。（2）分组实习成绩：主要考察学生掌握不同岗位的技能，锻炼组织团队协作配合能力，一般在实践任务书的指导下，学生分解成不同的任务小组，各小组成员承担不同的角色，协作完成工作任务。通过这一过程，一方面能够使学生了解不同岗位的职责，掌握不同岗位的专项技能，另一方

21、面，有助于锻炼和提高学生的组织协调能力，达到服装专业人才培养的目标。（3）企业指导教师成绩：主要考察特定时段里学生适应不同场景、不同岗位的综合能力。在实习中，主要由企业指导教师跟踪记录学生在实习各阶段的各项操作、针对不同场景的操作与处置过程，根据预设评估标准，企业指导教师给出本阶段学生的综合成绩，并记录学生学习档案。这一方式有助于考评和锻炼学生循序渐进的学习过程。6工程实践教育中心的运行管理与规章制度情况成立山东理工大学鲁泰纺织服装学院理事会，工程实践教育中心在山东理工大学鲁泰纺织服装学院理事会和山东理工大学鲁泰纺织服装学院的共同参与下运行。鲁泰纺织股份有限公司组建由企业主要负责人和高端管理人

22、员组成的工程实践教育中心领导小组，由企业技术研发中心负责具体对接管理，具体负责工程实践教育中心的建设和实践方案的实施，为工程实践教育中心的建设和长期发展提供准备。二、建设思路（一）指导思想按照校企双赢的思路建立服装设计与工程专业国家级工程实践教育中心，注重校内教学与校外教学相结合，有效拓展实践教学领域，依据优势互补原则找到学校利益和企业利益的有效结合点，真正做到校企双赢。在制订企业学习阶段的培养方案时，在行业企业的共同参与下，进一步明确工程本科人才培养目标定位和培养规格，努力推进工程教育思想观念的创新，建立适合于本校服装设计与工程学生个性发展的工程教育教学实践规范和操作样式，突出学生工程素质、

23、工程实践能力、创新精神与研究能力培养，探索服装设计与工程类卓越工程师的人才培养模式和方法，建成服装设计与工程卓越工程师人才培养示范基地。通过企业学习阶段培养方案的实施，构建全方位、多层次、开放式、交叉互动的实践教学体系，加强实践教学体系的有机生长性、动态平衡性和交互共享性，实现在专业内部各方向之间、各不同学科相关专业之间、校内专业与校外相关产业之间、国内与国际之间的相互开放、相互渗透、优势互补、资源共享，使学生的实践创新能力得到全方位的锻炼。努力实现“四个共享”：即教师共享、设备共享、信息共享、成果共享。提高企业参与教育的能动性，企业从被动接收学生实习转化为主动邀请，改善实践教学环境，提升实践

24、教学的质量。（二）建设思路1、校企共建实践教学基地，并将部分课程的课堂直接设置在企业的工作室或车间。通过教学基地的实践学习，使学生的专业知识得以实战演练并有效地提高技能，达到了人才培养适应社会需求的目的。2、引入产业实际科研项目。设计课程的实验项目是以社会的实际需求为背景，在双赢的前提下，学校与企业联合，相互促进，协同发展。3、注重校内理论教学与校外实践教学相结合，利用某些行业活动为专业教学提供全方位的实践教学课堂。学院可以利用一些计划性强的行业活动为学生提供各种便利条件开展实践教学活动，安排相应的年级分别参与这些活动进行实践教学，使实践教学内容具有开放性、实效性，为恒常固定的课堂或实验室教学

25、注入时新的内涵。4、建设产业师资队伍。除聘请企业高级职称以上的技术人员和高级管理人员到高校担任兼职教师，来校开展各类讲座外，开设企业课程、指导学生实习实训、毕业设计外，还聘请产业群中的知名企业专家担当教师，使课程内容更接近市场需求，符合创意产业人才培养的现实需求。三、组织管理体系（一）组织机构建设成立山东理工大学鲁泰纺织服装学院理事会，理事会成员由八名理事组成，鲁泰纺织股份有限公司董事长刘石祯先生为理事长，山东理工大学副校长王学真先生为副理事长，其他理事分别由鲁泰纺织股份有限公司总工程师王方水、总经理科技助理张建祥、财务部经理张克明和山东理工大学校长助理邹广德、财务处长邹培明、机械工程学院党总

26、支书记刘明永出任。工程实践教育中心要在山东理工大学鲁泰纺织服装学院理事会和山东理工大学鲁泰纺织服装学院的共同参与下围绕拟定的工作目标，认真进行顶层设计，构建实践教学与创新教育体系，强化学生工程实践综合能力的训练、创新能力训练；以综合性、设计性、开放性和创新性为特色，以实习文化为载体，以创新教育为抓手，建设为具有鲜明特色的国家级工程实践教育中心，全面落实“卓越工程师培养计划”企业培养阶段工作。鲁泰纺织股份有限公司组建由企业主要负责人和高端管理人员组成的工程实践教育中心领导小组，由企业技术研发中心负责具体对接管理，具体负责工程实践教育中心的建设和实践方案的实施，为工程实践教育中心的建设和长期发展提

27、供准备。（二）组织工作流程中心领导小组会谈企业技术研发中心学院实习联络负责人实现对接学院每年初制定实习计划鲁泰纺织股份公司各相关部门双方互相确认实习计划组织学生按计划实习实习结束学院进行实习工作总结并上报学校每学期末学校汇总实习报鲁泰纺织股份有限公司定期召开总结交流会组织工作流程说明：每学期（或年度）初学院上报本学期实习计划（包括实习的起止时间，实习单位地点，实习内容要求等）。学校与鲁泰纺织股份有限公司（两单位具体总负责人间）沟通本学期或年度实习计划，由公司统一下发实习计划任务到其下属各部门。学院与对应实习部门联系对接，落实具体实习计划内容，同时上报总公司和工程实践教育中心领导小组备案，组织学

28、生实习。实习结束后学院提交实习总结报告交学校。由学校汇总交鲁泰纺织股份有限公司，进行总结交流，不断完善企业实习工作。四、实践条件建设鲁泰纺织服装学院引进高端技术企业参与教学，科研与教学一体化，以科研促教学，企业与学校“产、学、研”一体，资源共享、优势互补。借助企业卓越的研发和创新平台，学生直面世界纺织服装领域内最尖端的生产技术与设备，零距离接触国际最前沿的流行时尚与创新，拓宽学生的视野，促进学生在更高层次上的发展。合作双方明确提出国家级工程实践教育中心的发展目标和方向为“培养学生的创新和适应能力；培养学生既能掌握服装制作工艺、了解服装生产管理相关知识又具有服装创意设计能力，既能做设计师，也能做

29、策划者、管理者”。使培养的服装人才既有扎实的服装理论基础，又有较强的实践动手能力；既能迅速适应大服装行业工作要求，又有持续发展的后劲。实践条件建设是国家级工程实践教育中心建设的核心问题，根据教育部相关要求及学校与企业实际情况，从总体分为基础设施建设与专业技能训练基地建设两大部分。（一）基础设施建设1、 基本理论学习设施建设拟建成投入使用的鲁泰书苑建筑面积将近2万平方，大体可划分为资料室、培训室、会议室、心理引导室等多个区域，可供1000多人在此学习。学生在企业学习阶段的理论授课、实习报告撰写、资料检索、自习等活动可以在鲁泰书院完成。同时为保证学生在企业学习阶段的心理、生理健康成长，专门配备相应

30、的心理引导部门，由专业老师指导学生建立保持良好的工作学习情绪。2、 基本生活设施建设鲁泰纺织股份有限公司拟在鲁泰书院划拨专门区域，建成学生公寓、教师公寓、饮食中心、娱乐中心等，满足学生生活及娱乐等多方面需求。（二） 专业技能实践训练基地建设中心根据服装设计与工程本科专业企业学习阶段培养方案，将实训与理论教学紧密结合，专业技能训练基地根据鲁泰纺织股份有限公司实际情况分为服装面料及商品检测实践、产品设计、工程技术、创业与能力拓展等四大训练基地。1、 服装面料及商品检测实践训练基地建设面料检测中心是鲁泰纺织股份有限公司所属的色织面料质量检验部门，中心下设两实验室、综合业务科、物理性能检验科、化学分析

31、科、色牢度检验科和取样科，对成品色织面料进行检测服务。中心先后引进英国SDL、James&Heals、Housefield、美国ATLAS等公司的先进试验仪器120多台（套），价值约600万元。配备了ATLAS Ci3000水冷式日晒仪2台、ALPHA+风冷式日晒仪1台、AATCC标准Whirpool 水洗机11台、ISO标准Electrolux Wascater洗衣机3台、Verivide标准和SPLIII标准判色光源箱各1台、Housefield和James.H.heal万能强力机5台、 James.H.heal电子撕裂强力仪2台、马丁旦尔磨损仪4台、Jenway6400和THER

32、MO分光光度计3台、全套起球测试仪等试验仪器多项，并设有符合ISO标准要求的标准大气恒温恒湿间，能够满足AATCC、GB、ASTM、ISO、BS EN、JIS、NEXT、Marks &Spencer等试验标准的试验要求。中心多人获得AATCC/ASTM证书，自1998年以来连续通过Marks&Spencer客户的试验认证，并陆续获得TAL、PVH、UNIQLO、Lends end等高端客户的试验认证，得到多家高端客户的认可。同时，中心同国际知名检测机构建立交流平台，与香港“ITS” 、上海“SGS” 、日本“科垦”等合作，定期进行对比试验有效保障了检测结果的有效性。2009年4

33、月17日，中心获得中国合格评定国家认可委员会（CNAS）颁发的实验室认可证书，全面提升了中心的管理水平及技术能力。根据相关课程的教学大纲设置，由教师传授实验相关的基础知识，对学生进行实验基本方法和技能的训练，学生按照指导书确定的实验内容和步骤，进行实验操作，完成从纤维到面料成品的一系列性能检验。包括服装材料测试（纤维原料鉴定分析、纱线捻度分析、面料水分测试、织物组织结构分析等）、面料服用性能测试（织物拉伸性能测试、织物耐磨性能测试、织物起毛起球性能测试与分析、织物抗撕裂强力测试、纺织品甲醛及重金属残留测试、织物日晒色牢度测试、织物摩擦色牢度、织物摩擦色牢度、织物静电性能测试及织物保暖性能测试等

34、）及面料外观检验与包装等，并撰写实验报告。2、工程技术实践训练基地建设制衣事业部现已拥有三个职能科室、九个生产工厂，包括二个裁剪工厂、七个缝制工厂。拥有国际先进水平的大型高档衬衣生产流水线34条，年生产衬衣1700万件。主要生产中高档色织布衬衫、液氨潮交联、液氨后焙烘免烫衬衫。产品主要销往美国、日本、意大利、法国、英国、俄罗斯等30多个国家和地区，50多个长期客户，先后与美国OXFORD、PVH、英国TML、德国OLYPM、日本FLEX、青山、东京衬衫、AIC、意大利FENICIA建立专线。生产设备全部从日本、德国、美国、意大利、香港等国家和地区进口，引进世界上最先进的瑞典铱滕自动悬挂系统生产

35、线5条。拥有美国格柏自动打版、自动切割、CAD排版系统和CAM自动裁剪机，日本川上公司、NCA公司生产的自动铺布机，德国坎尼吉赛粘合机等裁剪设备等 170 套，日本重机公司、兄弟公司自动缝纫机3900多台、定型设备260台套、专业压烫设备290台套，整烫、包装设备660套，日本羽岛检针机等多种高档专用设备。经国家权威机构认证的标准化实验室，检测设备30台，产品生产执行日本JIS及美国AATTC、AFTM、国际ISO产品的最高质量标准。高度重视科研创新工作，不断加大科研投入，现已申请专利33项，其中已授权专利16项，已授权发明专利2项，已授权实用新型专利14项。申报课题110项，获奖47项，其中

36、无缝线衬衫的设计开发被评为特等奖，分别获得省、市级科技进步一等奖。自行设计开发的新技术、新产品液氨+潮交联免烫衬衫褶裥定型方法、多功能衬衣的研发被国家鉴定委员会专家评定为“国际领先水平”，现在以上项目均已投入大货生产，提高了产品附加值。自行设计开发的成衣免烫技术，使公司成为世界上唯一一个同时具有潮交联、后焙烘、成衣免烫三大免烫技术的公司。制衣事业部可供学生在企业完成女裙、衬衫、夹克等的缝制工艺实习，并能使学生在企业完成毕业实习、毕业设计等相关专题训练项目，使学生全面掌握服装产品工艺表的设计制作方法及相关辅料知识、产品计划的制定管理及协调、工时作业的划分及制定、面辅料投产前期实验及生产过程各项实

37、验样品、大货样板的打制及样板相关知识、排板知识、裁剪生产工艺流程及各工序的基本操作方法与质量要求、衬衫生产流程及各工序的基本操作方法与质量要求、服装成品的检验标准与质量控制等服装工程技术的专业知识和专业技能，提高学生综合应用专业知识解决技术问题的能力。3、产品设计实践训练基地建设（1） 印染实践训练基地建设漂染事业部共有三个工厂，一个试样科。厂房占地4.6万平方，现有染机297台，电脑自动测配色仪5台。漂染事业部可供学生在企业内完成服装印染工艺实习环节，使学生了解染整工业的工艺流程；服装扎染的扎结方法、技巧；蜡染的绘蜡方法、技巧及服装扎染、蜡染的染色方法。（2） 服装专题设计实践训练基地建设产

38、品设计部拥有世界先进的服装设计软件，从事面料开发、服装流行趋势分析、服装开发设计等业务。学生在产品设计部可从事服装专题设计与制作，设计、开发、制作服装产品，使学生通过特定的专题项目进行研究式学习，引导学生进行多向性的元素探索，提高创新设计能力。产品设计实践环节着重于培养学生掌握艺术创意设计的专业知识及表达创意的专业技能，使学生具备灵活运用专业技能表达自我创意的能力。4、创业与能力拓展实践训练基地建设国际贸易与营销部负责公司的市场开拓及客户维护工作。公司产品市场分布在美国、加拿大、德国、法国、意大利、西班牙、日本、马来西亚、南非等三十多个国家和地区，公司与美国的 OXFORD、POLO、PVH、

39、英国的M&S、BURBERRY以及日本伊藤忠、丸红等世界著名公司建立了长期的业务关系，国内的多家知名专业服装生产商如九牧王、新郎、红领是鲁泰纺织股份有限公司内销的长期合作伙伴。国际贸易与营销部工作流程为：提供样品客户选样签订合同面料生产客户付款发货售后服务。国际贸易与营销部可以为学生提供服装贸易、跟单、理单、服装质量检验等实践模拟训练，使学生进一步拓展市场开发能力，培养学生创新能力和自主创业能力。五、师资队伍工程实践教育中心教师队伍采取校企双导师制指导模式，发挥校内导师和企业导师各自的优势共同指导学生进行工程实习、课程实践和毕业设计企业现场实践，是培养学生独立解决工程实践问题能力、科学

40、研究能力和科技开发及组织管理能力，实现服装专业卓越工程人才培养目标的重要保证。（一）企业教师队伍构建开放式的师资结构，聘请科研及工程经验丰富的企业高级工程技术人员担任成员，承担学生在企业学习阶段的培养和实践性强的课程内容的讲授，与学校老师一起联合指导毕业设计和研开展实际项目研究等实践环节等。另外，中心开展经常性的实践教学研讨活动，交流实践教学经验，探讨实践教学中的问题和不足，提供学生的实践能力和创新能力。目前，已建立了一支以高级技术职称为学科带头人、以中级技术职称为骨干，学历层次较高，技术水平较高，经验丰富，结构合理的实践教学团队。现有专职人员 16 人，其中高级职称6 人，中级职称10 人，

41、所占总人数比例分别为 37.5% 、 62.5% ；学历结构上，博士2人，硕士 3人，学士 6 人，其他 5 人，所占总人数比例分别为 12.5% 、 18.75% 、 37.5%、31.25% 。同时还有一批在职的本科生正在攻读工程硕士学位。中心规划在 3 5 年内，引进一批以硕士生为主体的实践教学指导教师。（二）学校教师队伍确定导师选聘办法，保证教师队伍掌握服装设计与工程相关领域的系统理论、有丰富工程实践经验和工程实践背景。明确参与工程实践教育中心实践环节的校内导师要有明确的科研方向和参加科研活动的经历，不少于一年的工程实践经验。制定相关管理办法，保证工程实践教育中心实践授课教师，每年应有

42、3个月以上的工程实践（包括现场实习或指导现场实习、参与企业相关项目开发、在服装行业挂职等）经历。通过有计划地安排中青年教师到国内外著名高校学习交流、到国内外著名企业现场考察、交流互访、挂职锻炼，鼓励教师到企业进行挂职锻炼或顶岗工作、参加企业科研课题等多种形式，提高学校教师的工程实践能力，强化工程背景，逐步形成工程实践能力强、教学经验丰富、技术储备强、集科研、教学和工程应用为一体的专业师资队伍。此外，中心还配合学校的中青年教师实践能力培养计划，有计划地开展培训活动，不断提高学校专业教师的工程实践能力，使其尽快成长起来，通过脱产实习，将企业的最新知识、技术和理念融入到课程中去，弥补专业教学中书本知

43、识相对滞后的不足。表1工程实践教育中心主要师资序号姓名性别年龄职务职称文化程度研究领域1王方水男49总工程师工程师大专纺织2张建祥男42总经理助理工程师硕士纺织3任纪忠男44副主任工程师本科染整4李文继男42经理高工硕士计算机5孙华德男41技术主管高工博士通信工程6郭恒男37副经理工程师大专纺织7张守刚男40经理高工硕士纺织8李勇男37副厂长工程师本科染整9刘政钦男43经理高工本科服装10于守政男43经理高工本科能源11张东男33科长工程师本科工艺设计12杨泽志男35技术主管高工博士环境工程13李友祥男37厂长工程师大专染整14王严女35厂长工程师大专服装15于宾女37副厂长工程师大专染整16

44、吕永晨男43经理工程师本科国际贸易17王婧 女38学院教师副教授博士服装设计与工程18汤爱青男40学院教师副教授硕士服装设计与工程19李志迎男46学院教师副教授本科服装设计与工程20孙航男40学院教师讲师本科服装设计21宋金英女39学院教师讲师硕士服装设计22石荣玺男39学院教师讲师硕士服装设计与工程23程丽娜女35学院教师讲师硕士服装设计24于丽华女33学院教师讲师本科服装设计六、建设经费保障自2010年至2013年，鲁泰纺织股份有限公司为鲁泰纺织服装学院提供基础建设、运营资金等共1000万元，分四年支付，2010、2011、2012年每年支付300万元，2013年支付100万元。鲁泰纺织股

45、份有限公司承诺从2014年起，每年向鲁泰学院投入100万元，用于鲁泰纺织服装学院的建设与发展。鲁泰纺织股份有限公司负责为鲁泰纺织服装学院提供实训基地，供学生学习、实习、毕业设计以及进行项目研究。协议书本协议在以下双方之间签署：甲方：鲁泰纺织股份有限公司注册地址：淄博市高新技术开发区铭波路11号法定代表人：刘石祯 乙方：山东理工大学 注册地址：山东省淄博市张店区张周路12号 法定代表人：张新义为进一步深化校企合作，创新人才培养模式，建立校企产、学、研合作长效机制，培养适应纺织服装行业需求的创新型高素质专业人才，不断满足纺织服装行业和企业发展对人才的需求，本着优势互补、共同发展的原则，鲁泰纺织股份

46、有限公司（以下简称“甲方”）和山东理工大学（以下简称“乙方”）决定于2010年起合作成立“山东理工大学鲁泰纺织服装学院”（以下简称“鲁泰学院”） 。一、总则1、友好协作，互助、互利、共赢。2、深化校企合作，实现深度融合，资源共享。3、服务于行业、企业发展，服务于地方经济、社会发展。4、创新人才培养模式，加强应用型、创新型高素质专业人才培养。二、办学模式、专业设置及师资生源1、“鲁泰学院”运行模式与乙方其他二级学院相同。2、专业设置：鲁泰学院设置服装设计与工程、纺织工程、纺织化学与染整工程三个本科专业。专业设置根据内外部形势的变化及企业发展的需要，经甲乙双方同意可进行调整。3、“鲁泰学院”与乙方其他学院一样实行学分制，本科专业基本学制四年，采取 “3+1”校企联合培养的模式，前三年学生在乙方进行基础课程和部分专业课程的学习，第四年在甲方进行部分专业课程学习、生产实习以及毕业设计。4、建立“双师型”教师队伍，甲方高学历、高职称技术人员经乙方培训可聘任为兼职教授、副教授或讲师，担任专业课程和实践环节的教学工作，学院的专任教师要定期到企业进行实践锻炼。5、充分发