《电工基础》教案

1、泌阳县中等职业技术学校电子技术应用专业电子教案项目一电网简介教学目标知识目标1.了解电网的构成；2.了解电能的产生；3.了解我国的电力供电系统；技能目标1.电网的形成和电能的产生的理解；2.看懂我国交流电供电示意图；素养目标1.具有细致入微的观察力；2.具有强烈的责任心；教学重点电网的形成和电能的产生的理解，我国交流电供电示意图教学难点电网的形成和电能的产生的理解教学方法观察法、引导法教学工具多媒体课时4教学步骤或环节教学内容教学（师生双边）活动时间安排布置任务1.电网；2.电能的产生；3.电网的主要技术参数及电压等级；4.我国的电力供电系统；5.参观供电系统；教师准备：1. 备好课件；2.

2、准备相关教学工具。学生准备：1. 提前预习课本；2.了解电网结构及电能产生。课前10分钟任务一参观供电系统通过学生观察现实生活中的电网结构引导学生思考，了解电能的产生及电网中的参数指标。【知识准备】1.电网结构及相关知识；2.了解电能的产生；3.了解电网的主要技术参数及电压等级；【任务实施】1.讲解安全问题及注意事项；2.带领学生参观供电系统；3.书写参观总结；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作。学生活动：1.准备学习工具，并按照座位坐好；2.认真听讲，遵守纪律；3.认真做好课堂笔记，

3、积极思考问题和回答问题；4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。4学时总结本章主要要求学生掌握电网结构及电能的产生并了解电网的主要技术参数及电压等级，运用多媒体和实地参观生动形象的将知识展现给学生，效果明显。布置作业1.简述电网结构及电能的产生；2.参观后电网供电系统写出观后感；教学后记1.通过学习，使学生掌握电网结构及其相关知识；2.明确学习目标，落实学习内容；3.丰富教学形式，合理运用教学媒介；项目二安全用电教学目标知识目标1.树立安全用电意识，了解实训室的设施，熟悉各项规章制度，熟悉室内配电情况；2.了解触电的种类和方式，掌握防止触电的措施；3.了解触电急救的原则及方法，了解触电现场救护

4、措施；4.了解电气火灾产生的原因及防范和扑救常识；5.了解灭火器的使用；6.了解人工紧急抢救法；7.了解保护电器的作用；技能目标1.熟悉电工实训室电源配置；2.认识常用仪表仪器；3.提升安全用电常识；4.安全意识有较大程度提高；5.具备防触电的能力和现场救护方法；6.掌握电气灭火器的使用；7.电网的形成和电能产生的理解；8.看懂我国交流电供电示意图；素养目标1.培养一定的观察力和处理事务的综合能力；2.具有较强的操作能力和安全意识；3.具有优秀的推理能力和敏捷的思维能力；教学重点树立安全用电意识，了解实训室的设施，熟悉各项规章制度，熟悉室内配电情况教学难点熟悉实训室相关设施教学方法理论讲解、实

5、践演示、教学指导、课堂互动教学工具多媒体、实训室课时6教学步骤或环节教学内容教学（师生双边）活动时间安排布置任务1.了解电工实训室设施及简介；2.了解触电类型；3.掌握保护接地、保护接零与重复接地；4.了解直接触电与间接触电的预防；5、 掌握安全电压及静电；6.掌握触电的急救；7.掌握电气火灾、人工紧急抢救法和电气保护；教师准备：1.备好课件；2.准备相关教学工具。学生准备：1.提前预习课本；2.了解安全用电知识。课前10分钟任务一电工实训室通过教师讲解了解实训室掌握电工工具及电子仪表的使用方法，培养学生安全用电意识。【知识准备】1.熟悉电工实训室设备；2.电工实训室简介；3.熟悉掌握实训操作

6、规程与安全用电；【任务实施】1. 熟悉实训工作台的布置；2. 熟悉实训室的有关安全用电规则及操作规则；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作。学生活动：1.准备学习工具，并按照座位坐好；2.认真听讲，遵守纪律；3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题；4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。4学时任务二 触电、防止触电的措施及触电的急救通过教师讲解了解电的种类和方式，掌握防止触电的措施及触电急救的原则及方法，了解触电现场救护措施和电气火灾产生的原因及防范和扑救常识。【知识准备】1.触电

7、的概念；2.触电的危害；3.直接触电与间接触电；4.保护接地、保护接零与重复接地；5.直接触电与间接触电的预防；6.安全电压及静电；7.触电的急救；【任务实施】1.模拟各种触电情景；2.会伤害人体的电流大小；3.不同触电方式对人的伤害；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作；学生活动：1.准备学习工具，并按照座位坐好；2.认真听讲和观看课件，遵守课堂纪律；3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题；4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。4学时任务三电气火灾、人工紧急抢救法和电气保护通过

8、本节学习掌握灭火器的使用方法、人工紧急抢救法及保护电器的作用。【知识准备】1.了解电气火灾；2.掌握人工紧急抢救法；3.掌握常用保护电器；【任务实施】1.掌握灭火器的使用方法；2.学习人工紧急抢救法；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作。学生活动：1.准备学习工具，并按照座位坐好；2.认真听讲，遵守纪律；3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题；4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。4学时总结通过学习本项目使学生了解触电的种类和方式，掌握防止触电的措施及触电急救的原则及方法；掌握触

9、电现场救护措施及电气火灾产生的原因及防范和扑救常识；学会了灭火器的使用和人工紧急抢救法以及保护电器的作用；布置作业想一想，练一练：1.触电方式主要有 触电、 触电、 触电和 触电等。2. 触电、 触电和 等都属于直接触电。3.断路器可在电路发生 ， ， 故障时，自动切断电源。4. mA以下的工频交流电流或 mA以下的直流电流，对人体来说可看作安全电流。教学后记激发学生学习激情，提高学生学习效率；教学形式多样化，提高学生学习兴趣；增加师生互动活跃课堂气氛；项目三常用电工工具的使用教学目标知识目标1.了解常用电工工具的用途、结构和规格；2.掌握常用电工工具的使用方法和注意事项；技能目标1.熟练各种

10、电工工具的使用及保养；2.带电作业时必须规范操作，安全使用工具；素养目标1.具有较强的操作能力和安全意识；2.具有科学的学习态度；3.具有勇于开拓的精神和钻研能力；教学重点常用电工工具的使用方法和注意事项教学难点带电作业时必须规范操作，安全使用工具教学方法理论讲解、实践演示、课堂互动教学工具多媒体、实训室课时2教学步骤或环节教学内容教学（师生双边）活动时间安排布置任务1.了解电工钳和电工刀结构及使用方法；2.了解常用紧固工具结构及使用；3.掌握验电笔的组成及使用；教师准备：1.备好课件；2.准备相关教学工具。学生准备：1.提前预习课本；2.掌握常用电工工具使用。课前10分钟任务一常用电工工具的

11、使用通过展示常用电工工具让学生了解电工工具的组成及其结构，并能掌握电工工具的使用方法。【知识准备】1.了解电工钳和电工刀的结构及使用方法；2.了解固定工具的使用方法；3.常用验电笔的使用及注意事项；【任务实施】1.准备实训所需电工工具；2.进行常用电工工具的识别；3.学习导线绝缘层的剥除；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作。学生活动：1.准备学习工具，并按照座位坐好；2.认真听讲，遵守纪律；3.认真做好课堂笔记，积极思考问题和回答问题；4.规范完成学生思考题，并积极提出问题。4学时总结

12、通过本任务的学习，使学生掌握常用电工工具的组成结构及使用方法，通过实训练习使学生深化理论知识同时提高实践操作能力。布置作业1.写出验电笔的结构；2.电工刀刀口 操作，一般刀柄 ， 用电工刀带电操作。教学后记本节课程安排合理，由易到难循序渐进符合学生思维方式，利用实训和课堂互动调动学生积极性活跃课堂气氛，提高课堂效率。项目四常用导线的连接及锡焊教学目标知识目标1.了解常用导线的名称及用途；2.知道单根导线的载流量；3.知道导线线头连接的方法；4.知道锡焊的方法；技能目标1.掌握导线连接方法及操作技能；2.熟练掌握焊锡技术，提升操作能力；素养目标1.具有细致入微的观察力和操作功底；2.具有强烈的责

13、任心及安全意识；教学重点导线连接方法及操作技能教学难点掌握焊锡技术，提升操作能力教学方法理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动教学工具多媒体、实训室课时2教学步骤或环节教学内容教学（师生双边）活动时间安排布置任务1.了解导线的名称及用途；2.掌握导线的连接的要求及方法；3.导线的锡焊；4.导线绝缘层包扎；教师准备：1.备好课件；2.准备相关教学工具。学生准备：1.提前预习课本；2.了解LED结构及基本特性。课前10分钟任务一常用导线的连接及锡焊通过展示各种导线，引导学生了解导线的用途，进而掌握导线的连接方法。掌握导线的锡焊有关知识，并能对导线进行绝缘层包扎。【知识准备】1.掌握各种导线的名称及用途；2.了解导线的连接的要求并能熟练进行导线连接3.导线的锡焊相关知识4.进行导线绝缘层包扎【任务实施】1.准备实训器材；2.进行导线的连接练习；3.掌握线头的锡焊的方法；4.线头绝缘层的包扎；教师活动：1.要做好充分的备课，准备教学工具；2.演示中进行讲解；3.向学生提出问题，引导学生思考问题，调动学生的积极性，鼓励并指导学生动手操作。学生活动：1.