初中化学实验室的管理和使用(共5页)

1、浅谈初中化学实验室的管理和使用林口县古城镇中学 郭新城化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是初中化学课堂教学的延伸和补充。而化学实验室是进行化学实验教学，开展课外活动，提高学生科学素质的场所。只有对实验室的科学、规范的管理，提高使用的价值，才能为课堂教学的主阵地服务，才能发挥化学实验室的积极作用。这里就我本人近几年来的工作经验，谈谈自己一些粗浅的看法：一、要健全实验室各项规章制度，并认真执行完善的实验制度是实验室正常开展的必要条件，要使实验室成为开展实验教学，提高学生科学素质的场所。首先要建立一套切实可行的规章制度，保证实验仪器完好，做到药品能用、够用，实验材料充足，以使实验室处于随时可用状

2、态。实验室的规章制度主要有：实验教师工作职责；实验用品申购制度；仪器借还制度；仪器损坏赔偿制度；实验教学管理制度；实验准备、记录和仪器维修制度；学生实验守则等。为了更好的开展化学实验，各任课课教师在要认真履行各项制度，学生在进入实验室前教师一定要指导学生学习学生实验守则和注意事项，以防带来不必要的麻烦。如学生实验后仪器的清理及药品的复位工作，实验室的清扫整理工作等，充分发挥实验室的使用功能与作用。二、要做好仪器和药品的管理使用(一)仪器的管理使用1、仪器的存放。仪器的存放，可以从实验教学的需要出发，以安全和取用方便为原则。化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量大，规格多，应根据规格、类别分

3、开存放，备用仪器和常用仪器最好分开存放。同时应对橱柜分类进行编号，并贴上标签，以便取用和清点、核查。玻璃仪器要清洗干净后存放，试管、滴管等存放时应该用橡皮筋等绑在一起；金属仪器如铁夹、铁架台、坩埚钳等因容易生锈，用后必须擦干净，放在通风处。配套的演示实验仪器可单独存放，每个演示实验的玻璃仪器放在一个塑料盒内，以便下次做同一个实验时使用，省时、方便。分组实验使用的仪器，各组仪器放在一个塑料盒内，并放在单独的柜内。另外，教师经常使用的常用仪器，可在准备室内选择一个光线好，实验方便，又有防尘条件的地方，便于教师使用。学生分组实验的常用仪器、药品应放在学生实验室里，如试管架，试管、药匙、酒精灯等。2、

4、仪器的洗涤化学实验经常使用各种玻璃仪器，而这些仪器是否干净，常影响到实验结果的准确性。因此，仪器的洗涤是实验室工作中的一个重要环节。洗涤玻璃仪器的方法，应根据实验的要求来完成，可寻求学生的帮助，每次使用完后，一定要及时认真清洗，并放回原位。 (二)化学药品的管理使用由于初中化学实验种类比较多，在使用时涉及的药品种类更多，容易出乱、出错，因此我们把初中化学实验室的药品分为：一般药品、易变质药品和危险药品根据各自的性质，贴好标签，并经常检查标签的完整性，妥善储存，做到科学安全，取用方便。1、一般试剂的存放和管理。一般化学药品可按物质的分类规律，初中阶段有机物使用较少，可适当分类集中存放。无机物可按

5、单质、氧化物、酸、碱、盐(盐类较多时，可以按照酸根分为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐)、指示剂和其它的顺序存放在仪器橱中。从方便、实用的角度考虑，可将存放的顺序作必要的变换。2、易变质试剂的存放化学药品在储存过程中常因保管不当而变质，必须根据药品的不同性质，分别采取相应的措施妥当保存。一般有以下几种保存方法：密封保存：挥发性物质(如硝酸、盐酸)；易吸水药品(氢氧化钠、无水氯化钙、浓硫酸、氧化钙)；易风化药品(明矾、碳酸钠晶体)等也都要密封紧盖。保存在特殊的溶剂中：白磷在空气中能自燃，且有毒，应保存在盛水的塑料瓶中。用棕色瓶盛放：光照和受热易变质的药品，如浓硝酸、硝酸银等，都要用棕色瓶盛装，并存

6、放在阴凉处。3、危险药品的储存化学实验室必须有存放危险药品的专用危险品柜，如易燃品柜和有毒品柜，用来存放易爆、易燃、强氧化剂和毒品。初中常用的危险品有遇空气自燃的白磷和汽油。易燃固体有红磷、硫磺、镁带；强氧化剂有氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾；毒品有汞盐和钡盐等重金属盐类和白磷。危险品储存时，应注意：安全橱柜或地窖应备两把锁，由两人同时开启，才能取用，一般由教学副校长和实验员二人持有。药品在取用中一定要由教师来取用，不能用学生，特别是一些危险品等，不要随意遗漏和丢弃，用剩的药品要妥善处理，每次取用完药品后要标签向外放回原位。三、要注意化学实验室使用中的安全我们在化学实验室过程中，经常要接触水、电、易

7、燃物质、强氧化剂和有毒物质，管理不善或操作失误，容易引起火灾、爆炸或中毒以及伤亡事故。1、  水电的管理：实验过程中经常要用水和用电，水电必须集中控制以保证安全。水源必须设置总水阀，电源必须设置配电柜或配电桌。以此来控制学生实验用水、用电，使用后应及时关闭水、电总阀，以防意外的发生。实验员应经常检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施。实验员离开学校时应关闭水电阀门，以防意外。2、防火措施：实验室内必须准备适当的消防器材，如防火沙箱、铁铲和灭火器。实验室内不要保存大量易燃物品，少量的也要加塞密封，远离火源、电源和热源，置阴凉处。实验室内不能乱丢烟头和火柴梗，也要教育学生在实

8、验中养成良好的安全操作习惯。3、中毒预防措施一切瓶装试剂都要有标签，有毒试剂应在标签上注明“有毒”或“剧毒”字样。剧毒药品必须专柜加锁存放，两人以上共同保管。做有毒气体的实验，应开启通风设备，保证有害气体的及时排放。4、机械损伤、烧伤和烫伤的预防实验用的玻璃管或玻璃棒截断面，使用前一定要熔烧圆滑、磨平，防止在使用时伤人。启开瓶盖时，要侧身开启，切忌脸孔或身子俯在瓶口上方；稀释浓硫酸时，要将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，不得在量筒等不耐热器皿中稀释；白磷使用时必须在水下切割，并及时将不用部分放回储瓶中，散落碎片必须马上处理好。实验室内应常备一个急救卫生箱，里面放常用急救药品(红药水、碘

9、酒、饱和碳酸钠溶液、紫药水、消炎粉、纱布、绷带、棉花、橡皮胶、剪刀和10%的高锰酸钾溶液)。四、要做好实验教学工作的开展实验室的建设，仪器的配备和管理都是为实验教学服务的，实验教学的管理是落脚点、是重头戏，必须深入细致的抓，抓好抓实，抓出成效来。由于实验教学是一个系统的综合工程，涉及面广，难度较大。1、制定好实验计划为保证实验教学的有序开展，实验教师要制定好计划，可将初三化学的所有分组实验和演示实验计划列表并贴在实验室内。并及时制订好分组实验计划。为提高分组实验计划的可行性，要求教师根据一学期的教学计划认真排出每一实验的周次。分组实验计划要在开学一周内完成。2、制订采购计划根据任课教师的分组实

10、验计划，要制订好一学期的采购计划，根据实验事先购买好必须的实验用品，打报告上报教学校长处，以保证实验教学任务的顺利完成。3、实验准备无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单后，先准备仪器和药品，再进行预演，出现问题及时找原因，调换试剂或仪器，实验改进后及时记录存在的问题及改进的办法，并将改进及时告诉任课教师。4、实验管理（1）分组实验的管理：将分组实验的药品和配套仪器专橱存放，集中管理；要认真做好分组实验前的准备和实验后的检查工作，实验前的用品清单和实验后的核查工作，取得学生的帮助和支持，可设小组长负责分发和回收仪器、药品；每一次的分组实验后要让学生填好实验报告单；要学会根据教材内容改

11、进分组实验，提高实验成功率和可操作性。（2）演示实验的管理要及时配制演示试剂；要学会改进实验，提高演示实验的成功率和可见度；要学会自制教具，努力提高实验教学质量。有的实验按照原来的方法去做，可见度较小，或成功率低，操作难度大或对人的伤害大等。例如红磷燃烧验证质量守恒定律的实验的改进。对红磷白磷着火点的实验的改进，因为这两个实验教材中都易产生有毒物质五氧化二磷，我都是改进后采用在密闭的容器内进行的。5、多媒体和展台对实验教学的辅助多媒体是教师上课的一种手段，在化学实验中运用得当的话，它使用可以优化化学实验效果，还可以模拟化学反应的过程，使化学中的实验教学更形象化，弥补化学实验中的一些不足。如实物

12、投影的使用，可以将实验的一些现象放大，让学生更容易观察，比如在探究金属的活动性时，将不同的金属放在盛有稀盐酸的玻璃容器中展示出来观察，现象特别明显。录像片段的使用能让学生有身临其境的感觉，一些有难度不能进行的演示实验和演示效果不明显的实验，都可以通过观看视频的方式来完成。总之，多媒体的应用，可以给了我们的教学方法和教学手段不断创新的空间，也能拓宽学生的视野，有助于教学成绩的提高。五、要做好实验室的帐册（主要是台账）管理1、出入库要有凭据。上级拔付的仪器和药品要及时入账，自购的仪器和药品以及自制的教具也要有记录入册，要正确及时填写好仪器报损单，把不慎损坏和日久无法修复的仪器、自然损耗的仪器填写、

13、审批后报损。2、帐、卡、物要一一对应。化学实验室仪器和药品的核对，因玻璃仪器损耗较为频繁，给核对带来了困难。可根据实验的需要量，存放比需要量多出10%-20%的仪器，并分别记入仪器明细帐中，学期结束根据损耗数，分别记帐。3、绘制导引图。化学药品品种多，存放位置较散，为便于寻找和核对，可制一张仪器药品存放导引图（索引），指出各类仪器药品存放位置，贴在醒目的地方，既便于任课教师寻找仪器药品，又便于自己核对时寻找，仪器药品用完后要及时放回原处，保证它们的正确有序摆放。六、要正确处理好与任课教师的关系正确处理好与任课教师之间的关系，有利于实验教学的顺利开展，有利于实验室各项规章制度的执行和落实，必须予以重视。实验教师的一切工作都是为实验教学服务的，说白了就是为任课教师和