232平行线性质教学设计_第1页
232平行线性质教学设计_第2页
232平行线性质教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

翔宇中学七年级数学导学案初备：耿妮妮 审核： 司艳侠 授课人： 学案编号：班级： 姓名： 小 组：课题§2.3.2平行线的性质课型合作探究课时学习目标1.经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题.2.在探究平行特征的过程，培养学生敢于猜想的科学精神学习重点进一步理解平行线的性质和判定，会利用这些性质和判定进行简单的推理和计算学习难点平行线的性质以及性质和判定的综合应用知识链接两直线平行有哪些性质?学习过程及学法指导学生笔记【预习案】学法指导：1、用15分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识， 2、结合课本的基础知识和例题，完成预习自测，小组内部核对，对于组内不能够解决的问题用红笔做好标记预习自测：1.如图,已知,1=,完成下列推理过程: 1=50° 2 ( ) 又 3-2= ( ) 42= ( )【探究案】 学法指导：用5分钟时间认真思考教材中的知识点，并结合预习中的疑惑探究（一）基础知识探究探究点一： 1.如图 2-19：（1）若1 = 2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？（2） 若 2 = m，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？（3）若2+3 =180°，可判定哪两条直线平行？根据什么？ 探究点二：（二）

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论