社会研究方法

1、社会研究方法 第二篇 研究的构建 第四章 研究设计一.什么是研究设计 是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，以及制定详细的操作步骤及研究方案等。 也就是说，它是对研究对象的意义，目的，性质，研究方式，研究对象，研究过程和研究方法的详细说明。 其重点在于，第一，必须尽量明确要发现的东西。 第二，必须采用最好的方法进行研究。二.研究的目的 社会研究需要满足许多目的，而最基本且最重要的目的有三个，分别是：探索，描述，解释。探索性研究 也称先导研究，是一种对所要研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后进一

2、步周密、深入的研究工作提供基础和方向的研究类型。研究者往往通过探索性研究来获取新的观点，但是探索性研究很少能圆满的回答所研究的问题，更多的是为获取答案和寻求确切答案的研究方法提供线索。探索性研究的目的l 满足研究者的好奇心和更加深入了解某事物的欲望l 探讨对某议题进行细致研究的可行性l 发展后续研究中需要使用的方法描述性研究 描述性研究主要的目的是描述情况以及事件。研究者在观察后，将观察到的事物或现象描述出来。 也就是说描述性研究的目的是系统了解某一社会现象的状况及发展过程，它通过对现状的准确、全面地描述来解答社会现象“是什么”的问题。目标是发现和概括总体在某些特征上的分布状况，它具有系统性、

3、结构性、全面性的特征。解释性研究 对社会现象作出普遍的因果解释，目标是回答 “为什么”的问题，是解释原因，是说明关系;主要运用假设检验逻辑，在研究之前需要建立理论框架（理论假设）并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。 三种不同目的的研究类型的特征通则式解释的逻辑 首先，个案式解释和通则性解释都依赖因果观。个案式解释追求的是对特定现象的全面理解，它往往包含了所有相关的原因。通则式解释追求的是对某类现象的一般性理解，它往往只用到部分相关的因素。 通则式因果关系的标准1.相关：既变量相关，两个变量之间的关系，如一个变量的改变影响到另一个变量的改变，或者一个变量的特定属性

4、跟另一个变量的特定属性相关。2.时间序列：原因先于后果，通则式解释要处理的是“大多数案例”，但不是全部。3.非虚假相关：不是假相关，也就是说该变量不可以被第三个变量所解释。如冰淇淋和溺水之间第三个变量是季节或温度。通则式因果关系的错误标准完全原因 个案式解释的原因是相对完全的，而通则式解释则是一个概率性的，通常也是不完全的。例外案例 在通则式解释中。例外并不否定因果关系。多数案例 因果关系不适用于多数案例，但还可以是真实的。比如，缺乏管教是不良行为的原因，这个因果关系是真的，尽管只有一小部分。必要原因和充分原因必要原因表示只有存在这个条件，结果才会出现。充分原因则表示，只要这个条件出现，结果肯

5、定会出现。三.分析单位 分析单位是研究者所要调查和描述的对象,它是研究的基本单位,研究的最终目的是描述将分析单位及由它们组成的较大集合体的特征或揭示某种社会现象。 就是说分析单位是一项用来观察，描述和解释的单位，他可以考察和归纳相同事物的特征，解释分析单位中社会现象之间的差别。它是研究者试图观察、描述和解释的人或事物。一般说来，社会研究的分析单位是个体，但也可以是小群体或是社会人为事实，或者其他现象如生活方式、社会互动类型。 而常见的分析单位为：个体，群体，组织，社会互动，社会人为事实个体 个体是社会科学中最常用的分析单位，我们通常通过个体来描述和解释社会群体以及其互动。而个体作为最常用的分析

6、单位，一方面由于它有着较强的概括性，另一方面社会研究的性质也决定，个体将作为最常用的分析单位。个体作为分析单位时的具体形式1.当个体作为分析单位时，根据研究不同的课题，它的具体形式也是不同的，它可以是大学生，中学生，小学生。也可能是农民，工人，军人等。2.以个体作为分析单位的描述性研究一般旨在描述由某些特定个人所组成的总体，以个体为分析单位的解释性研究则是为了发现存在于该总体中的社会动力。群体 群体指具有某些共同特征的一群人 ，他们通过某种社会关系联结起来，进行共同活动和情感交流的集体。群体作为分析单位时的具体形式及与个体的关系1.由若干个体组成的各种社会群体本身。2.把社会群体作为分析单位与

7、研究群体的个体不同。3.群体的特征与群体中个体的特征有关，群体的特征可以从其成员的特征中抽象出来，但是不能简单的以群体特征来代替个体特征和以个体特征来只带群体特征。组织 组织是指具有特定目标和正式分工，有计划建立的结构严明的制度化的群体。如企业，超市，政府机关等。 组织与群体一样，都是由若干个个体组成的，因而作为分析单位的组织所具有的某些特征，也在一定程度上与组织成员的个体特征有关。但是，组织的特征与个体的特征还是不同的。社会互动 有时社会互动也与分析单位有关。社会互动是原始理论范例的基础，它无穷的扩大了分析单位的数量。如非个体间的互动。社会人为事实社会人为事实作为一个分析单位，也就是人类行为

8、或人类行为的产物。社会人为事实的分类一.具体的对象。如书本，绘画作品，汽车，建筑物以及一些科学发明等。二.人们之间的社会互动。三.社会上发生的一些重大事件。分析单位的错误推理：区位谬误和简化论 无论是区位谬误还是简化论，多是因为使用不恰当的分析单位造成。区位谬误 区位谬误中的“区位”在这里指比个体大的群体，集合或体系。它意味着从以区位为分析单位得到的结果似乎也可以再区位的个体中得以证实，也就是说在社会研究中，研究者用一种区位的分析单位作为研究，而用另一种非区位的分析单位作结论。 如：研究某一市内选举中选民对某位女性候选人的支持程度，通过到各个选区对选民的了解，发现选民平均年龄较小的选区，比选民

9、平均年龄较大的选区更支持该女性候选人。于是我们得出以下结论：年轻选民比年长选民更支持该女性候选人。 简单来说，区位谬误就是将基于群体的结论应用于个体之上。简化论 既是用一组特别的狭窄的概念来看待和解释所有事物。正如社会学家只考虑社会学变量，经济学家只考虑经济变量，心理学家只考虑心理学变量。同时，他们在试图使用自己所考虑的因素来解释所有和大部分人类的行为，从而产生了对应的简化论。如经济学简化论，心理学简化论等等。任何形式的简化论都倾向于认定，某一分析单位或变量比其他的更重要更相关。简化论的两层含义1.任何复杂的事物都可以还原为构成事物的若干元素，整体等于部分的总和。2.可以把社会现象分割成各自独

10、立的几个方面。四.时间维度 时间维度即是以时间作为描述、表达变量的度量尺度。而在这里的时间维度则是指从时间相关的角度，对观察的角度，研究的对象和研究的目的进行重新考察。而就观察而言，则是选择某一时点的观察或是一段时间的观察。而针对设计中的时间问题，研究者有两种选择：截面研究与历时研究。截面研究 它指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述调查对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。探索性研究和描述性研究一般都是截面研究。如：民意测验，人口普查等。截面研究存在的问题 截面研究的目的大多是为了了解时间顺序上的因果过程，但是研究结论的依据却是对于某个时点观察。如何解决存在

11、的问题搜集其他时点的资料历时研究 历时研究是一种跨时段观察同一现象的研究方法，也就是说在较长的时期内的若干不同时间点上收集资料，用以描述社会现象的发展过程，解释社会现象之间的相互关系，分析社会现象产生的历时背景和社会条件，探讨社会现象的前后联系，解释社会现象的发展规律和发展趋势。如一个宗教的兴盛，政党的衰落。其主要研究方法分为三种：趋势研究，时代研究和小样本多次访问研究。趋势研究 既是对一般总体内部历时变化的研究，也就是一般总体随时间推移而发生的变化的研究。其目的在于通过一般总体在不同时间点的资料比较，用以解释和发现现象的变化趋势和规律。世代研究 是对亚总体或世代历时变化的研究。也就是对某一特

12、殊人群，如按年龄划分。随时间推移而发生的变化的研究。专题群体研究 它指对同一批受访者随时间推移而发生变化的研究，它与之前两种研究方法想死，区别于前两种研究的方法，在调查时，所用的都是同一批受访者或样本。三种历时研究方法的比较 趋势研究着眼于时间顺序上的变化，时代研究则会侧重于一代（同一时期出生的人）的变化，专题群体研究则先对整体或特定群体进行抽样，并对样本进行长期跟踪研究。总的来说趋势研究与时代研究只能发现一些总体的变动。而专题群体研究则是描述这种变化的全景。而专题群体研究虽然可以提供随时间变化的综合性资料，但是也存在相应问题，如样本量减损问题，有些接受初期调查的受访者没有出现在后期的受访者中

13、，而退出调查的受访者不一定具有典型性，这样，他们的退出就使整个调查出现了偏差。 就提供随时间变化的信息而言，历时研究较之截面研究有明显的优势，但是，伴随这种优势的是大量时间和金钱与人力的花费。如何设计研究计划一.弄清楚你的研究目的，仔细查阅有关文献，制定大概的研究报告。二.概念化：理清概念的含义，并事先定义概念。三.选择研究方法。如社会调查，实地研究，文献研究，实验研究等等。四.操作化,确定测量方法和操作化。如直接观察，阅览官方文件，使用问卷等等。五.总体与抽样：确定研究对象和研究重点。即在总体中抽取样本，在样本中收集资料。六.观察：收集实证资料七.资料处理：处理和转化一些资料以实用于定性或定

14、量的研究。八.分析：依据所获得的资料提出结论以验证调查之初的兴趣、想法和理论。九.将得出的结论得到应用。也就是如何使用你所得到的结论，并进一步讨论研究结论的意义。小结 本章主要讨论的是如何做好设计研究和在设计研究中会出现的问题。 首先，设计研究包括了一系列的决定：研究题目，研究总体，研究方法，研究目的。那么在设计研究计划前，我们最先要考虑到的是，自我兴趣，也就是说先明确自己想了解什么。而后，就是考虑如何获得信息来回答这些问题和思考分析单位的哪方面信息可以回答研究的问题。在明了了与研究问题相关的信息来源之后，还要知道如何从信息来源获得信息。同时，一旦有了大致的研究议题，就需要去查阅相关的资料并了解其他研究者的成果，并修订自己的研究设计。并明确自己的研究方法。研究计划书在设计研究计划时，须写出计划的细节，用以向他人证明计划的可行性。研究计划书的基本要素一.议题或目的：研究的议题什么，为什么值得研究，研究计划是否有实际意义二.文献回顾：其他人如何看待这个议题，哪些理论与此议题相关，相关理论如何描述此议题是否存在缺点或可改进的