第10课创新意识和社会进步

1、第10课 创新意识与社会进步一、知识点展示.1.辩证的否定及其实质（常考点）2.创新的社会作用3.坚持辩证否定观，树立创新意识（常考点）4.坚持唯物辩证法，反对形而上学创新意识与社会进步辩证的否定观辩证法的命批判精神与创新意识创新的社会作用创新的依据创新的意义辩证否定观形而上学否定观唯物辩证法的本质方法论创新推动生产力的发展推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维方式的变革二、知识点梳理（一）辩证的否定观1.辩证否定观含义、特点和实质判断：辩证的否定是新事物对旧事物的否定。（ ） 辩证否定的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（ ）2.比较辩证否定观和形而上学否定观否定的

2、动力否定的动力否定和肯定否定和肯定的关系的关系否定同发展否定同发展和联系的关和联系的关系系提醒：辩证的否定与矛盾双方对立统一推动事物发展的关系。 辩证的否定观 （1）辩证否定观辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定的实质是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实

3、现理论和实践创新与发展。哲学复习总纲JMM （2）形而上学的否定观 孤立地绝对地看待肯定和否定， 把事物的否定看成是单纯的外在否定， 全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系， 肯定就是绝对肯定，肯定一切； 否定就是绝对否定，否定一切。（二）唯物辩证法与创新意识1.辩证法的革命批判精神与创新意识（1）.内涵辩证法对现存事物的肯定的理解同时包含着对现存事物否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，因而也是从它的暂时性方面理解的；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。（2）二者的联系：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的

4、。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要批判和发展。（3）方法论要求密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的丝线观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（即破旧立新） 唯物辩证法与创新意识 （1）辩证法的革命批判精神与创新意识 辩证法从本质上来说是批判的革命的和创新的 辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系 辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求 密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的思想观念； 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界；2.创新的社会作用。（1）创新

5、推动生产力发展。（2）推动生产关系和社会制度的变革。（3）创新推动人类思维和文化的发展。提示：创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、及其他创新。其中，实践创新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。提醒：注意生产力、生产关系、经济基础、上层建筑几个概念。考试时经常设置陷阱（三） 坚持唯物辩证法反对形而上学唯物辩证法唯物辩证法的总特征的总特征唯物辩证法的唯物辩证法的实质和核心实质和核心唯物辩证法和形而上学的唯物辩证法和形而上学的分歧分歧1.唯物辩证法联系的观点和发展的观点矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心唯物

6、辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。2.正确理解唯物辩证法和形而上学的对立唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学要从事物的相互联系和相互作用入手，要从事物的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要将事不能只看到一个个孤立的事物；要将事物的现状和它的过去和将来联系起来考物的现状和它的过去和将来联系起来考察察只看到一个个孤立的事物，看不到事物只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。物

7、的现状，看不到事物的过去和未来。既要看到事物位置的移动和数量的增减，既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。更要看到事物根本性质的变化和发展。只看到数量场所的变化，看不到事物根只看到数量场所的变化，看不到事物根本性质的变化。本性质的变化。在分析事物发展的原因时，要着重抓住在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不能事物发展的内部矛盾（内因），又不能忽视事物发展的外部矛盾（外因）忽视事物发展的外部矛盾（外因）只看到事物的某一个方面，看不到事物只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。只看到外部条件，看不到事物的整体。只看到外部条件，看不到事物

8、发展的内因。发展的内因。注意：唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧抱残守缺；因循守旧；固步自封；沧海桑田；斗转星移；物竞天择承前启后，继往开来无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天士别三日 , 当刮目相看（三）重点、难点、易混易错点过关 手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破11亿。回答下题。1.(2013四川文综,11,4分)“世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾,让手机变成了“手雷”,严重影响身心健康。对此,我们应该()正视手机控制社会的事实适度使用,防止矛

9、盾的转化辩证否定手机功能的拓展创新科技,消除人性的弱点A.B.C.D.1：本题考查矛盾基本属性、辩证否定观等知识误区指正：手机控制社会说法明显错误；夸大了科技的作用，错。2.(2012全国,30,4分)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为:饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我,就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议,新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的实践经验必然促进思维创新正确发现和提出问题是创新的首要环节创新是对既有理论和实践的突破A.B.C.D.2

10、：本题考查创新思维的有关知识误区指正：创新思维的源泉是实践；必然促进说法错误，不能把必要条件当成充要条件。3.与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程。即教育培育、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变体现了辩证的否定是事物发展的环节体现了创造性思维能检验和发展真理坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一通过变革生产关系促进了生产力发展A. B. C. D.3：本题考查矛盾普遍性和特殊性的关系误区指正：实践是检验认识真理性的唯一标准，错误。题中的技能培训不属于生产关系的变革，也没涉及到生产力和生产关系二者之间的关系。4.图中漫画给我们的哲学启示是A.把握事物的联系，利用客观规

11、律B.坚持实践的观点，重视直接经验C.发挥主观能动性，探究事物本质D.坚持辩证否定观，树立创新意识4：辩证否定观，辩证法的革命批判精神某些成功常常是一次勇敢的放弃5.5.（20152015苏北四市一模）苏北四市一模）20142014年年1212月月1818日，日，孔子哲学孔子哲学新书发布新书发布会在联合国总部举行。孔子哲学既孕育于深厚的中华本原文化土壤之中，会在联合国总部举行。孔子哲学既孕育于深厚的中华本原文化土壤之中，又凝练提升出中华本源文化的精髓，其倡导的许多价值理念与当代社会又凝练提升出中华本源文化的精髓，其倡导的许多价值理念与当代社会的主流价值观仍相契合。这说明（的主流价值观仍相契合。

12、这说明（ ）A A、发展的实质是、发展的实质是“扬弃扬弃”B B、创新是民族进步的灵魂、创新是民族进步的灵魂C C、批判的继承是唯物辩证法的核心、批判的继承是唯物辩证法的核心D D、辩证的否定是联系的环节。、辩证的否定是联系的环节。5：本题考查对辩证否定观的理解误区指正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，A错误。题中没有涉及创新对民族进步的作用，B错误。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，D错误。6. 6.从儿童时期开始，我们接受的教育大多是从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白非黑即白”：只有标准答案：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往

13、使得我们只求被动接受是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是，不敢尝试新事物。这给我们的反思是 A A应善于寻找新思路，适度否定现存一切事物应善于寻找新思路，适度否定现存一切事物 B B要以创新思维指导我们认识世界和改造世界要以创新思维指导我们认识世界和改造世界 C C推动教育的发展应创造思维活动的客观规律推动教育的发展应创造思维活动的客观规律 D D需在实践中推翻真理，实现真理的自我超越需在实践中推翻真理，实现真理的自我超越6：本题考查对创新意识的理解。误区指正：A说法错误，不能否定现存一切事物。C说法错误，不能创造

14、思维活动的规律，因为规律是客观的，不能被创造。D说法错误，真理应该被不断的丰富和完善，而不是被推翻。真理永远不会停止自己的步伐，它在发展中不断超越自身，但是已经确定的真理没有被推翻，而是不断的向前发展。7.“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，其重点是促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大新兴业态，促进国民经济提质增效升级。下列选项中对此理解错误的是7：本题考查创新的作用，联系、主要矛盾等知识，是一道逆向选择题。A创新推动社会生产力的发展，促进产业结构升级B改变事物的状态，调整原有的联系，

15、建立新的联系C批判传统思想和传统思维，转变思维方式D找准突破口，重点解决主要矛盾四、主观题能力提升 1973年，某企业生产的玩具产品“芭比娃娃”由于式样陈旧、价格昂贵等原因而严重滞销，企业濒临破产。很多员工建议放弃生产“芭比娃娃”而转产，但一位年轻人极力反对并建议为“失败产品”创办博物馆。“这绝对不行，这不是自曝家丑吗?”企业总裁立即明确表示反对。 但这个年轻人据理力争并最终设法说服了总裁。不久，陈列200多件不受消费者欢迎的“失败产品”的博物馆，迎来了络绎不绝的参观者。 在此后的3个月里，年轻人全身心地“泡”在博物馆里，听取参观者对“失败产品”的见。他收集的500多条意见反映了消费者的需求，令企业总裁惊喜不已。相关部门根据这些见改进产品设计式样，调整产品价格，提高产品质量，开拓新的市场，企业很快打了一漂亮的翻身仗。此后的12年间，公司年业绩从4 200万美元飙升到10亿美元。 今天，“芭比娃娃”已不仅是一种玩具产品的商标，而且是流行时尚、成功品牌的代名词，那位“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的年轻人也被誉为“芭比之父”。 (1)结合材料，根据辩证否定原理谈谈“芭比之父”获得成功给我们的启迪。(7