精选声音的特性练习题有答案

1、声 音 的大 特 性 练 习 题一.选择题（共10小題）1. 要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A. 拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度D.用更大的力弹拨弦线2. 下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）A. “喂，我听不到，你的声音再高一些”B. “你的声音很髙，我听得很清楚” C. “请勿高声喧哗”D. “这音太高，我唱不上去”3. 按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A.音调B.响度C.音色D.响度和音色4. 小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A.响度B.振幅C.音色D.音调5. 如图所示，小秦改

2、变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同.这表明（）A. 音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关（C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播6. 关于音调，下列说法正确的是（）A. 音调的高低只与发声体的长度有关B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调C. 音调的高低与发声体无关D. 音调的高低由发声体振动的频率决定7. 如图是童谣''数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到"真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）A. 声音的振幅逐渐变大B. 菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C

3、. 声音的频率逐渐变低D. 菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（ ）A. 乙音叉每秒钟振动次数比甲少B. 丙音叉的音调比甲小C. 丁音叉的响度与甲相同D. 将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形a9. 如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑 料管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.当上下推动“活塞”时，人们听到声音变 化最明显的是哨声的（ ）A.响度 B.音调 C.音色 D.声度10. 在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A. 灌水时，水越来

4、越多，水的振动加快，因而音调越来越高B. 灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C. 灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D. 以上说法都不对二.填空题（共21小题）<11. "中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的 目的是为了改变声音的;琴声是通过传播到现场观众耳中的.12. 如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同， 本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）.13. 在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿 上划过，一次快些，一次侵些，他们听

5、到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一 端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的 ，用同 样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低 有无变化.14. 用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内_的振动，如果能发出“dou （1） ” “mai（2） ” "mi （3） ” “fa （4） ”四个音调，则瓶子排列顺序是_.15. 某一种昆虫靠翅膀振动发声.如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了 300次，则它振动 的频率是Hz,人类_听到这种声音.（选填“能”或“不能”）.16. 发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的

6、音调;同样的速度旋 转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变.17. 如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两 端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮 筋的振动不同，所发出声音的也不同.如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会 更.（选填“髙”或“低”）18. 在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了 18次，频率是_ Hz,该频率的声音是_ （选填“超声波、或次声波”）人类听到（选填“能”或“不 能”）.19. 物体都有它固有的频率.现有一音叉，它lmin振动振动的次数为24000次，那么它的 频率为

7、Hz.它的振动频率_ （选填'会或不会”）因为重敲或轻敲而改变.20. 如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么 发声体是，发出的声音音调从左至右是.（选填"升高”、"降低”或"不变”）21. 如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗” 2+2等于几”狗立即叫四声, 观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声 频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于.（超声或次声）22. 地震时都会伴随着一些_ （选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人的耳朵 却

8、听不见.在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其发出 声音，从而向外界传递信息，以便及时获救.23. 2016年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为级，震源 深度0公里的地震，地震时产生的声波属于_ （选填'次声波”或"超声波”）.后确认 朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的_ （选填“快”或“慢”）.24. 如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了_（选填'超声波”或“次 声波”）能传递.25. 中国地震网通过接收到的（选填'超声波”或'次声波”）测定地震，这种

9、声波人 耳（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率范围是：Hz到20000Hz之间.26. 通常把频率低于_Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫.27. 小丽用两把伞做了一个"聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表， 当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的 滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，"聚音伞”增大了人听到声音 的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是.28. 如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纟氏屑的跳动情 况，当加大敲鼓力

10、度时，观察到.此实验说明了声音的强弱跟有关.上述研究过程 中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法.下列各项中也用到类似方法的是.A. 温度计内的玻璃管做的很细B. 研究光的传播时，引入“光线”的概念C. 在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同.29. 如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使 牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明 .30. 若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的变大了 （ “响度”或“音调”

11、）, 这是由于（填“振幅”或“频率”）变化的缘故.若用相同的力，加快敲击的速度，则 会听到音叉的变高了（"响度”或"音调”）.31. 如图所示，"曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重 敲同一只编钟所发出声音的不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不 同.（以上两空选填“音调”、"响度”或“音色”）.声音的三大特性练习题一. 选择题（共10小题）1. B； 2. D； 3. A； 4. D； 5. B； 6. D； 7. B； 8. A； 9. B； 10. C；二. 填空题（共21小题）11.宣週；空邑 12.宣週：O： 13.硬卡片;长度;快慢;14.空气柱;丙、乙、曰、 T; 15. 5；不能；16越