落实“五项管理”—作业管理制度新学期某第五中学收藏版

1、落实“五项管理”一作业管理制度新学期某第五中学收藏版为贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021）40号）、XX市市教育委员会关于提升义务教育阶段学校教育教学质量减轻学生过重作业负担的通知、县科教局关于减轻义务教育阶段学生过重作业负担的通知精神，结合学校实际，特制定本工作方案。一、指导思想以为指导，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学

2、生过重的学业负担。二、实施原则（一）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。（二）遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双减"工作要求。（三）因材施策教师精心布置作业，注重学生个体差异，增强作业层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情和书写等因素把作业划分为2至3个层次。（四）坚持有效性、科学性、层次

3、性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性。三、工作目标校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本消除，热度逐步降温。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。四、作业管理具体要求（一）作业辅导与反馈1、教导处负责组织查评，每学期检查两次，时间为期中和期末统考前。中途将进行不定期的抽查。2、及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。3、对部分受时间限制无法详细

4、讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。（二）作业的布置规范1、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日"（双休日除外）。2、严格控制作业总量学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家庭作业；三四五年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。课后服务时间，优先完成作业，实现小学生作业不出校门。3、难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。4、节假日如布置作业必须适量，

5、要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。5、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。7、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研

6、究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。8、要严格落实“一教一辅"政策和教辅购买与使用的自愿性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止用教辅读物代替学生作业。9、严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量,做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。10、总量控制。一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。班主任要做好各科教师的协调工作。（三）作业的批改要求1、对作业特别优秀的同学，建议在日期右方写上“good

7、、very,good”等评语，也可根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语。2、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。3、创新批改方式。教师要加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。教师可依据小学生年龄特点，不断创新批改方式。4、教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业釆用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可釆用其他符号或者语言进行提示鼓励。5、认真批改作业，每次批改要求及时订正，并做好再批工作，做到不漏批、错批每一本本子。课堂作业本可让学生互相批改，但教师要及时讲解、反馈。6

8、、批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题，对个别问题要有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。7、凡有错误的作业，督促学生及时订正，一般均应订正在作业下面，及时再批。8、重视反馈。反馈要及时，要突出讲解重点内容和学生普遍存在的共性问题。9、作文批改：小学作文每次要精批三分之一，要有眉批、间批、总批；总评可分为一、二、三、四几点，要突出字、词、句、段、篇的指导性意见和旨在提高学生习作兴趣的鼓励性点评。杜绝带有歧视、侮辱性的评点。略批三分之二，要通览全文，划出错别字、病句，并作出适当提示。10、凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允

9、许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习，要全批全改，且必须由教师批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有总批，有三分之一的详批。（四）学生作业书写要求1、书写要求：准确、规范、工整、干净。未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做。2、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。3、教师应该根据作业的特点规定相对应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“首”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。（五）学生作业书写

10、要求1、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期（供教师批改评价）.2、笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。3、学生作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、铅笔书写。（六）作业的布置规范1、严禁给小学生布置电子作业，增强对学生进行的用眼卫生教育。2、分层次布置作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯。倡导“基础作业+拓展作业”模式，适合学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业。倡导教师自主编制作业，合理改编作业,杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章

11、、成册、成本布置作业的现象。3、科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。4、规范作业布置。作业布置必须对照教学目标，突出教学重点，精心筛选，严禁将整套试卷或练习册，布置成家庭书面作业。5、学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。

12、6、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本”o严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。7、控制作业总量。教学校长、教务主任是控制作业量直接责任人。初中家庭作业不超过90分钟。九年级学生作业量可根据学生学习能力和学习需求适度开放，但学生回家后，作业时长不允许超过2小时。8、给学生选择的权力尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。9、教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。10、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。五、作业监督检查要

13、求（一）班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，则应该协调处理。（二）教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要釆用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。（三）健全制度，落实“减负”责任实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负"具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书；（四）学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。（五）加强作业工作的奖惩。教研组长备课组长对本学科作业布置进行把关，审查难易程度和配置梯度。作业管理工作落实情况，作为学期末评选优秀教研组、备课组的重要依据。教师作业布置工作纳入教师年度考核和绩效考核。学生作业完成情况作为优秀学生评选主要参考依据。（六）监督电话：校长室：0XXXXX7教育局：0XXXXX1（七）加强作业质量的监督。教务处每学期开展两次