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文档简介

1、（人教新课标）五年级数学教案小数除以整数2教学内容教科书1617页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第48题.教学目标1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2.理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移.知识重点单击此处输入知识重点教学难点单击此处输入教学难点教学用具教学过程教学方法和手段引入一、复习：教师出示复习题：（1） 22.4 + 4（2） 21.45+ 15教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。概念分析单击此处输入教学过程例题讲解【例1】1、教学例2.王鹏每周计划跑步 5.6千米，每天要跑多少千米

2、？师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）5.6子7 = （千米）"0 * 口为什堂商0呢gI问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）请同学们试着做一做。学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最 高位是0? （被除数整数部分比除数小，商不够1的时候）2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？ 请同学们想一想。引导学生说出：12除6可以根据小

3、数末尾添上 0以后小数 大小小艾的性质，在 6的右陶添上0看成60个十分之一 再除。请同学们自己动笔试试。3、做教科书第17页的做一做。（其中（1） 3小题是针对 例2, （ 2）的3小题是针对例3）4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？ 引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的 小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被 除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。）教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己 试试。5、做教科书第18页的做一做。图示例3,其中给 出了王鹏和爷爷的 条件，其中王鹏的 条件是多余的，要让学生来取舍课堂练习P17做一做（1）例2教学之后做（2）例3教学之后做小结与作业课堂小结单击此处输入课堂小结本课作业单击此处输入本课作业课后追记本课出现的是被除数整数部分比除数小，这时候要在被除数的整数部

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