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文档简介

1、观察摆钟观察摆钟活动：比较摆的快慢 1、问题：你们制作的摆，摆动快慢一样吗？2、实验：数一数，15秒内，你们的摆摆动了多少次？3、汇报数据，提出问题听完汇报，你有什么发现？问题：为什么摆会有快有慢呢？摆的快慢可能与什么有关呢？4、出示摆的简图，鼓励学生大胆猜测。说说摆的快慢可能与什么因素有关系？活动：集体研究摆的快慢与摆角大小、摆线长短、摆锤轻重的关系。控制变量法：控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法探究摆球摆动的快慢和摆角的关系 改变的条件实验结果 （ ）次15秒摆动的次数摆角小 摆角大结论：摆的快慢与摆角的大小结论：摆的快慢与摆角的大小 关系。关系。

2、探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 改变的条 件实验结果 （ ）次15秒摆动的次数摆线长 摆线短结论：摆的快慢与摆线的长度结论：摆的快慢与摆线的长度 关系。关系。探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系 改变的条件实验结果 （ ）次15秒摆动的次数摆锤轻 摆锤重结论：摆的快慢与摆锤的重量结论：摆的快慢与摆锤的重量 关系关系2.2.同一摆球摆动的快慢与摆动的角度的关系是（同一摆球摆动的快慢与摆动的角度的关系是（ ）A A 摆动角度越大，摆动越快摆动角度越大，摆动越快 B B 摆动角度越大，摆动越慢摆动角度越大，摆动越慢 C C 摆动角

3、度越小，摆动越快摆动角度越小，摆动越快 D D 摆动角度不影响摆动快慢摆动角度不影响摆动快慢 D1 1、 有一立式摆钟，两天下来走时慢了有一立式摆钟，两天下来走时慢了1 1分钟，为了校分钟，为了校正走时，工人师傅应（正走时，工人师傅应（ ）A A 使摆线变长使摆线变长 B B使摆线变短使摆线变短C C换质量小的摆锤换质量小的摆锤 D D换质量大的摆锤换质量大的摆锤 B B3.3.为了探究摆动的快慢与摆线长度的关系，为了探究摆动的快慢与摆线长度的关系，应保持（应保持（ ）A A摆长和摆球质量不变，改变摆动的角度摆长和摆球质量不变，改变摆动的角度B B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状C4.4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（ ）A A摆球的摆动角度和摆线长度相同而摆球质量不同摆球的摆动角度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球的摆球B B摆球的质量和摆线长度相同而摆动角度不同的摆摆球的质量和摆线长度相同而摆动角度不同的摆球球C C摆球的质量和摆动角度相同而摆线长度不同的摆摆球的质量和摆动角度相同而摆线长度不同的摆球

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