2019年度最新高中化学教学总结工作报告五篇【推荐篇】

1、2019年度最新高中化学教学 总结工作报告五篇【推荐篇】作为一名化学老 师应该对 自己的工作 进行计划和总结，这样 能有效的提高自己的工作 能力和工作水平。那高中化学教学 总结工作报告有哪些呢?以下是学 习啦小编为大家收集 整理的高中化学教学 总结工作报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考!希望能够帮 助到您。一、指 导思想以化学新 课程标准为指引， 认真落实学校教学工作 计划，以提高 课堂教学质量和培养 学生综合能力为目标，抓好常 规教学，夯 实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培 养学生自主学 习和合作学 习的能力以及 创新思维能力作 为教学教研工作的中心任 务。二、 现状分析1

2、、基本情况:本学期理科班周 课时为5节，主要学 习选修4化学反 应 原理，向高考 辐射。2、教材分析:选修4化学反 应原理内容是最基本的化学反 应原理，包括反 应 速率、反 应方向及 限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和 盐的本质及其在溶液中的反 应。对于大家已 经熟 悉的化学反 应与能量的关系，将以反 应热与反应物的物 质的量的定量关系 为主。以化学能 和电能的相互 转化为基础的电化学过程和装置，如 电池、 电 冶金和金属腐 蚀等，是富有 时 代气息和 应用广泛的 领域。作为化学原理 应用于实际的每个实例，都是那 样的有趣和富有 启发性。3、学情分析:理科班大多数学生有学 习化学的 兴趣，有

3、 较 好的学 习习惯 和一定的学 习方法。但学生程度参差不 齐，由于高一 课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解 掌握上差 别较大。有极个 别学生基础薄弱，没有养成良好的学 习习惯 。三、工作目 标1、以学校教学工作 计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理 论， 认真研究和学 习高考考 试说 明，做好高中化学新 课程标准的 实施工作，在 实践中不断探索 和研究，增 强对新课标的理解和 驾驭能力，立足 课堂开展教学研究， 实现课堂教学的高效 化，转变教学方式和学生学 习方式， 为学生的终身发展奠定良好的基 础。在加强常规教学 的同 时，积极开展科研 课题 的实验和

4、研究，以及 为高三培养化学尖子作好培 优工作。2、根据学校教学工作 计划，结合学科 实际，落实各项教研和教学常 规工作。树立质 量为本的教学理念，全面推 进教学改革，确保教学 质量稳步提高。不断更新教育 观 念， 积 极投身教学改革，促 进教学 质量稳步提高。四、具体工作措施1、 认真做好教学常 规 ，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求， 积极认真地做好 课前的备课资料的搜集工作。 然后，备课组 共同研讨确定学案内容，根据班 级具体情况适当 调整、共享。部分章 节内容 制作成教学 课 件后，再根据班 级具体情况适当 调 整、共享。此 项 工作上 课前两至三天完成。 认真上好每

5、节课，积极实践新课程理念，把握好 课堂，提高 课堂教学的 实效性。精心 设置 习题 ，合理、分 层布置学生作 业，书面作业要求全批全改;学生配套教 辅不定期抽 查，发现 问题及时解决，及 时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的 预期 效果。对每一次测试要认真分析， 总结，为学生确定合理的目 标。2、积极开展实验教学，提高学生学 习兴 趣化学是一 门以实验为基础的自然科学， 积极、认真开展 实验教学有助于提高学生的学 习兴 趣和直 观理解，有助于培养学生 实验能力。依据学校 现有实验条件，在保 证演示实验 绝大部分完成的基 础上，适当开展学生分 组实验 和课 后 实践。3、做

6、好综合实践，践行分 层教学(1)培养特 长生学习 、探究化学的 兴趣和能力。(2)利用晚自 习做好缺差 辅导 ，确保每一个学生学 习不掉队。4、积极参加教研活 动，提高教学 业务 能力(1)学习化学课程标准，明确新 课程的具体要求，利用每周的教研 组和备课组 活动时 间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关 问题。与备课组每周进行一次活 动， 内容包括有关教学 进度的安排、疑 难问题 的分析 讨论研究，化学教学的最新 动态、化学教 学的改革与 创 新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的 过程中来，更好地提高他 们学习 的兴趣

7、和学习的积极性，使他 们更自主地学 习，学会学 习的方法。都能 积极响应学校教学 改革的要求，充分利用网上 资源，使用启 发式教学，充分体 现以学生 为 主体的教学模式， 不断提高自身的教学水平。总之，只有我 们坚定信心， 师生共同努力，相信在本学期我 们一定能 圆满完成高二年 级的化学教学工作，取得 优异的成绩，为高三化学的学 习打下 坚实的基 础、指 导思想以学校的教学工作 计划为指导，积极开展本 备课组 的教学工作。以提高教学 质量为目 标，以提高学生的学 习能力、化学成 绩为教学中心， 结合学生 现状不断 转变教学观念，改 进教学方法，狠抓教学常 规 ，提高教学效率。二、教学目 标1、

8、认真分析研究教材、 课程标准，以及学 习学生的特点和基 础知识，有 计划，有步 骤进 行高二化学教学。2、根据学校的教学要求和年 级精神，加 强集体备课，认真听课，落实课堂教学， 实 现高效 课 堂。3、使学生掌握化学基本知 识 和培养学生运用化学知 识的能力从而提高学生学 习 化学 的兴 趣。三、学情分析1、学习基础:知识上本学期学 习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习， 学生对化学反应原理已经具备一定的基 础知识，相当于 对以前所学内容的 进一步加深。 能 力上经过一年的学习，学生对化学这门学科在老师的培养下已 经形成了自己的学 习方法， 那就是在理解的基 础上去 记忆，在练习的

9、基础上去总结 。2、学习习惯:学生的层次不齐，同一个 层面的班级中从第一名到最后一名相差很大， 成绩好的学生能主 动去听课、笔记、作业独立完成， 还会抽时间去做些 课外的强化练习， 而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主 动的去记，作业只是完成任 务，没有主动去 总结，去强化的意识，还有一部分听 课都不认真。四、教学内容1、了解化学反 应中常见的能量 转化形式2、了解反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会 书写热化学方程式3、理解盖斯定律，并会利用 热化学方程式和盖斯定律 进行相关 简单计 算4、知道化学反 应速率的概念及表示方法， 认识浓 度、温度、 压强和催化 剂等对化学 反应速率的

10、影响5、了解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵 义并能利用平衡常数 进行简单 的计算6、了解 焓变、熵变与反应进 行方向之 间的关系7、认识强 弱电解质的含义，能应用化学平衡理 论理解弱 电解质的电离平衡8、知道水的 电 离常数和水的离子 积常数，溶液PH值之间的关系五、完成教学任 务的具体 办法1、备课:提前一周分解任 务，主备人分析教材教法， 选择性做好PPT，选择好相应的 周习题题 。然后进行二次讨论与交流， 进行个性化 处理，把自己的思路与 习惯融入教学 过 程中。2、上课:上课中严格贯彻课 前设定的教学目 标，不随意增加深度与广度，同 时注意课 堂上学生的反 馈及 时的 较 正教学要

11、求，不能因 为赶进度要求而完成教学。3、作业:作业的布置上首先考 虑的是适应教学的目 标，方式可以 单片纸的形式复印， 内容以当天 课堂上讲的内容 为主，每周的 练习以本周的教学内容 为目标进行设定。作业设置及反 馈:平时的作业定时定量，注意 难度，周末的 练习以一周内所学的内容 为 目标，选择习题 ，自己命制，不用 现成的试卷或练习，力争目 标明确，有的放矢，要及 时 听取学生意 见 及时改进。4、考试:考试的命题以基础题为 主，题型与题量模拟高考的相关要求， 评分的标准也 按高考的要求来，使平 时的训练标 准化，格式化，使学生形成良好的答 题习惯 。5、补差:对学有困 难的学生 进行适当的

12、 辅导能够帮他们及时的填补差距， 补差主要是 给这些特殊的群体学生适当的降低目 标，在基础上下功夫，少做 难题，多搭台 阶，循序 渐 进才会 给他们以信心，以提高化学平均分。6、目 标制 订制定与研究每章、每 节 、每周的教学目 标，根据我校学生学 习的具体情况，在 课程标 准的指 导下，分解每章每 节的教学重点与 难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定， 作业的布置， 课外练习的选择上，体 现教学的目 标，使学生感 觉学习的目标明确，目 标的 达成也很清楚，不 仅便于老 师的考查与反馈，同时也会让学生在学 习中目标明确有成就感。新课改的形势愈演愈烈，在 课堂上的教学方式也随着改 变，以学生

13、 为主体，以学生自 主学习为主，教师指导为辅 的教学方式，在 边学边教的过程中，付出一定的辛 劳，有得到 一些收 获，当然也有很多不足的地方需要改 进。以下是我 对 于高一下学期的化学教学的 总 结：一、 课 改之风来袭，教学思想改 观今年，是广西 实行新 课改的第一年， 课改之 风来袭，教学思想和教学方式也要随之改 变。一切 为 了学生。一方面，培养学生的自主学 习 能力很重要。 课堂上舍得花 时间给 学生， 让他们能有充分的 时间看书、思考和 练习，不能 让学生太 过依赖老师。另一方面要培养学 生合作学 习。合作是很重要的学 习方式。指 导 学生学会和同学之 间合作，懂得合作学 习 的 重

14、要性，学会主 动寻找学习方法，主 动学会解决 问题。在课堂处理时，时时体现学生的主 观能 动性，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增 强学 习的信 心和成就感。二、学习小组合作，促 进学生高效学 习学习小组合作的课堂教学方式已 经是势在必行了。学 习小组的运作已 经稍显成熟了， 学生 对于这一学 习方式也比 较熟悉。第一，学生需要主 动与他人合作，了解合作 这一方式 的重要性;第二，学会 寻找问题、分析问题、解决问题，并要主 动与他人分享自己所掌握的 知识和学习方法。第三，学会表达自己的 观点，学会展示自己的学 习成果。 课堂效率提高 了，对于学习的方式、学 习的状态也会

15、有很大的帮助，可以促 进学生学习的积极性，增 强 学习的信心。三、习惯 从基本抓起，学会主 动思考学生的自主学 习能力比 较弱，没有形成 较好的学习习惯 ，不会主 动思考问题。所以， 锻炼他们形成良好的学 习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔 记的时候，把要点 记清楚， 课后再补充完整， 还要注意表达方式的准确，养成 规范表达的 习惯。在作业完成方面， 进 行选择 性的批改，或者采用同学互改的形式，以提醒学生注意预习和及 时复习。在一些 阶段性的考 试中， 题目错误 的书写到错题 集，一一改正，并自己在 错题后面写出清晰的解 释，意义 在于一方面可以再次熟悉 这种类 型的 题目的做法，另一方面

16、是在往后的复 习中可以参 考同种类型题目的做法，也可系 统的复习自己常常出 现错误 的题型。学会思考，是很重要的学 习方式。学会独立的思考，能有效地解决 问题 。课堂的思考 时间一定要足 够，让学生充分地运用自己的大 脑，来分析和解决 问题，以此来自主提高学 习效率。由于缺乏教学 经验，使学生掌握的不扎 实，结果花 费了许多时间，导致期末的复 习时 间有些 紧促。而期末的成 绩不是那么的理想。但 这不并使我失去信心，我会再接再 厉，汲 取更多的 经验 和优秀的教学方式， 摈弃不足，相信一定会有很大的改善，也能使学生的学 习习惯 更好，学 习兴趣更浓，学习态度更端正，学 习劲头 更足，取得的成

17、绩更理想。本学期我担任高二(9)、(10)两个班 级的化学教学工作，本学期主要的教学任 务就是完 成“选修模块-化学反应原理”的教学任 务，而化学反 应原理是一本比 较抽象的模 块，它是继 必修课程化学1、化学2之后的 选修课程，她从化学反 应与能量、化学反 应速率 与化学平衡以及溶液中的离子反 应等方面入手，引 导学生研究化学反 应现 象，探索化学反 应规律。对于这个模块的教学， 务必建立在学生有必 须的基础知识的基础上方来展开教学的，这一个学期高二的教学中的确面 临了很大的 压力和问题。，下方我 对本学期的教学做 以下几点的 总结:一、能认真完成学期初制定的教学工作 计划，完成 备课组的教

18、研活 动，在每一次上 课 前能 认真备好课，以及在 课堂上能上好每一堂 课。因为高二的大部分学生基 础知识相对来 说比较薄弱，而化学反 应原理又比 较抽象，在教学 过程中我不断改 变自我的教学方法来激 发学生学 习的 热情，到达教学的效果和目的。二、作为高二化学 备课组长 ，本学期能与同伴展开群众 备课，并构成 统一的教案， 这 样能从各方面提高我 们实际 教学的潜力，能按 时出好每一份 练习，对于每个 专题学习完之 后能及时进行专题的考试，及时检查 自我在教学中的不足，及 时改善。三、这一个学期的教学是 虽然是一个 选修模 块的教学，但是从高考考 试大纲的要求中，明白 这一部分在高考中属于必

19、考的 资料，而且占的比重也是比 较大，所以在高二年的整个 教学过程中，我向高三年的老 师借了相关的 资料和考 试大纲，再结合我们教学大纲，认真 备好每一堂 课 ，并能在原有教材的教学上 补充了高考所要求的 资料。四、有时光我就去听同 组老师的课，在听 课的过程中我学到了十分多的知 识，及时纠 正了自我教学上的不足之 处。作为一个老 师经验和方法真的十分重要，在平 时教学中要不 断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，学生的 问题不能忽视，他们的问题 提出， 不仅仅 体现了他 们对知识的渴望，另一个方面也是 对我的提高。五、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在 对化学用 语

20、这一 方面经常出错，所以在 这一方面我下了比 较大的工夫，在布置学生作 业之前我总是先进行 题目的筛选，让学生在做 题的过程中有所收 获，六、在本学期高二基 础 学段的教学中，我能引 导学生回 顾已有的知 识 ，在新旧知 识之 间架起“桥梁”，设置了一系列 问题情景，引 导学生展开用心的 讨论，在教学中提高学生学 习的 兴趣。能帮忙学生巩固知 识，应 用知 识解决某些 实际问题 。高二年已 经过去了一学期， 虽然在平 时工作过程中有所收 获，但是也有很多不足，我 将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的 进 步，能在以后的教学中使自我有更 大的提高。本学期我校 对高二学生 进行了选科分班

21、，化学 课有十个班 为必修，针对我校学生的状 况，我们高二化学 备课组5位教师根据本学期期初的 备课组计 划，共同努力，用心开展工 作，在狠抓教学常 规的基 础上，以提高教学 质量为目的，各方面工作到达了 预期的结果， 备课组 工作取得了良好的成 绩。具体工作 总结如下:1。课程安排:选修班化学反 应 原理有机化学基 础必修班化学 选修2全册、必修1复 习2。群众备课:坚持每周一次的 备课组 活动，进行群众备课，一齐讨论 教学资料与教学 方法及技巧，利用群众的智慧和力量，提高整个备课组 老师的业务素质和潜力，切 实把提高教学 质量的措施落到 实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的 补充练习，固定学 生实验时 光，抓教学常 规，采用以老 带新，使全 组教师共同 进步。(1)重视对学生的学法指 导和感情交流，帮忙学生 树立信心克服困 难。狠抓听 课效率 和作业质量两个关 键点，坚持有效教学。(2)利用晚自 习做好学生的答疑工作， 进行有效 盯人。(3)针对 不一样的学生采取不一 样的策略