说课稿伏安法测电阻

1、说课人：兴国县龙口中学说课人：兴国县龙口中学 刘扬模刘扬模测量未知电阻测量未知电阻说课内容说课内容 教教 材材分分 析析 教学教学方法方法学习学习方法方法 教学教学过程过程您当前的位置：第一部分 说教材说教材 教材的地位和作用 “测量未知电阻”是教科版初中物理九年级上册第六章第二节测量电阻的第一课时，是学习并理解欧姆定律之后的一节探究课，是对欧姆定律知识的升华，也是对电压表和电流表使用的更深一层次的练习。用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量， 也是欧姆定律变换式的具体应用，加深对欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用。在此基础上，要求学生对定值电阻的阻值进行测量，从而使学生加深对电阻概念的理解,为

2、以后的电学探究实验打下好坚实的操作基础。1、知识与技能：(1)、知道利用伏安法测电阻。(2)、能使用电压表和电流表探究电路,并能正确地进行测量和读数。 2、过程与方法：（1）、使学生经历科学探究，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。（2）、体会通过多次测量取平均值减小测量误差的方法。3、情感、态度和价值观（1）、通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。（2）、让学生体验和经历科学探究的过程，加强与他人的协同、合作能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 您当前的位置：第一部分 说教材说教材 教学目标 重点重点: :学习用伏安法测量电阻的探究过程学习用伏安法测量电阻的探究过程

3、. 难点难点: : 1 1、电路的设计以及电路连接、电路的设计以及电路连接. . 2 2、建立、建立u u图象。图象。您当前的位置：第一部分 说教材说教材 重点和难点 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器 、未知电阻(大约10欧)+-您当前的位置：第一部分 说教材说教材 实验器材本节课是一节学生的分组实验课，由于本实验涉及的本节课是一节学生的分组实验课，由于本实验涉及的知识面广，实验的技能要求高，因此，为了充分调动学生知识面广，实验的技能要求高，因此，为了充分调动学生的积极性和主动性，初步培养学生的实验操作能力，提高的积极性和主动性，初步培养学生的实验操作能力，提高学生的实验素质，本节

4、课的教学主要是教师引导学生主动学生的实验素质，本节课的教学主要是教师引导学生主动探究来获取知识，让学生全面参与课堂教学讨论、实验设探究来获取知识，让学生全面参与课堂教学讨论、实验设计、动手实验等。计、动手实验等。您当前的位置：第一部分第一部分 说教材说教材 对教材的处理 您当前的位置：第二部分第二部分 说教法说教法 本节为实验探究课，为充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的原则，我结合初中学生的认识规律和现有能力，采用“自探共研”课堂教学模式，使学生在自主探究、共同研究活动中，发展创新精神和实践能力，本节课重点采用：“实验探究法实验探究法”为充分体现“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的新课

5、程理念，结合本课时教学内容的特点，须让学生充分讨论，制定探究方案，自主完成探究活动，经历探究过程，才能实现教学目标。故本节课重点引导学生采用的学法是：小组合作、自主探究小组合作、自主探究您当前的位置：第三部分第三部分 说学法说学法您当前的位置：第四部分第四部分 教学过程教学过程 讲讲 课课 流流 程程复复习习提提问问情情景景引引入入实实验验设设计计分分组组实实验验练练习习4分分钟钟2分分钟钟10分分钟钟20分分钟钟9 9分分钟钟您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 、欧姆定律欧姆定律的计算公式的计算公式、滑动变阻器滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑应如

6、何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？它在电路中作用是什么片要放在什么位置？它在电路中作用是什么? ?、电流表和电压表电流表和电压表在电路中如何连接？在电路中如何连接？“+”+”、“-”-”接线柱连接是否正确？量程选择接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？是否适当？i i=ur您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 创设情境，引入新课创设情境，引入新课想想议议: 实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？电阻呢？ 使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律求出rx的值。您当前的位置

7、：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 引导学生根据以下问题设计出电路图和实验表格： （请同学到黑板上画出电路图） 1、利用什么方法可以测量电阻？（个别提问） 2、课本p82页图6-2-1中小明设计的电路图有哪些不完备的地方。应怎样改进。 3、为了减小实验误差，采用哪种办法，并把所设计的实验表格画出来。您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 +-rxrprxrpss电流电流/a电压电压/v电阻电阻/ 平均值平均值/ 1 2 3您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 项目项目次数次数r=r1+r

8、2+r33= =您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 在哪方面容易出现较大的误差?实验中最可能出现错误的是哪几个环节?您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 .用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻器的作用说法不对的是( ) 改变待测电阻两端的电压 改变通过待测电阻的电流 c保护电路中的电路元件 d改变待测电阻的大小d.在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大的刻度，发生这种现象的原因可能是（） .电流表的正负接线柱接反了 .待测电阻的电阻丝断了 .线路某处发生了短路 .线路某处发生了开路您当

9、前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 、在用“伏安法”测量未知电阻rx的实验中，使用下列器材进行实验： a电流表一个(量程006a，03a)； b电压表一个(量程03v，015v)； c串联的干电池二节； d滑动变阻器r(阻值为012)； e待测未知电阻rx，(阻值约为6)； f开关一个；导线若干。则：（1） 该电路中电流可变化的范围是_。 (2) 若在电路中要求电流表和电压表的示数不超过量程，又要使几次测量数据时，指针至少都要达到电流表和电压表刻度的中线，那么，电流表的量程应选_，电压表的量程应选_； （3）同时为了防止损坏电流表和电压表，滑动变阻器连人电

10、路的阻值范围为_。并且在实验时滑动变阻器连人电路的阻值是由_ (填“大变小”或“小变大”)。您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 登入网站或远程教育资源登入网站或远程教育资源刘扬模农远教育资源视频您当前的位置：第四部分 教学过程复习提问 情景引入 实验设计 分组实验 练习 教学反思 本节学习的重点是探究测电阻的方法。要让学生在掌握基本方法的基础上，勇于探索新的方法，探究未知领域，培养学生的创新精神。 反思反思1.电流表 电压表 滑动变阻器都出现在一块学生在实际操作中很混乱，不知怎么连线，要反复告诉他们电压表放到最后来连 反思反思2.其他几种测电阻方法限于时间安排，有些学生还反应不过来，下了课还得叫学生静下心来思考。您当前的位置：教学反思教学反思实验目的：实验目的： 学习用伏安法测量电阻的电阻值学习用伏安